做到真正了解孩子，懂得孩子

《幼儿园教育的50个细节》一书细节三十五“灵灵的谎言”，讲述了赵老师如何处理孩子说谎的问题。在“细节透视”中也分析了赵老师处理的方法，又给我们提供了一些参考的建议。确实当遇到“特殊”的孩子时，做为老师要细致分析与思考，做到真正了解孩子，懂得孩子，这样才能让孩子健康快乐的成长。

看完这一细节我想到了一个“为什么”宝贝——天恒，他嘴巴能说会道，懂得东西也不少。在一次快乐阅读活动中，故事中的小狗把葡萄核吃了下去，想了各种办法要弄出来。唐天恒在下面说到：“葡萄核到胃里了。”作为一个小班孩子懂得“胃”这个东西，我在感到惊讶的同时，不得不佩服他。可是他平时也总喜欢问“为什么”来考考你。

案例1下午体育游戏“小空军”：我向孩子介绍游戏方法：今天老师要和你们玩一个游戏，游戏的名字叫“小空军”。我当空军队长，你们当空军，大家要听队长的指挥。听到队长说“小空军，架起飞机准备起飞”你们就两手侧平举做开飞机的样子。听队长说“向上飞”你们就踮起脚尖飞，嘴里发出“嗡嗡”声。听队长说向下飞，就两手侧平举弯腰飞，听队长说“飞入云层”你们就两手侧平举转圈飞。听到“降落”就慢慢蹲下并在原地不动。这时天恒马上问：“为什么要转着飞？”我当时马上想到现实生活中，飞机是不可能转着飞的，于是告诉他：“为了好玩呀！”

案例2区域游戏绘画小鱼：这周进行的是《可爱的小动物》的主题活动，我在美工区设置了绘画小鱼的内容。我先教幼儿怎么画小鱼，然后在小鱼的四周画上弯弯曲曲的线，问小朋友：“小鱼在哪里游涞游去？”聪明的孩子脱口而出：“河里。”这时天恒说：“为什么水是弯弯曲曲？我看见的水不是这样的。”又要“为难”老师了，在绘画中平时大家都喜欢用曲线表示水波，可是在现实生活中水面看上去确实是平平的。我想了一下，马上说：“因为吹来了一阵风，把河水吹得动起来了，就变成这样弯弯曲曲的了。”

儿童有调查和探索的本能，好奇、好问是儿童与生俱有的特点，幼儿有了好奇心，才会去观察，思考和分析，最后提出自己的疑问。因为小孩子正处在什么事情都想知道的年龄,所以不要扼杀孩子的好奇心,尽自己的能力回答他们的问题吧,当然遇到不会的问题要跟孩子一起学习哟,而不是用“你自己看”或者是“你怎么这么多问题”来搪塞孩子。