平等对待每一个幼儿——读《教师工作手册》有感

作者:sxliling时间:2017-02-08
产假回园工作,有幸拜读了《教师工作手册》,在第五部分的师说心语里第21条“平等对待每一位幼儿,尊重幼儿的人格,呵护他们敏感而脆弱的自尊心。”看到这句颇有感慨。我在菠萝班任课,临近期末的评选“好孩子,进步奖”活动我们是这样进行的,把每个孩子的学号写在黑板上,然后让各个孩子进行投票,老师记录每个孩子的得票,按照得票数评选。我们认为这样做是非常公平的。但是在活动中却发生了这样的事情。有的孩子得票很多,问及为什么你选他(她)?回答是,“老师一直请他(她)拿东西,发书……”短短的一句话,却触动了我们的心。我们虽然一直试着让孩子做一些力所能及的事,但掌控权都在老师的手里,而我们总是请能力强、善表达、聪明伶俐的孩子做事,而很少请调皮的、默默无语的孩子做。而孩子都有一种天然的“向师性”,老师平时的言行、举止处处影响着孩子。现在想起来,真切地体会到不应该拒绝很多孩子想表现自己的请求。特别是对那些不善言谈,看起来似乎是不够大胆的孩子,我们应该让他们从心里感到老师是信任他们的,认为他们是有能力的,还应该努力创造条件,平等地给他们充分表现的机会。

在了解每个孩子的基础上,找到每个孩子的闪光点,并且不遗余力地“挖掘”孩子的潜能。经历了这件事,我们是这样做的,柔强小朋友各方面的能力都比较差,但是他进餐又快又好。平时我们很少会请他做事。午餐后肯定会请能力强的君君来发图书,但是从现在起我们会请君君和强强一起做这件事。让平等的对待每一个孩子,不成为一句空话。

伟大的教育家孔子早在两千多年以前就提出了“有教无类”的教育思想。所以,重视每一个孩子,平等对待每一位幼儿是老师塑造健康幼儿人格的前提。