带着问题的智慧——读《教师怎样进行反思与写案例和论文》有感

作者:佚名时间:2017-01-29
记得书中有这么一段话引起了自己的共鸣:《江苏教育研究》2003年第11期《我与课改的约定》一文中写道:“每天,我都要拷问自己:今天,你学习了没有?做了没有?写了没有?我觉得只有善于学习,勇于实践,勤于总结,才算得上时一个称职的现代教师,才能跟得上可改的把步伐。”古语说,“飞瀑之下,必有深潭”,这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击而成的。教师持之以恒的教学反思宛如源源不断的“飞瀑”,必能早就教师高潮的教学艺术、丰硕的教学成果之“深潭”。

是的,“深潭”之深并非是一天两天早就而成的,而是通过不断地坚持慢慢累积而成,我觉得要成为一名专业性的教师,反思绝对是起着举足轻重的地位。特别是对于我们青年教师,刚开始的几年就是一个起点,在组织活动之前,首先要多问自己几个问题:“这个活动孩子们会感兴趣吗?”“它适合自己班级的孩子们吗?”“孩子们究竟能得到什么呢?”“每个环节的预设是否合理?是否都面面俱到?”等等,即课前反思。所以,在活动组织之前,不妨多问自己几个问题,这样的反思才是有价值的,在一个个的问题中找出答案,找出最恰当的方法,相信这样的活动离成功才会越来越近。

当活动结束后,不妨问一问自己:“教学目标是否完成?”“重难点的把握到位吗?”“环节与环节之间的衔接是否自然”以及“教师的语言是否简练”等等方面进行,通过一系列的问题找出活动的亮点以及不足,并及时用笔记录下来,以便在下次活动组织的过程中注意。

另外,一片质量很高的反思,除了多问自己几个问题外,还有一点最重要的就是,要多看一些理论的书籍,将理论很好地和实践融合在一起,那么这样的反思相信一定会让自己成长地更快!