愿每位老师都是一位好木匠

曾读过这样一个故事：一位校长别出心裁地让全校老师从一堆木料中找出有用的木材，几十个老师经过反复挑选，只有五个找出了一块有用的木材，其余的皆空手而归说：“一对废料，有什么用呀？”校长随即请来一位木匠，让他挑选有用的木材。木匠说：“这还用挑选吗？在我眼里每一块木材都是有用的，宽的可以做椅面，窄的可以做横档，长的可以做椅腿，最小的可以用来做加固用的楔子，总之，只要你用得当，每块都有用。”

听了这个故事，作为老师你有什么感想呢？

首先，我们看待学生要像木匠看待木材那样，相信每一位学生都是有用的，都能成才。从而去爱学生，观察了解每一位学生。其次，木匠根据木材的长短宽窄设计其用途，教师也要根据学生的特点，精心设计，耐心教导，使每个孩子都有用，都能成才。“玉不琢，不成器。”即使是再优秀的学生，也需要老师的精心雕刻，更何况差生。

木匠的眼光是发展的眼光。具有好木匠这样的眼光，是素质教育对老师的具体要求，更是学生对老师的迫切希望。愿每位老师都是一位好木匠。