幼儿教师随笔：荒唐的决定
作者：刘风铃时间：2017-12-12
荒唐的决定
时间过得很快，一年一度的通讯操又开始了，周一开完会满脑子的任务干不完，说实在的干幼教这一行，看似很轻松，其实很辛苦，苦中有甜、苦中有乐，特别是在春天事情特别多，又加上教学真是忙得让人喘不过气来。
第二天早晨入园后，我们两个老师就开始着手器械操的事，本来我们两个老师在前几天为了迎接六一偷偷地把彩旗拆了做了许多小旗子排了一块全班的节目，动作都练得差不多了，中午午休时，我们一想，唉、把这个舞蹈当旗操那不是更省事吗！一瞬间我们就做了个很荒唐的决定。到了下午，我们找了几个老师来看了一下，他们说还行，就这样我们感觉轻松了不少。
过了几天，园里说道广场上把操拉一遍，说实在的，我们老师都做不出那个味，过了一会，园长把班主任叫园长室开会，回来后班主任说、园长说不行旗太小，动作不是操的动作，这是我们的心情很压抑，再有一天要录像了，若是还不行，这如何是好。说真的做旗还真是没少费劲。
通过我们再次请示园长，园长最后还是让我们用这旗。我俩决定再把动作改一下，我们班的孩子就那么聪明争气，用了不到一下午的时间新的旗操排成了。
通过这件事，我们明白了一个道理，对待每件事都要认真细心，千万不能马马虎虎，否则会带来更大的麻烦。
寿光市稻田镇曙光第三幼儿园 刘风铃
及时表扬孩子
早上孩子们陆续的都来园了，李源的奶奶送源源来园，他走到我们的大厅里，发现有一张纸屑就捡起来放回到垃圾箱里，我看后非常高兴、感动，我们的孩子真是越来越懂事了，不仅讲究个人卫生、环境卫生也注意保护环境卫生，不光是自己的事情自己做，还保持了园内卫生，我在班上及时的表扬了源源，而他今天一天都表现得很好、而且也很高兴的样子。
在幼儿园其实别的孩子也都和源源这样讲究卫生，我们的幼儿园的卫生就更好了。
寿光市稻田镇曙光第三幼儿园 刘风铃
家长应该给孩子诉说的机会
孩子正处于生长期，明辨是非的能力不是很强，但也有他们独特的思维方式。他们每做一件事，都有自己的理由。因此，当孩子发生问题时，家长应冷静下来，给孩子诉说的机会，从孩子的诉说中了解他们的思想动机，然后因势利导进行教育，帮助孩子提高辨别是非的能力。
在现实中，有些家长却没认识到倾听孩子诉说的重要性。孩子一旦做错了是事，总以成人的思维去看待孩子所做的事情，不给孩子解释的机会。孩子因失去说话的机会或自己的话得不到父母的信任，只好将委屈和不满藏在心底，容易使孩子产生与父母对抗的心理。
倾听孩子的诉说，充分尊重孩子说话的权利是一种家教艺术。家长只有尊重孩子，孩子才会信任父母，愿意说出自几的真心话。
寿光市稻田镇曙光第三幼儿园 刘风铃
浩旭的变化
我们班的浩旭小朋友长得很帅气，十分招人喜欢，可他总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。于是，受批评成了他的家常便饭。后来，我想了一个办法，转变他的方案就出台了。那就是，我把浩旭的表现记录下来，编成小故事，有小朋友们表演，再由“观众”评出对错。浩旭认识到了自己的错误，渐渐的浩旭变了，不再调皮了，上课认真听讲了，老师和小朋友越来越喜欢他了。
其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子，我们应该用爱的目光和行动去帮助他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长为参天大树。
寿光市稻田镇曙光第三幼儿园 刘风铃
孩子，谢谢你
课间在孩子们休息喝水时，耳边突然传来‘啪“的一声，只见他们已围成一团，”老师，张怀远打了您的杯子了”。我赶快冲过去，如我所料，平时就爱帮老师忙的小朋友正要伸手捡玻璃碎片，“住手，马上离开这里！”听到我严肃的喝声后，他们几个带着莫名其妙的表情回到了自己的座位上。
接着，我三下五除二地先将地面收拾干净，当我再走向他们时，从其中几个的表情里我知道，他们现在脑海里有许多“为什么”在等着我，于是我拉了把小椅子坐到他们身边，我知道我该抓住这个好的教育契机，便开门见山地解释道：“老师首先先谢谢刚刚想帮助老师的小朋友，然后再向他们说声‘对不起’老师刚才太着急了所以声音高了点”于是我把当玻璃制品碎了以后，不能直接用手去碰的原因。听完我的讲解，孩子们脸上露出了豁然开朗的笑容，高兴极了，同时引导孩子们，以后如果别人帮助了你，你也应该说声：“谢谢。”
今天我才深深地体会到，教育时机无处不在，是孩子们给了我机会，孩子，谢谢你！
寿光市稻田镇曙光第三幼儿园 刘风铃
孩子，你是最棒的
新学期开始，我园进行了大调班，我挑起了大二班的班主任，有一个特别调皮的孩子叫浩浩分在了我班，凡是在班里和他挨着坐的小朋友，家长便找上门来要求调座位。有的孩子说浩浩拧了他的胳膊，有的孩子说抢了他的彩笔，有的孩子说拿了他的橡皮泥，不夸张地说，全班小朋友的家长大多数都来找过我，对浩浩我和配班老师也采取了各种措施，但收效不是很好，该怎么办呢？
经过一段时间的观察，我引导浩浩把精力用在为班级、为小朋友做好事上，安排他晨检时检查卫生，又安排他午饭时为小朋友分小勺，分饭，结果他非常快乐，告他状的小朋友不见了，发现浩浩有了很大进步。
有一天，在放学排队往广场上走时，浩浩又打了小朋友的脸，我就在浩浩旁边轻轻地蹲下，对他说：“浩浩，你不是老师心中的好孩子吗？今天是怎么了？”这时，浩浩用眼睛瞪着我，拉着我的手说：“老师，我错了，以后我再也不打小朋友了。
老师简单地一句鼓励，有效地改变孩子的行为，调皮的孩子是老师最头痛的，不但自己好动，还影响到其他孩子的行为，孩子的多动与调皮，其原因是多方面的，根据孩子们的特点，让他们“忙”起来，把他们的精力转移为学习的动力，同时帮助孩子们学会和同伴友好相处，在教育方法上，应给予孩子们表扬和鼓励。
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防肠道疾病(如腹泻、呕吐、痢疾等)
要保持食具的卫生，婴儿的奶瓶、奶嘴要每天煮沸消毒，食物要加盖。每天吃剩的饭菜要妥为保存，如放在冰箱或再经煮沸消毒后放在阴凉处。已变坏的食物要弃掉，不要吃腐败食物。孩子的饮食要定时定量。发现患肠道疾病后，可根据下列情况作不同处理。
(1)每日大便只2～3次，稀烂，有不消化的食物残渣的，可能是消化不良，要减少每餐的进食量，吃粥或稀的奶糊，多饮水。稍大的孩子可服些保济丸，婴儿则喂食萍果泥。方法是，将萍果洗净蒸煮之后去皮，用匙刮下果肉喂吃，每次吃半至一个萍果，每日吃2～3次。
(2)如大便频繁，兼有呕吐，粪便为水样或便中带脓血，又有发热，要及时送医院诊治。
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时间过得很快，一年一度的通讯操又开始了，周一开完会满脑子的任务干不完，说实在的干幼教这一行，看似很轻松，其实很辛苦，苦中有甜、苦中有乐，特别是在春天事情特别多，又加上教学真是忙得让人喘不过气来。
第二天早晨入园后，我们两个老师就开始着手器械操的事，本来我们两个老师在前几天为了迎接六一偷偷地把彩旗拆了做了许多小旗子排了一块全班的节目，动作都练得差不多了，中午午休时，我们一想，唉、把这个舞蹈当旗操那不是更省事吗！一瞬间我们就做了个很荒唐的决定。到了下午，我们找了几个老师来看了一下，他们说还行，就这样我们感觉轻松了不少。
过了几天，园里说道广场上把操拉一遍，说实在的，我们老师都做不出那个味，过了一会，园长把班主任叫园长室开会，回来后班主任说、园长说不行旗太小，动作不是操的动作，这是我们的心情很压抑，再有一天要录像了，若是还不行，这如何是好。说真的做旗还真是没少费劲。
通过我们再次请示园长，园长最后还是让我们用这旗。我俩决定再把动作改一下，我们班的孩子就那么聪明争气，用了不到一下午的时间新的旗操排成了。
通过这件事，我们明白了一个道理，对待每件事都要认真细心，千万不能马马虎虎，否则会带来更大的麻烦。
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及时表扬孩子
早上孩子们陆续的都来园了，李源的奶奶送源源来园，他走到我们的大厅里，发现有一张纸屑就捡起来放回到垃圾箱里，我看后非常高兴、感动，我们的孩子真是越来越懂事了，不仅讲究个人卫生、环境卫生也注意保护环境卫生，不光是自己的事情自己做，还保持了园内卫生，我在班上及时的表扬了源源，而他今天一天都表现得很好、而且也很高兴的样子。
在幼儿园其实别的孩子也都和源源这样讲究卫生，我们的幼儿园的卫生就更好了。
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家长应该给孩子诉说的机会
孩子正处于生长期，明辨是非的能力不是很强，但也有他们独特的思维方式。他们每做一件事，都有自己的理由。因此，当孩子发生问题时，家长应冷静下来，给孩子诉说的机会，从孩子的诉说中了解他们的思想动机，然后因势利导进行教育，帮助孩子提高辨别是非的能力。
在现实中，有些家长却没认识到倾听孩子诉说的重要性。孩子一旦做错了是事，总以成人的思维去看待孩子所做的事情，不给孩子解释的机会。孩子因失去说话的机会或自己的话得不到父母的信任，只好将委屈和不满藏在心底，容易使孩子产生与父母对抗的心理。
倾听孩子的诉说，充分尊重孩子说话的权利是一种家教艺术。家长只有尊重孩子，孩子才会信任父母，愿意说出自几的真心话。
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浩旭的变化
我们班的浩旭小朋友长得很帅气，十分招人喜欢，可他总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。于是，受批评成了他的家常便饭。后来，我想了一个办法，转变他的方案就出台了。那就是，我把浩旭的表现记录下来，编成小故事，有小朋友们表演，再由“观众”评出对错。浩旭认识到了自己的错误，渐渐的浩旭变了，不再调皮了，上课认真听讲了，老师和小朋友越来越喜欢他了。
其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子，我们应该用爱的目光和行动去帮助他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长为参天大树。
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课间在孩子们休息喝水时，耳边突然传来‘啪“的一声，只见他们已围成一团，”老师，张怀远打了您的杯子了”。我赶快冲过去，如我所料，平时就爱帮老师忙的小朋友正要伸手捡玻璃碎片，“住手，马上离开这里！”听到我严肃的喝声后，他们几个带着莫名其妙的表情回到了自己的座位上。
接着，我三下五除二地先将地面收拾干净，当我再走向他们时，从其中几个的表情里我知道，他们现在脑海里有许多“为什么”在等着我，于是我拉了把小椅子坐到他们身边，我知道我该抓住这个好的教育契机，便开门见山地解释道：“老师首先先谢谢刚刚想帮助老师的小朋友，然后再向他们说声‘对不起’老师刚才太着急了所以声音高了点”于是我把当玻璃制品碎了以后，不能直接用手去碰的原因。听完我的讲解，孩子们脸上露出了豁然开朗的笑容，高兴极了，同时引导孩子们，以后如果别人帮助了你，你也应该说声：“谢谢。”
今天我才深深地体会到，教育时机无处不在，是孩子们给了我机会，孩子，谢谢你！
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新学期开始，我园进行了大调班，我挑起了大二班的班主任，有一个特别调皮的孩子叫浩浩分在了我班，凡是在班里和他挨着坐的小朋友，家长便找上门来要求调座位。有的孩子说浩浩拧了他的胳膊，有的孩子说抢了他的彩笔，有的孩子说拿了他的橡皮泥，不夸张地说，全班小朋友的家长大多数都来找过我，对浩浩我和配班老师也采取了各种措施，但收效不是很好，该怎么办呢？
经过一段时间的观察，我引导浩浩把精力用在为班级、为小朋友做好事上，安排他晨检时检查卫生，又安排他午饭时为小朋友分小勺，分饭，结果他非常快乐，告他状的小朋友不见了，发现浩浩有了很大进步。
有一天，在放学排队往广场上走时，浩浩又打了小朋友的脸，我就在浩浩旁边轻轻地蹲下，对他说：“浩浩，你不是老师心中的好孩子吗？今天是怎么了？”这时，浩浩用眼睛瞪着我，拉着我的手说：“老师，我错了，以后我再也不打小朋友了。
老师简单地一句鼓励，有效地改变孩子的行为，调皮的孩子是老师最头痛的，不但自己好动，还影响到其他孩子的行为，孩子的多动与调皮，其原因是多方面的，根据孩子们的特点，让他们“忙”起来，把他们的精力转移为学习的动力，同时帮助孩子们学会和同伴友好相处，在教育方法上，应给予孩子们表扬和鼓励。
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防肠道疾病(如腹泻、呕吐、痢疾等)
要保持食具的卫生，婴儿的奶瓶、奶嘴要每天煮沸消毒，食物要加盖。每天吃剩的饭菜要妥为保存，如放在冰箱或再经煮沸消毒后放在阴凉处。已变坏的食物要弃掉，不要吃腐败食物。孩子的饮食要定时定量。发现患肠道疾病后，可根据下列情况作不同处理。
(1)每日大便只2～3次，稀烂，有不消化的食物残渣的，可能是消化不良，要减少每餐的进食量，吃粥或稀的奶糊，多饮水。稍大的孩子可服些保济丸，婴儿则喂食萍果泥。方法是，将萍果洗净蒸煮之后去皮，用匙刮下果肉喂吃，每次吃半至一个萍果，每日吃2～3次。
(2)如大便频繁，兼有呕吐，粪便为水样或便中带脓血，又有发热，要及时送医院诊治。
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