幼儿教师要有母亲的情怀——读《竹节的力量》有感

暑假期间，阅读《竹节的力量》一书，第一章“养育事件对幼儿教师专业成长的影响”中的内容深深地吸引了我。“养育事件之幸”、 “养育事件之痛” 里讲到的事情让我特别感同身受。虽然，二十几年过去了，过去的事情正在渐渐淡忘。然而，在读到这本书以后，又勾起了我当时养育女儿以后对我职业影响的点点滴滴的回忆。

养育子女这是大多数幼儿园教师都要经历的事情，书中的养育事件指的是教师对自我子女的抚养过程。书中列举了大量的例子从理论上和实践上阐述了“养育事件”后的“幸”与“痛”，这些都是一线老师自己在工作中的一些体会和想法，也曾是我经历过的。

书中介绍了“养育事件之幸”的五点有利的方面，第一是提高幼儿教师的人际互动能力。自从有了女儿以后，我的情感发生了微妙的变化，我不再把班上的幼儿当成是我的学生了，而是把她们当成自己的孩子，更愿意和他们说说话、谈谈心。加深了对家长的理解，和家长交流育儿经验的机会多了。我也更理解家长的想法，以往觉得家长如此细碎，现在却也能感受到一份母亲的爱子心切，自然在与之沟通时更能站在一个母亲的角度去处理一些问题。第二是更新幼儿教师的思想观念。生女儿之前，总感到班上的孩子特别烦，一会儿这个出了状况，一会儿那个出了状况。有了女儿以后就觉得应该了解每个孩子的特点，不能用“一刀切”的教育方式。我就觉得自己比以前更理解孩子了，更能宽容孩子的一些错误，理解孩子的一些举动，对于孩子的批评更少一些，宽容更多一些。第三是丰富幼儿教师的教育经验、提升教育效能。有了女儿以后，我更注重保育工作了，对孩子照顾更加细心了。在养育女儿过程中也丰富了我的教育经验，提高了我的教学水平。第四是完善幼儿教师的知识结构。以前对于0～3岁的养育知识和经验是不足的，有了女儿以后，我就了解了这些知识，积累了这方面的经验，而且我发现自己对专业知识的理解更加透彻了，教育经验也丰富多了。第五是增强幼儿教师的自我发展意识。为了教育好女儿，家长的榜样力量是至关重要的。为了培养女儿的学习兴趣，我积极为女儿营造学习的氛围。因此，我参加了各种专业培训，学历培训。为了使女儿从小养成认真踏实的工作态度，我勤奋努力工作，用成绩为女儿作出了榜样，在这个养育事件的过程中我的专业水平得到了发展。总之，当了妈妈，我在教育实践中更有了一份母亲的情怀，我学会用一颗母亲的心对待每个孩子。

同样书中也介绍了“养育事件之痛”的四个方面：其一是幼儿教师的专业热情与抱负水准可能降低。其二是幼儿教师的专业投入可能减少，其三是幼儿教师的专业学历进修可能停滞，其四是幼儿教师获得专业支持可能减弱。的确在养育女儿的过程中我也经历了许多“痛”。比如：女儿从小多病，我不得不放弃了大专的自学考试，直到，女儿长大一点以后才再去学习。为了女儿看病，经常要请假，影响了工作。女儿一直是由自己抚养，当生活与工作有所冲突时，也觉得矛盾不已，既想一如既往地做好本职工作，使自己的专业有所突破，而另一方面也要照顾女儿的生活起居，尽到家庭教育的职责。但如论如何，我都让自己积极面对，克服了许多困难，努力地坚持着。女儿渐渐长大，我在痛中收获了快乐。

纵观幼儿教师的专业发展历程，不难看出，只有当幼儿教师经历了养育事件以后，幼儿教师有了母亲的情怀，才能更好的促进幼儿教师的专业成长。养育事件中“幸”与“痛”是并存的，让幼儿教师多了一份母亲的情怀吧!让幼儿教师在得与失中成长吧！