微笑，拥有相当大的“魔力”

寒假的时光总是会在不经意之间转瞬的溜走，不知不觉中，年末迎来了又一轮丰年。在幼儿园的半个学期，马不停蹄的过去了，在一些磕磕碰碰中，细细的觅着自己成长的痕迹。

寒假中，拜读了《幼儿园教育的50个细节》这本书，其中以50个细节以案例的形式纷纷呈现出来，分为语言运用、非语言行为、教学探索、环境创设、因材施教和处理突发事件等六面，从六个不同的侧面反映了当前我国幼儿园教育中需要引起高度关注的一些具有典型性的语言和行为。每个案例又分为“细节描述”和“细节透视”两个部分。“细节描述” 部分通过展示一定的情境，详细地描述了幼儿园教育中一些教师习以为常的语言和行为，生动形象地呈现出该案例的“语境”。“细节透视”部分则对案例中细节进行简明的理论阐述，剖析了细节背后所隐藏的积极或消极意义，尤其是从那些看似理所当然的语言和行为中挖掘出极易被忽略的问题，并提出了一些富有针对性的教育建议。

在一篇名字叫《微笑》中，以一段叫《微笑》的小故事通透的透视了整篇案例。表面上看，这个故事的内容很简单，然而，透过这些简单的文字我们也可以对一种司空见惯的非语言语言行为——微笑进行一些思考。

俗话说：“一天之际在于晨。”幼儿园的晨间接待对幼儿来说更具特殊的意义。对于每个人来说，朝阳升起的时候都是一天中最充满希望的时刻，每个人都在为自己即将拥有新的一天祝福。家长们也是满怀希望地把自己的孩子送入幼儿园，每个家长都希望自己的孩子能在幼儿园中度过轻松、愉快的一天。当然，这一天应该是以孩子带着灿烂的笑脸和父母挥手再见为起点的。然而，很多时候，由于各种原因，如有的幼儿因不熟悉幼儿园的环境，有的因为身体欠佳，有的因为分离焦虑严重，等等，他们在入园时常常会出现哭闹、不让亲人离去、排斥老师等各种情况。家长们更是焦虑不安，不知如何面对哭闹不止的孩子。

当上述情形出现时，接待幼儿入园的老师又应该如何进行恰当处理呢？一般来说，除了教师的角色之外，老师还应扮演好幼儿亲人的角色。老师关切的问候、微笑的面容、轻柔的声音、温婉的动作、亲切的拥抱，都会成为幼儿最佳的心理慰问品。

微笑，一个生活中司空见惯的动作，其实对孩子们来说，拥有相当大的“魔力”。在清晨迎接他们入园，给予他们阳光般的灿烂笑容，给予他们妈妈般的宠溺目光，对于他们来说，将会是一天最好的礼物。