做真正的启蒙先生《起跑缺的启蒙先生》读后感

广饶县大码头镇央上幼儿园 徐小美   通过阅读《起跑缺的启蒙先生》一文，使我感受很深。文中的字字句句，时刻敲打着我们的心灵。没有好先生就没有启蒙，我们每天做着幼儿教育工作，我们的启蒙教育做好了吗？我们常说，孩子是祖国的未来，民族的希望，要想教育好孩子，就要走进孩子的世界，这些话我们已经讲了很多年。在当今这个社会，传统的成人和孩子的关系已经发生了很大的变化。过去是以教师为中心，现在倡导“儿童中心”论，并且随之涌现出了许多著名的儿童教育专家。但是在落后观念和道德品质的阴影下，仍然有许多的儿童正受着成人的歧视和虐待，仍然有些儿童正受着粗劣教育的压迫和折磨。

正如文中所说，“教师是一个冒险甚至是危险的职业，伟人与罪人都可能在他的手中形成，因此教师必须如履薄冰，尽最大力让自己和自己的学生走向崇高。”新的世纪已经来临，我希望我们的教师我们的家长能够真正进入孩子的生活，不要一味的去娇惯去溺爱，把孩子当成家中的小太阳，当成我们任意教育的对象。在教育孩子的问题上，教师、家长与孩子应该在一种平等和谐的氛围中共同成长，只有良好的教育方式才能够引导孩子积极健康的成长。如果说待启蒙者是一张纤尘不染的白纸，那启蒙先生无疑参与拟定了待启蒙者一生的心中蓝图。可我们今天的老师，论学养论人格魅力，有几人能担得起“启蒙先生”这4个字？他们只是枯燥的国家考试机器上的螺丝钉，不关心学生如何做人，只关心他们的分数。读到这儿，我不禁想起了我儿子的老师，与其说是老师，不如说他更像儿子的朋友。也许许多老师因为住宿学生宿舍乱而头痛，会想出许多办法来治理，比如批评、惩罚等。而儿子的老师却用手机把凌乱的宿舍拍了下来，再配上《江南style》的音乐，在教室中播放，孩子们边看边笑，相信以后再也没有谁的宿舍乱了。这比单纯的说教批评效果要好很多倍。

文中还提到：“根据调查，中国孩子的计算能力世界第一，创造能力世界倒数第一 ……没有一个诺贝尔奖是接受中国教育而获的。想象他们像做广播操一样写着作文，想象他们打着吊瓶把头埋进纸堆里，一边痛不欲生一边撂狠话诅咒这一切。学校心无旁骛地把他们像生肉一样推向下一个出口，等待中考和高考盖下合格的印章。教育本来是用来强国的，可现在的教育挤给孩子们喝的净是些富含三聚氰胺的毒奶。教师中更有甚者，正课马虎应付，课外开小灶讲考试秘诀，好比开刀的大夫只要没收红包，就要刀下没数、剪下无情，直接催生出另一片被潜规则统治的领域。那么好的启蒙老师应该是什么样的？难道铁青着脸维护师道尊严，并把答题技巧奉为尚方宝剑才是唯一标准？多元化的冲击正在瓦解这块铁板。身为教师和家长的我们现在所做的就是走进孩子的生活，去认识孩子生动多彩的精神世界，把自己投入到孩子那天真无邪的世界中，去引导他们，支持他们，与他们合作，创造出一个又一个奇迹。一个真正完善了的人是怀有一颗纯真童心的，失却童心的人不可能使生命臻于完善。尤其是做为幼儿教育工作者，更应该拥有一颗最最纯真的童心，这是成为一名优秀幼儿教育工作者最基本的前提。

付出之后，必有回报，春天播种，秋天才能够收获，这是永远不变的真理。相信我们在孩子身上的付出一定会得到十倍甚至百倍的回报。所以对于我们教师来说，都应该要以一种善始善终的专注心态去做好我们应该做的事情。这不仅仅是我们的职业道德所要求的，也是我们的人格魅力的体现。更具创新力、亲和力，更富有人文精神和创新精神的“麻辣老师”们正逐渐成为中国教育的一道新景观。无论是著书炮轰语文教育的蔡朝阳，还是抱着蟒蛇上课的美术老师邹华章，无论是嬉笑怒骂的袁鹏飞，还是旁征博引的纪连海，他们都不拘于通常的教程设置，而是奇思妙想，发散开来，使得原本枯燥的课堂妙趣横生。其实他们的思路很简单，那就是提供更多的趣味和自由。因此，做一名解放学生天性的启蒙先生，恰恰是回归了教育最初的理念。不以应试教育对应试，而以素质教育对应试。只要学生的素质真正提高了，他们对付考试的能力也不会差。

在教育中，目光浅短的人只能看到眼前的一点利益，一点拔苗助长的成绩，却往往因为这一点得不偿失的利益而造成巨大的损失。丧失了财富，可以说没丧失什么，丧失了健康等于丧失了某种东西，但当丧失了教育品德时就一切都丧失了。有句话说的好，精心是态度，精细是过程，精品是成绩，教育是最艰难、最美丽的、基于生命的事业，而生命的潜能是无限的，当今我们教师应该做的就是要把生命发展的主动权还给孩子，把生命发展的自主权还给孩子，创造条件去激活、去展示生命的灵动与飞扬，促进孩子们的主动性、自主性与创造性。努力改变过去那种用教育压迫孩子的状况，能按孩子的本性实施孩子喜欢的并能促使孩子健康成长的教育，从小培养他们具有高尚的品德。让他们成为对社会真正有用的人才。