跟岗实践总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的跟岗实践总结，希望能够帮助到大家。
跟岗实践总结1
湖州市聋哑学校 顾海琴 3月26-30日、4月9-13日，作为市属名师班的一员，有幸前往杭州聋人学校跟岗实践。相对第一次蹲点学习，我感觉压力更大，因为这次作业比前一次多，要求比前一次高，而自己年龄逐渐增大，但我信心比前一次大，因为这次跟岗实践是我主动要求的，克服了年纪大还要出丑的消极心态，确实想在课堂教学上提升自我，人是在锻炼中成长的，所以我非常珍惜这次机会。
第一周的任务是听课，主要听导师赵云杰三（1）班的语文和沟通交往课，还听取了小学语文教研组其他教师的语文和沟通课（杭聋特意安排的），参加了小语组关于1-2年级《沟通与交往》课程目标的商讨活动，根据三年级的学习基础设计了《自我介绍》这一节沟通与交往课。第二周听课和上课，周二下午在三（1）班上了诊断课《自我介绍》，在导师和教务主任指导下，周四上午在三（2）班上了提升课《自我介绍》，小语教研组成员都来听课，下午参加小语组说课、评课活动，包括我的提升课。两周时间紧张充实，但我充分领略了杭聋小语教师的教学风采，深刻感受到杭聋小学语文教学研究的良好氛围，也通过自己的课堂实践，教学水平得到了锻炼和提升。总之，受益匪浅，不虚此行。
一、领略扎实的口语教学
听了杭聋1-6年级每个班级的语文和沟通课，感慨于学生良好的口语能力和教师扎实的口语教学。教师的语文素养都很高，特别是我的导师赵云杰。她们气质优雅，说着标准的普通话、打着优美的中国手语，写着漂亮的粉笔字，教学设计巧妙，环环相扣，娓娓道来，置身于这样的课堂令人轻松愉悦，每次听课都是一种精神上的享受，所以听完每一节课，我都要重新整理一遍听课笔记。听写、复述、转述、问答，师生是如此默契、亲密，学生良好的口语表达常令我们听课的教师为之赞叹。当然，我也能深刻感受到教师所下的功夫，这一切都不是轻易练就的，冰冻三尺非一日之寒，是教师平时点点滴滴的付出换来的。我在杭聋教师身上看到，培养学生的语言表达能力是聋校语文教师应时刻摆在心中的教学目标，每堂课上都应不忘听、说、读、写、思的训练，实施分层教学，关注每一个学生，尊重学生，真正让学生有尊严地生活。
二、感受良好的教研氛围
我领略了杭聋小学语文教师清新、扎实的教学风采，又在每周一次的教研活动中被她们所震撼，良好的教研氛围、强大的团队精神令我羡慕不已。教研组长主持，开场白、说课、评课，到最后分管副校长的总结希望。期间，教师们侃侃而谈，有理有据，反思到位，有争论、有困惑，有思想火花的碰撞，有骨干教师专业的引领，教研氛围浓厚，大家在教研中分享教学成果，共同成长。听说杭聋领导特别重视团队的培养，每一年都要举行优秀学科组的评选，以团队的力量带动每一个教师的提升，有了这样的教师团队，有了这样的教研制度，教师的教学水平能不提高吗？
三、探索有效的语言教学
通过听课与自己的课堂教学实践，我也清楚地认识到现在聋校的语文教学还存在着一定的困惑和误区，这是值得我们每一个聋校语文教师思考和探究的问题。首先是普特结合这个问题，我认为，聋校小学段语文不能照搬普小语文的教学模式。小学语文重在听说读写，重在感悟。这是因为普小一年级新生进校时已具备较好的口语能力，而聋生的口语基本为零，进入一年级以后听、说、读、写都得同时抓，难度很大，势必不能像普小孩子那样要求感悟。试想，一个没有学过外语的人一开始就学习难度与一年级语文教材一样的内容，行吗？但是，聋生学习语言的规律还是和健全儿童一样的`，从字、词、句的掌握，向段、篇、章发展。在一般的聋校里，小学1-3年级重点解决句群的听说读写能力，也就是读写5句连贯的话，4-6年级完成意义段的读写能力，如果小学段语文学好了，中学语文问题就不大了,只是阅读量的积累，这时可以要求学生感悟了。所以，聋校小学语文教学应该学习普小的英语教学方法。其二是学生逻辑思维的培养问题，聋生抽象思维较差，所以学习课文，往往先要理解课文的词句，再到课文内容，而且是词不离句、句不离词，课文内容的理解要联系上下文，在充分理解课文内容的基础上概括出课文的主要内容。而我们的课堂往往学习普小的方法，先概括主要内容，再细读课文。试想，连课文词句也还不理解，他们怎么能概括出主要内容？其三是关于语言积累的问题，聋生存在遗忘性强的特点，也难怪他们，因为缺乏语言环境，就像我们学习英语一样。所以聋校课堂40分钟内至少应该有10分钟左右的复习环节，每天听写、复述、转述、问答，师生互动、生生互动，螺旋上升，才能真正完成语言的积累。
总之，这次跟岗实践，让我这个已过不惑之年的老教师真正不惑了一回，在听课、磨课、上课中，感觉虽辛苦，却愉悦，我要像喜欢上课的导师赵云杰那样，努力做一个有爱且智慧的幸福教师。
跟岗实践总结2
在国培计划小学美术学习研修过程中，我的教学理念上得到了革新，受益匪浅。在课程研修学习中涉及到了很多美术内容。他们分别是小学欣赏课课程特点与教学方法研究、小学美术课程——设计应用教学新思维、小学美术课绘画教学研究、美术教学设计与小学课堂教学实践等。我学习了很多美术教学成功案例，观摩过许多优秀美术老师精彩授课，同时我也在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我把自己总结的教学理念搬到课堂里，在一次次实践的检验中寻找答案。
通过培训我将专家的精彩讲座学以致用，运用到课堂教学之中。抽出时间反复学习，可以利用更多的时间进行视频交流与学习。在我从教时间里，最经常听到的赞声就是：“作为一名美术老师真好！上课不用从头讲到尾，轻松又愉快，轻松的收获教学成果，还可以得到全校学生的爱戴??” 我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下功夫来思考、推敲。
通过培训使我知道了在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。上美术课，要有美术元素
在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。
在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际,联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的.东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树（年轮）等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。 欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中，强调评述。总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要。 生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。不能用过多的技能束缚他，主要是培养孩子的创造力。教师可以对教材再加工，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感。在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要让学生愉快的奇思妙想，不要让孩子痛苦的冥思苦想。手工制作时，开始不要太难，要慢慢的深化。教师要静下心来，精心备课，耐心辅导。在学生作业前还要注意引导学生欣赏同龄人的作品。
一个方法得体会让人终身受用，一个方法的失败会让人遗憾一辈子。新课程的实施不得不改变一些已有的教学方法，不是说这些方法不好，只不过适应不了这个前进的社会。于是把原先的一些较好的教学方法保留下来，但必须补充新鲜的“血液”。
跟岗实践总结3
在大学学习阶段，跟岗实践是提供学生实践机会的一种重要方式。通过跟岗实践，学生可以将所学的理论知识应用到实际工作中，并从中获得实践经验和实际操作技能。近期我参与的跟岗实践经历给我留下了深刻的印象，以下是我对此次实践经验的个人总结。
首先，跟岗实践使我加深了对专业知识的理解和应用能力的提升。在与岗位实践中的其他同事和导师的互动中，我深入了解了该行业的实际操作流程和规范化要求。通过观察和参与实际工作，我学到了许多书本上没有的珍贵经验，学会了如何解决实际问题和与他人合作。
其次，跟岗实践让我更好地认识了自己的兴趣和职业发展方向。在实际工作中，我积极主动地尝试各种任务，并通过实际的操作来验证自己的能力和兴趣。我发现我对某些特定的.任务和领域更感兴趣，并决定把这些领域作为我的职业发展方向。这个意识让我更加确定了自己的学习目标，并为未来找工作提供了指导。
此外，跟岗实践还给我提供了一个与同事和导师建立联系和学习的机会。在实践中，我经常与其他同事合作，并从他们身上学到了许多工作中的技巧和实用知识。他们总是愿意与我分享他们的经验，并给予我指导和帮助。在岗位实践的导师的帮助下，我能够更好地适应实际工作环境，并解决遇到的问题。与他们的互动使我感受到了团队协作的重要性，并且激发了我不断学习和进步的动力。
最后，跟岗实践对于我的毕业就业起到了重要的作用。通过跟岗实践，我有机会实践自己在理论学习中所获得的专业知识，提升了自己的实践能力和职业竞争力。这次实践也给了我对将来工作的期望，使我更加有信心和准备去寻找自己理想的工作。
总的来说，跟岗实践是一个宝贵的机会，它不仅为我提供了实践和学习的机会，同时也帮助我更好地认识自己的兴趣和职业发展方向。我相信通过这次跟岗实践，我已经从中获益匪浅，为我的未来职业道路打下了坚实的基础。我将继续努力学习，提升自己的能力，为自己的理想创造更多机会和可能性。
跟岗实践总结4
近期，我参加了一次为期一个月的跟岗实践活动，这是我作为一名大学生的一次重要实践经历。在实践活动中，我有幸跟随一位资深的职场人士，学习和了解职业岗位的实际操作，并且参与了一些具体的工作任务。通过这次跟岗实践，我不仅学到了许多专业知识和技能，也对自己的职业规划有了更明确的方向。
首先，在这次跟岗实践中，我有机会亲眼见证了职场的实际运作。在学校里，我们只是停留在理论课程的'学习上，很少有机会了解实际工作中所要面对的各种挑战和困难。但是通过这次实践，我真切地感受到了职场的复杂性和竞争激烈程度。在实践中，我面对了各种各样的问题和场景，每天都有新的挑战等待着我。这让我明白到，只有不断努力学习和提升自己，才能在职场中立足。
其次，在跟岗实践中，我学到了许多专业知识和技能。在与导师一起工作的过程中，我了解到了实际工作中的一些操作流程和技巧。我学会了如何高效地处理工作任务，并且学会了如何与团队成员进行良好的合作。此外，通过与导师的交流和观察，我也发现了自己在专业知识上的不足之处，这让我意识到了自己需要进一步学习和提升的方向。
再次，在跟岗实践中，我认识到了自己的优点和不足。通过和导师的沟通和观察，我发现了自己在工作中的一些优势和潜力。比如，我发现自己在与其他人合作时能够灵活应对，乐于倾听别人的意见，并且能够有效地解决问题。但是同时，我也意识到了自己在沟通能力、决策能力和组织能力方面存在一些不足之处。在实践中，我碰到了一些需要自己做决策的情况，但是由于没有经验和自信，我在决策时有些犹豫和迟疑。这让我明白到了自己需要不断提升这些能力。
最后，在这次跟岗实践中，我深刻体会到了团队合作的重要性。在实践中，我参与了一些团队项目，和团队成员一起合作完成了一些工作任务。通过与团队成员的交流和合作，我学到了如何更好地与人沟通和合作，学会了倾听和尊重他人的意见。同时，我也明白到了团队中每个人的重要性，只有每个人都充分发挥自己的特长和能力，团队才能够更加高效地工作。
通过这次跟岗实践，我不仅学到了专业知识和技能，也对职业规划有了更明确的方向。我明白了自己的优点和不足，也意识到了自己需要提升的方面。我将以此次实践为契机，不断学习和进步，为自己的未来职业发展打下坚实的基础。我相信，只要我不断努力，持续学习和提升自己，就一定能够在职场中取得更好的成绩。
跟岗实践总结5
一、实习目的和背景
作为一家知名的培训机构，为了切实提高员工培训质量和能力，决定推行实习制度，让员工在实践中不断提升自己的教学能力和服务水平。本文将对我在培训机构实习的一个月进行详细总结，主要包括实习的内容、实习心得和反思，以及对今后发展的展望。
二、实习内容的安排和完成情况
在这一个月里，我主要负责教辅工作和部分课程的教学实践。教辅工作涵盖了教材的整理、复印、分发等一系列工作，以及课程的备课和教师日常活动的管理。通过这样的工作，我深入了解了一个培训机构是如何运作的，以及如何协调各项工作，为教师提供高效支持。
在教学实践方面，我带了两个月龄不同的班级，分别为一年级和五年级的英语课程。通过实际操作，我更加深入地理解了教学的艺术。在为一年级的孩子们编写课程时，我注重培养他们的兴趣，并构建了浸入式的语言环境；而在为五年级的学生上课时，我则注重拓展他们的知识，培养他们的思辨能力。
此外，实习期间，我还积极参与了培训机构的一些活动，如暑期夏令营和公益义教等。通过这些活动，我更好地与孩子们沟通，了解他们的需求和问题，也更加深刻地感受到了教育的重要性和意义。
三、实习心得和反思
通过一个月的实习，我有很多收获和体会。首先，我意识到培训机构的教学并不是单一的知识传授，而是要注重培养学生的综合素质。这需要教师具备丰富的教育理论知识和实践经验，并能够灵活运用。对我而言，这对提升自己的教学能力提出了更高的要求。
其次，我深刻体会到了教师的责任和担当。在实际教学过程中，很多孩子们都有不同程度的问题和困难，这需要教师细心观察，耐心引导，并及时给予帮助。同时，学生的进步也是教师最大的动力，这让我更加坚定了做好教育工作的决心。
另外，我发现自己在课堂管理和教学准备方面还存在不足。有时候，我难以准确把握孩子们的学习状态，导致教学进展缓慢；有时候，我在备课时没有充分考虑学生的实际情况，导致教学效果不理想。对此，我需要进一步加强自己的专业知识学习，提高自己的'工作效率和专业素养。
四、今后的发展展望
通过这一个月的实习，我对教育行业有了更加深入的了解和认识，也对自己的未来有了更加明确的规划。在今后的发展中，我将继续学习专业知识，提高自己的教学能力和教育理论水平。同时，我还计划参加一些教育培训和学术交流，不断开拓自己的视野和思维方式。
此外，我也要重视实践经验的积累和教学反思的重要性。只有通过实际操作，并不断总结经验，才能不断提高自己的教学质量和效果。因此，我决定在未来的实习和工作中，注重对自己的每一堂课进行反思和总结，并及时调整自己的教学策略和方法。
总之，这一个月的实习让我受益匪浅。通过亲身实践，我更加深入地认识了培训机构的教学工作，并对自己的未来有了更加明确的规划和定位。我相信，在今后的发展中，我一定会成为一位出色的教育工作者，为培训机构的发展做出自己的贡献。
跟岗实践总结6
此次培训，我们跟岗实践的学校定为江苏省扬州市的东关小学，今天我们开始了第一天的跟岗实践。在校务办公室主任的陪同讲解下，我们对东关小学有了初步的了解：东关小学始建于清光绪二十八年(1902)四月，校址在琼花观街淮南书局，学校初名笃才学堂，几经易名，才有了现在的名字——城关小学，它有100多年的悠久历史，校址又得天独厚——坐落在古城文昌中路南侧，与东圈门文化街区毗邻，和朱自清故居隔墙相望，一百多年的悠长历史，一百年的光荣传统，孕育了一大批为人类社会的进步自强不息、锲而不舍的杰出英才。
东关小学的校园文化颇具特色，无论是校园布置，还是办学思想和理念，都是推陈出新，独具特色。他们的特色图书角“淮南书局”让人既看到他们的历史文化的传扬，又看到了学校教师和孩子们的创新能力。东关小学打造“魅力课堂”，实施“魅力课程”，创建“魅力学校”实质性成果的`体现，是全体“魅力东关人”共同努力的结果，更是对东关特色文化打造、教师发展培塑建设以及学生成长培养工程等相关工作的肯定和勉励。今后，全校将继续秉承“善行一生”的办学理念，以“善”为源头，创造优雅别致的校园环境课程;以“善”为根基，创新“魅力师生”人文评价体制;以“善”为内涵，彰显“魅力东关”教学模式。用“尚礼善为”的校风、“赏识善化”的教风、“体验善习”的学风，带领全体东关人在“聚力教师发展、优化魅力课程”的创新之路上，越行越远。
除了是一名班主任之外，作为一名语文老师的我对他们的“涵泳语文”非常感兴趣，今天已经听了一节语文课—《钱学森》。在研读感悟教学中孩子们积极向学，老师循循善诱，恰到好处的评价，适时的提点给我留下了很深的印象。通过这节课可以看出老师扎实的基本功，学生良好的精神风貌，看来学校的校园文化已经对他们产生了潜移默化的影响。
今天我们拜了师傅，“师傅领进门，修行在个人”在以后的几天学习中我会多多向师傅学习，留心观察、不断思考，勤学勤悟，努力寻找突破我在教学中的瓶颈的方法和策略，争取有个突破性的进展，不虚此行!
跟岗实践总结7
20xx年12月7日——21日，我有幸参加了20xx年“国培计划”中小学综合实践活动骨干教师短期集中培训。在半个月的培训当中，我认真聆听专家专题讲座，仔细阅读各专题课程文本，积极参于到班级论坛和主题研讨中，主动发帖、回帖，与各位参训同仁一起就培训中的困惑和收获进行交流讨论，严格遵守上课纪律和作息时间，积极参加社会实践活动，按时按质完成学习作业，积极投入到送教的备课、研讨、修订教学设计和同组教师认真思考教学环节设计及可能出现的教学问题，思考解决对策。
这近半个月的学习，通过听（听专家关于综合实践活动课程理论的讲座、听优秀教师工作中的亲身体会）、看（看优秀综合实践活动案例、到学校进行现场课堂观摩）从而引发深深的思索(思考今后的工作中应该怎么去做)，这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，使我感受颇深。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我的愿望，也是我在教学中迫切需要的。
在训练中，有艰辛和疲惫，有欢笑和收获。我从这次训练中感受到很多，也受益匪浅。现在我把我的训练和学习总结如下。
一、听讲座汇报，接受洗礼
（1）全面理解综合实践活动课程
专家、教授的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路，专家们的的报告内容详实，其中穿插了许多典型的案例，从综合实践活动课程开设的背景谈起，围绕着课程的实质、内容和实施，结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。从国外讲到国内，从过去谈到现在，从教师的教学方式说到学生的学习方式，从综合实践活动对师生的发展到教师如何开展综合实践活动，从活动设计到各种课型，专家们分析得透彻，指导得到位，给我们学员树立新课程理念，尤其对综合实践活动课程有了全新的认识。尤其是来自铜陵建安小学的佘承智校长尽管担任校长还始终站在《综合实践》教学的第一线，结合自己的工作实践，通过对具体案例分析，讲解了在综合实践活动中如何确定主题，与学员共同开展了中学阶段综合实践开展过程中一些实际问题，与学员们分享了“在课程开展的过程中与学生同成长”的喜悦；来自一线的教研员安庆市洪雪锋老师站在教研的角度，阐述了作为一名学科教师如何从本位课程中去拓展、开发综合实践课的主题，合肥市南门王昌余老师从多角度分析了综合实践课的开展任重道远；安徽省社科院许晓红教授的“努力作一点点，把自己当作起点”观念；还有来自安庆二中查明顺无私奉献，为了心中的那个梦去奋斗，他用实际行动诠译了“做的比讲的好”的真正含意；合肥师范学院的殷世东作的《综合实践活动课观课评课议课》更为我们在今后实践中如何做到知其然更能知其所以然；还有安师院张启树教授……。
所有的这些都需要我们用心去体会，去挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的'鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的经验，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。
(二)充分认识到了我自己
过去，我一直自信的认为自己在教学工作岗位上算得上是有能力的了，虽然没有开展综合实践课，但通过自己的努力，组织学校兴趣小组活动开展，带领学生进行了一系列的调查研究，撰写了几篇研究报告，也算是小有成就。可是，当我听了铜陵建安小学的佘承智校长的报告，他所进行综合实践活动课程具体实施的汇报让我受益匪浅，他在他的工作经历中都能根据学校实际，充分利用自己的学校资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，因校而异，把自己的特色展现在我们的眼前，从佘承智校长的报告中，我充分的认识到自己原来还有很多的不足，在今后的工作中我要学习的还有很多很多。随着综合实践活动课程的开展，我将与学生一起学习和成长。
二、看示范课例，心驰神往
12月17日，学院组织所有国培班学员到岳西进行了示范课观摩，这堂由安庆龙狮小学李奥利执教的《我运动，我健康》示范课，整个课堂的程序紧凑且井然有序，学生对已列举的的问题按照老师归纳的方法一一进行筛选，无疑是整个活动的亮点，老师、学生在台上台下进行真诚的互动交流，学生、师生间的精彩对答得了在场学员、同仁和专家的肯定。通过课堂我们看到了学生分析问题、归纳问题、语言表达的能力都得到了提高，同时在课堂上表现也让我们真正体会到说的“通过综合实践活动课我与学生共同成长”这一句话的真谛。
整个课程实现了“学校小研究、社会大舞台”的综合实践活动课程目标的达成。这一切给我们带来了巨大的震撼。通过这堂课使我们接触到了对我们来说相对陌生的综合实践活动课，让我们感受到了综合实践活动课是如何培养学生综合能力、综合素质的。
为我们今后开展综合实践活动课程提供了一个范例和方向。
三、思以后的工作，任重道远
通过这次培训我明白了：综合实践活动是新课程的核心课程，这门课程既不是课外活动，也不是活动课程，而是通过教育交往为中心的活动，其强调的是学生的积极参与，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。《新课程标准》指出：
“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”因此，教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。
但在我们平时的教学中，虽然进行了这方面的探索，但由于多方面的原因使得综合实践活动课的开展面临很多困惑，遇到了很多的阻力。
1、课程的开设形同虚设虽然我们的学校的课表中安排了诸如：劳动技术课、研究性学习、信息技术等课程，但这些课程的开设都因为在“应试教育”指挥棒的指挥下，这些“非主流”课程通通给“主流”课程让路。使得这类“非主流”课程的开设流于形式，成了应付上级检查的摆设。
2、课程的开设得不到家长和社会的认同综合实践活动的开展能够培训学生的诸多方面的能力，在这培训中被专家、导师反复提及，也得到了众多培训学员的认同，但这些能力的提升并不是短时间能看到的。如果允许学生把这么多时间和精力花在与升学、成绩无关的事情上，家长不会赞成，学校也不会冒险实施。如果家长不同意，课程和活动的发展就得不到长期的发展。
没有开展这类课程的大环境，我们要从事这方面工作老师，作为一名普通的教师，坚持这方面课程开设实践，所付出劳动要比其他科目的老师多得多。但学生能力的培养已是大势所趋，作为一名将来综合实践活动课老师，我们将看到美好的不来，同样我们肩上的担子也不轻。
最后，我想借用一位教育专家的话——“再好的课程，如果不去实践，那么，你永远走不进这门课程。不管课程有多难，只要我们踊跃参与，都会有丰厚的回报！”我相信只要我们积极参与到综合实践活动课程中去，我们也能创造出属于我们的辉煌！
跟岗实践总结8
跟岗实践是大学生所必须经历的一种实践方式。在这一过程中，我有幸跟随导师在实际的工作中学习，亲身感受工作中的挑战，更快速地了解各个领域的实际工作。在这段时间里，我汲取了大量的知识、技能和经验，这些都将对我未来的学习和工作发展起到积极的影响。
一、学习到了实践技能
在跟岗实践中，我学习了一些与实践相关的技能。一个好的工作态度和工作习惯对于完成工作非常重要，跟随导师我学会了如何正确地完成与工作相关的每一个工作环节。我学会了如何合理地分配时间和精力，以达到最高的工作效率。同时，我也开始注重工作中的细节和重要性。在实践中，我认识到，细节往往会决定大局，因此，做好每一个小细节会对工作产生很大的帮助。
二、加深了对专业知识的理解和掌握
在跟随导师进行实际的工作时，我学到了很多新颖的概念和知识。这些都是我之前没有接触到的知识，让我对自己所学的专业有了更深入的理解。在实际工作中，我不仅能够将学到的`知识灵活应用，更能够因此学会如何主动思考、不断总结经验并进行改进。
三、提升了自我发展动力
通过跟岗实践，我更加明确了自己未来的职业规划。这对我今后的学习和生活都有很大的帮助。我发现在工作过程中，还存在许多我不了解的区域，我将继续不断地尝试新的技能和知识，并希望能更好地发挥自己的才能和优势。
四、增强了人际交往能力
在跟岗实践中，我学习了如何与导师和同事相处，如何与他人进行良好的沟通。我发现，一个团队的成功很大程度上取决于彼此之间的协调和理解。通过人际交往的实践，我学会了如何处理相互间的纷争与人际关系。
五、更好地调适自我心态
在跟岗实践过程中，我学会了更好地管理自己的情绪和心态。在工作中，出现意外变故或者遇到瓶颈是常见的。如何正确地对待这些困难，让自己能够在最短的时间内恢复状态，继续前进是十分重要的。经历了跟岗实践的我，学会了在面对瓶颈和难关时，不灰心丧气，积极面对并寻找解决问题的方法。
总之，跟岗实践让我学会了很多实践性的技能与知识。在这一过程中，我以积极的心态去学习和探索，也体验了工作中的挑战和压力。与此同时，我也明确了自己未来的方向和目标。我相信，在未来的学习和工作中，跟岗实践给予我性价比最高的经验，也成为我成长道路上的重要一步。
跟岗实践总结9
作为一名在校学生，跟岗实践是我们学习和提升自己的一条重要途径。在接下来的这篇文档中，我将从自身的经历和体会出发，对跟岗实践的重要性、实践过程的收获以及未来的发展方向进行总结。
一、跟岗实践的重要性
跟岗实践是指在具体的工作岗位上，以“学习为主，实践为辅”的方式，通过模仿、实操等方式学习知识和技能，逐步提升自己的能力水平。跟岗实践对于我们学生来说有着重要的意义：
1、提升实践操作能力
跟岗实践可以让我们通过学习实操操作，学习到一定的技能，提高实践操作能力，为我们今后参加工作做好充分的准备。比如说在社区服务中心实习，我学习到了社区服务工作者必备的基本技能和知识，如社区建设、社区活动的运营等方面的经验。通过与社区工作者的交流，不断学习和提高自己。
2、加深学习中的实际感性认识
跟岗实践可以增强我们的实践能力，更加深入地了解所学知识的实际应用，并对理论知识有更加深刻地认识。可以说，实践是理论的检验，是让我们更加真实、了解问题的最佳方式。
在跟岗实践中，我通过参与各种活动和实际操作，对于所学知识进行了更加深入和全面的理解和认识。
3、提高就业竞争力
跟岗实践是学生接触社会、了解职业的途径之一，对于我们之后的就业有着重要的意义。在跟岗实践的过程中，我深刻的了解了公司内部的组织结构、工作流程等，收获了实践技能、提高了就业竞争力。
二、跟岗实践的收获
在跟岗实践中，我不仅学到了很多专业知识，掌握了实践技能，而且在实践中也得到了许多宝贵经验。
1、学习专业知识和能力
在跟岗实践中，我学到了很多专业知识，如社区服务、环保以及文化传媒等方面的知识。这些知识的学习，为我以后进入相关职业领域提供了重要的参考依据和实践经验。
2、掌握实践技能
在跟岗实践中，我学习到了很多实践技能，如如何解决社区居民的.绿化问题、如何正确接待客人等一系列具体的操作技能。通过实践的操作，我掌握了这些技能，加强了自己的实践能力。
3、得到了跟岗实践中的教育
在跟岗实践中，不仅可以获得专业知识和实践技能，同时也会进一步了解职业，培养自己的责任感和团队协作能力，并从实践中得到对生活的启示和教育，帮助我们成为未来更有价值的人才。
三、跟岗实践的发展方向
在跟岗实践中，我们也要看到实践过程中的短板和问题，相应的，跟岗实践的发展方向也应该在以下几个方面进行完善。
1、加强实习对学校课程的延伸
虽然跟岗实践是需要结合学校课程的进行，但是并没有十分完善的结构体系，市场与学校是两个不同的领域，不能完全对学生所学的提供有效的延伸。因此，未来在跟岗实践的过程中，需要更加注重对学校课程的延伸和衔接，让学生在实践过程中能够更从容的回顾和识别所学知识。
2、加强实习机构的帮扶和协作
跟岗实践总是处于一个互助的环节中，学校作为培养未来人才的机构，需要更加注重学生实践的加强和帮助，让学生在跟岗实践的过程中得到足够的帮助和提升。
3、注重学生自主化
跟岗实践不仅仅是学生跟随同行相关工作，更应该让学生自己主动的了解相关领域，培养自己的主见和自主性。因此，在跟岗实践的过程中，需要鼓励学生从实践中总结经验、发掘问题、提出自己的见解，并且进行相关的研究，进行自我提升。
总体上来看，跟岗实践对于学生的成长和提升是非常重要的，这是一条切实可行的提升能力的途径。在跟岗实践的过程中，我们要注重对学生的帮助和关注，让跟岗实践成为更好的培养未来人才的的重要环节。
跟岗实践总结10
一、实习概况
我从20xx年xx月xx号到20xx年xx月xx号在xx六建承建的项目，xx大学现代分析测试项目。实习，在实习期间，一方面增强了自己的读图识图能力，了解了将图纸转化到实体建筑的过程;另一方面也了解了在这一过程中所涉及的人事机构和注意事项，以及其他非专业知识的收获。
二、公司概况
xx省第六建筑工程公司系国有建筑安装施工一级企业，属于xx建工(集团)成员企业之一，现有员工1384人，其中各类专业技术骨干328人，高中级工程技术人员201人，各类施工机械设备408台(套)。公司技术力量雄厚，具有独立承担各类大型工业建筑与高级民用建筑工程的综合施工能力，拥有滑模法施工，现代高经工程装饰导专业技术优势，年施工能务达3亿元以上。公司施工经验丰富，曾承建过一大批大中型工业建筑项目和民用建筑队工程：如中国人民银行，xx省分行综合楼，xx露天煤矿生活区，xx金融大厦，xx四台沟矿贮煤矿仓，盛伟大厦，引黄工程信百公路，以及采用滑模板工艺施工的太原建业高层住宅楼，主体28层，仅用98天，质量达到山西省省优标准，中行山西省分行综合楼获鲁班奖，太原海关大厦门获国家建设部一九九九年度建筑安全奖，多次获山西省工程质量奖;汾水杯。
三、实习工程概况
1、工程名称：xx大学现代分析测试中心
2、工程地点：xx__尖草坪区学院路3号中北大学校区内
3、工程规模：本工程共计四个单体，分别为1号楼(学术交流活动中心)、2号楼(机电工程学院)、3号楼(信息与通信工程学院)、4号楼(分析测试中心及地下目标毁伤中心、化工与环境学院)。其中2号楼八层，长62.80m，宽20.15m，建筑面积9766.17m2;3号楼八层，长62.80m，宽20.15m，建筑面积9750.07m2;4号楼九层，长117.40m，宽20.30m，建筑面积17112.93m2;1号楼为不规则形体，建筑面积4428.67m2。
4、施工范围：包括施工图范围内的项目工程。
5、工程造价：8000.00万元。
6、质量要求：按国家验收规范一次性验收合格。
7、施工工期：20xx-06-01到20xx-11-30
8、设备材料：(1)、外墙装饰，门窗玻璃，防水防腐，油漆涂料，墙地面砖;(2)、简单装修，玻璃幕墙，防火隔热，家具饰材，石材木材;(3)、园林设施，景观绿化，安全防范，消防火警，消防器材;(4)、光源灯具，低压电器，变配电，仪器仪表，电线电缆，防雷接地;(5)、给排水系统，供水设备，管材管件，阀门组件，室外排水。
四、实习内容总结
测量放线
测量放线是我这次实习的主要任务之一，经过多次学习和实践，总结如下：在工程开工前，为确定建筑物的位置，首先应根据设计院给定的建筑物坐标点和坐标线、建筑红线进行定位测量，确定它的`位置。施工放线钱前，测量人员认真熟悉施工图，先放大线，控制线，将主体结构定位，再进行细部，局部定位。在这一过程中要熟悉各仪器操作。包括水准仪、经纬仪、全站仪等相关仪器。这些仪器在上《工程测量》的时候我们都有学过。
对于建筑物的高程控制采用分层传递法，根据±;0.00标高线，将建筑物的标高引至一层柱的竖向钢筋面上，并以此层向上向上传递测量。根据图纸计算出各建筑物特征点和红线控制点的距离、角度、高差等放样数据。依据线控制点，确定并布设施工控制网。然后根据施工控制网，测设建筑物的主轴线。同时按照规范要求，做好测量结果永久标志、临时标志和测量记录，以便后续测量工作的检验与验证，同时为施工提供可靠的标高点。
在测量放线之外，我还了解了其他施工项目的情况，分别是各分项工程施工安排、施工协调部署、雨季施工措施。
跟岗实践总结11
时间过得飞快，为期一学期的幼儿园跟岗学习就到此结束了。在这整整一学期的学习中，每天都很忙碌也每天都很充实，我时刻注意着指导教师的一言一行，学到了很多，也深深感受到了幼儿园教师的敬业精神。通过这次跟岗学习，我也渐渐知道了该怎样上各类课程。刚去到幼儿园，余老师多次向我强调幼儿安全。无论对于哪个幼儿来说，生命安全才是最最重要的。五大领域把健康排在首位，可见健康的重要性。今后正式走向工作岗位，我一定会时刻关注到幼儿的生命安全。下面我就来说说我的具体感受。
对于初出茅庐的我们来说，要想如流应对各种突发事件或完成任务，光靠学校里面学到的知识，是万万不及的。所以听课、教学就成了我们获得实际经验的途径之一，它是自身教学能力提高的一种好方法，对于我们来说，从实践中学习经验，积累经验，才能使自己做得更好。当然除此之外反思总结也是让自己最快积累经验的渠道之一。
首先在教学方面。每个老师上课都有自己的风格。但无一例外在进行集体教育活动之前都会先整顿纪律。只有幼儿注意力全部集中了才能达到更好的教学效果。树立起威信是很重要的，该严厉的时候也要严管起来。但表扬的效果比批评的效果要好得多。通过表扬幼儿达到树立榜样的作用，来激励其他小朋友。这样其他幼儿就都会为了得到表扬而表现好，纪律就会好很多。
在课堂中，要以幼儿而最能接受的教育方式来传授幼儿以知识。比如语言，用简单易懂，带一点可爱的色彩，重复，来进行教学。也要多与幼儿进行互动，提问或请幼儿示范，调动幼儿积极性。在课前准备过程中，也要多准备教具等内容，使幼儿一直保持感兴趣的状态。而导入环节一定要吸引幼儿，如果导入环节不精彩，那么幼儿一开始就会注意不集中，教学效果就会很差。在课堂中，也一定要进行拓展。复习学过的，知道一些应该了解的小常识。这一点我在平时自己设计活动时很欠缺，总会遗漏。在余老师和薛薛老师的教学活动中就能经常看见适时的拓展。我也学到了这一点，会在以后自己组织教学活动时多注意。 在教学活动中要做到巨细无遗。在余老师教画画时，连线条是从哪个方向画起都要教。直线要从左画到右，不是曲线是弧线。还有在教折纸时，手工是很难教的，因为幼儿的动手能力很差，就更要一步一步教。将正方形对折变成两个三角形，中间会有一根中线……听了余老师的课，我真的受益匪浅。学到了许多重要的小细节。艺术和体育类的教学活动的组织方式、教学过程，我也都了解了、学习到了。在学校，书本上根本不会讲到这些知识，我也不知道该怎样上这些课。现在我知道了，真的很感谢这次的跟岗学习机会。
我也发现了我的许多不足之处。我会的折纸很少，应该要多学习一点简单的折纸，积累起来。在幼儿歌曲弹唱方面也是，我本来声音就有点低，边弹边唱我的声音就几乎听不见了。弹琴一般，即兴伴奏能力还需增强。我需要改正，需要学习，需要积累的.还有很多很多。
在教育幼儿方面，我也学到了很多。刚开始，我跟幼儿讲道理，幼儿怎么都不听，我也没办法，只有求助老师。后来，看老师教育幼儿看的多了，我也就慢慢学会了。四个字：软硬兼施。幼儿做错事要先批评教育，然后再说说好话，比如：老师知道你最乖了，老师知道你是个懂事的孩子，下次肯定不会这样了。这样幼儿就会点点头承认他的错误。要是幼儿之间闹矛盾，就要先问清情况，然后
从双方找原因。过一段时间再开导开导，效果会更好。对于哭闹的幼儿，先做的不是问清情况也不是批评，而是哄她。先让她停止哭闹，再问清为什么哭，然后开导她。
在家园联系方面，教师工作做得非常到位，家长都能配合老师的工作，家园关系和谐。教师和家长都会在QQ群里相互沟通交流。在入园和离园时家长和老师也会进行短暂及时的沟通，如幼儿的身体状况和幼儿今天在幼儿园的表现如何。教师会在班级门口的小黑板写好通知，家长一目了然，心中有数，都能提前准备好老师布置的幼儿上课必需品。家长会也都积极参加，能更好地与幼儿园老师配合共同教育好幼儿。
在一日生活常规方面，从幼儿园的一日活动看来,班级老师配合的非常默契，不管是晨间活动、早操、教育教学活动的开展，还是幼儿一日生活、游戏和户外活动的安排，每个活动环节自然衔接也很轻松，因为幼儿常规习惯很好。幼儿到幼儿园的第一件事，就是向人打招呼，然后向家长再见；进入班级后，幼儿要主动去厕所洗手，再搬凳子回座位等待老师安排晨间游戏；早操之后，上完厕所会等着喝水，上美术课会自己铺桌布，吃饭之前主动如厕、洗手，吃完饭后，要主动将碗、汤匙放到应有的位置，放学后，要主动向老师说再见。这一切都和老师平时培养是分不开的。
而保育工作的目的是让我们更快地熟悉及了解幼儿园及所在班级的基本情况，在做好保育工作的同时，从本班老师，幼儿作业情况等渠道了解幼儿，不过最直接有效的方法还是自己主动与幼儿接触、沟通，在建立良好关系的同时，初步了解幼儿的自身特点。
熟悉班级的模式及教学计划后，开始整理教案，准备授课，授课结束后，主动与老师沟通交流，将不足之处记录下来，并且及时做好反思和评价。同时多多观察本班教师的上课情况，勤做笔记，有不懂的地方及时虚心请教，还要细心留意幼儿的一举一动，不可掉以轻心。
在幼儿园工作是必须要有五心的。爱心、耐心、细心、关心、责任心。去到幼儿园那么多天，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！这些天来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。同时，以身作则也是十分必要的。教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。班上的教师都做得十分好，我也受到了感染。对待一些特殊幼儿要保持耐心，不对幼儿发脾气，对待幼儿要温和。总的来说，自己是发自内心的爱孩子的。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
只有热爱幼儿,尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。
哪一个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，就是希望他们青出于蓝而胜于蓝。
态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。看着班里面那些健康成长的孩子，听着他们幼稚的童声，我深深体会到当幼儿教师的光荣和自豪。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
跟岗实践总结12
10月即将过去，我们在油坊桥的行车值班员跟岗也要告一段落了。从一开始来到油坊桥什么都不懂到能够独立上岗，帮助行值师傅处理日常工作，我学习到了很多。我也很庆幸能够被安排到油坊桥这个行车大站来进行学习。首先我认为作为一名行车值班员，能够清楚地了解车站应急备品的存放地方和使用方法，在平时工作中能够协助值班站长组织车站行车、客运工作，确保车站行车安全，在行调的指挥下，按列车运行图及行调命令监护列车运行情况； 在CCTV上观察车站客流情况、站台列车到发情况及车站站务人员的在岗情况。在非运营时间配合通号工班做好道岔检查和维护、施工的登记和注销工作，确保行车及施工安全。在行车值班员这个岗位上也跟岗了一个月的时间，虽然没有发生什么突发事件，但也看到了许日常小事，如：道岔长短闪、早高峰限流，轨行区拾物等。让我对这一岗位有了更深刻的认识，行车值班员最关键的一点就是做好信息的传达和操作，协调车站各个岗位的工作。师傅说行车值班员不能够离开车控室因此作用也很有限，能力的体现就是在遇到突发情况时不慌张，思路清晰，该通知传达给谁，要指挥工作人员做什么事一定要清楚，这样才能提高工作效率处理好事情。
行车值班员是车站的纽带，是将公司的文件通知精神传达到车站的每个员工，协助站长将车站工作更有序高效的开展，我觉得坐在车控室不仅要监控cctv，监控乘客，监控列车，保证他们都能安全到达。我们也应观察每个同事做事的习惯，风格。了解大家的习惯，做事风格，然后互相磨合，彼此了解，才能更好的'配合，才能更好地做好各岗位之间，各车站之间的联控，可以有效地避免事故的发生。在日常工作中能与同事打成一片，发生事情能够及时有效的沟通，进而配合解决，发生紧急情况能够按照公司的应急预案处理，沉重冷静，油坊桥工长平时也经常组织我们进行公司组织的演练方案，如列站**全门故障演练，电话闭塞组织行车演练方案等，不断积累的实战经验，更好的运用在自己的今后工作中。
在跟岗学习过程中我发现养成行为习惯很重要行车工作所需具备的就是谨慎小心，无论是多简单的事，他们总是会记在小本子上，好记性不如烂笔头，行车备品总是整理的井井有条从哪拿的放哪去留心每个细微之处，时刻做好着准备保持最好的工作状态把安全隐患扼杀在萌芽状态，保证乘客及车站的安全。空闲之余也不忘学习突发事件应急预案、值班员教材，在学习中不断地经验积累，当事情来临时，脑海中能迅速反映出最佳解决方案，让事情在最短的时间内做得最好。
一个月的行值跟岗结束了，我会吸取师傅他们的优点强化自己工作能力，把缺点在以后工作中排除，感谢能够有幸能够到油坊桥学习行值。一个月来虽然自己做得还不够最好，但我相信在今后工作中，我还会继续不断努力下去，把自己最大精力和能力投入到工作上，相信自己一定能够做好。
跟岗实践总结13
有幸能到杭州市解放军117医院幼儿园去跟岗实践，虽然我已经在幼教岗位上实践了二十一年，但从农村的普通幼儿园来到国际化大都市中的幼儿园跟岗，这样的实践对我来说又有着特殊的意义。
在跟岗过程中，我时刻关注指导老师的一言一行，通过对三个年龄段班级的跟班，我发现了班级内孩子生活、卫生及学习的习惯都很好，且都非常大胆、自信、活泼。也发现了老师共同之处，那就是在不管是在生活上还是在活动中，对孩子的关怀和关注无微不至，然而要求也是非常的严格。教师对每个活动的教材理解很透彻，对重难点的把握很到位，提问目的性明确，每节课都能很好地在规定的时间里完成，时间观念特别强，几乎每次活动都没有拖拉现象，孩子们个个动作迅速，可见平时对常规的培养的注重。
在实践锻炼时，我努力克服自己的'弱点，把实践班当成自己的班级，以班主任的标准严格要求自己，主动地与指导老师沟通、交流，也看到这里的老师在为我提出宝贵意见的同时，给我更多的是鼓励和赞许。
虽然这次跟岗实践才短短十来天的时间，但幼儿园规范化及人文化地管理、整洁优美的园内环境、令人愉悦的宽松氛围，所有这些都给我留下了深刻的印象。我更多地感受到了解放军117医院幼儿园先进的教育理念和人文化的管理，特别是班级管理这一块，从中领悟到了很多的东西，而这些东西是在书本里找不到的，也将让我终身受用。
跟岗实践总结14
作为一名大学生，在校期间除了学习知识，我们也需要锻炼自己的实践能力。而跟岗实践是最好的机会之一。在跟岗实践过后，我深受益于这个经历，感受到了许多对自己成长有益的事情。下面我将给出一些个人总结。
首先，跟岗实践是让我真正接触到工作中的实际问题，跟随着公司的老员工一起工作，学习了大量在课堂上无法学到的知识。当你真正用自己动手尝试去解决现实中的问题时，会发现书上的知识不一定能解决所有问题。而跟岗实践所提供的经验和知识会在很大程度上弥补这方面的不足，让你掌握实战经验，从而帮助你更好地解决实际问题。
其次，跟岗实践可以帮助我了解自己的职业规划和兴趣爱好。在与一位老员工交流中，我了解到了一些不同专业的工作性质和职业发展。同时，我也通过实践了解到所学专业的优缺点，对自己未来的发展方向有了更清晰的`认识和规划。
此外，我认为跟岗实践也让我锻炼了自己的团队合作和沟通技能。在现实工作中，往往需要在一支团队中合作完成一个项目。而在跟岗实践中，我也加入了工作团队，学会了如何与同事沟通合作，如何协调工作，最终完成任务的能力。这些能力是我在实际工作中必须拥有的，而通过跟岗实践，我已经获得了不少锻炼。
最后，跟岗实践不仅增强了我的自信心，也让我更加自觉地维护了自己的职业道德。在跟岗实践中，我认识到了职业道德的重要性，并且充分意识到，在实际工作中，我们应该依据职业道德规范，注重自己的礼仪和素养。这样，不仅能提高自己的形象，也会给他人留下好的印象。
总之，跟岗实践是一次非常值得的经历。跟随真正的老员工去实践，不仅学到了很多实际的经验和技能，更进行了自我探索和成长。这经验与能力都将在未来的工作生涯中派上很大的用处。因此，我建议每一位学生，都可以利用跟岗实践的机会来锻炼自己，提升自己的实践技能和能力。
跟岗实践总结15
跟岗实践是大学生们在校期间进行的一项重要实践活动之一，通过跟岗实践，我们可以进一步了解专业知识的实际应用，提高实际操作能力和实践技巧，增强自我约束力和团队合作能力。我在大学期间也参加了跟岗实践活动，并且在实践中获得了很多收获和成长。
首先，在跟岗实践中，我学到了许多专业知识和技能。在实践中，我有幸进入了一家大型制造企业进行生产线操作的实习。通过实践，我不仅深入了解了生产线的运作流程和各个机器的使用方法，还学习了如何安全操作和维护机器设备。我通过实践了解到，我们在课堂上学到的理论知识只是一个方面，真正去实践应用时才能真正体会到知识的价值和有效性。跟岗实践为我提供了一个锻炼自己实际操作能力和技巧的机会，使我对专业知识更加深入和理解透彻。
其次，在跟岗实践中，我提高了自己的实践技巧和解决问题的能力。在实践中，我经常遇到各种技术问题和困难，比如设备故障、工艺调整等。通过实践，我学会了灵活运用自己的知识和技能，快速分析问题所在，并采取适当的措施予以解决。通过不断地实践和调试，我逐渐积累了一些解决问题的经验，提高了自己的解决问题的能力。同时，在团队合作中，我也学会了与他人进行有效的沟通和合作，共同解决问题，达到团队的协作效果。
再次，在跟岗实践中，我增强了自我约束力和责任感。在实践中，我们需要严格遵守企业的工作纪律和规范，保持良好的工作状态和工作态度。通过实践，我深刻认识到自己的工作行为将直接影响到整个团队的工作效率和质量，所以我时刻保持自己的专注和敬业精神，把每一个工作细节做到最好。在实践中，我也学会了如何做好时间管理和任务拆解，使自己的工作更加高效和有序。
最后，在跟岗实践中，我感受到了企业文化和职业素养的重要性。在企业实践中，我亲身感受到企业对待工作、团队和员工的态度，学习到了正确的.职业道德和职业操守。通过实践，我了解到，除了技术能力之外，一个优秀的员工还需要具备良好的职业素养和稳定的心理素质。在实践中，我学会了如何处理工作与生活的平衡，怎样与同事保持良好的沟通和合作，以及如何对待工作中的压力和挫折。
总的来说，跟岗实践是我大学期间最宝贵的一段经历之一。通过实践，我深入了解了专业知识的实际应用，提高了实践技巧和解决问题的能力，增强了自我约束力和团队合作能力。跟岗实践活动为我今后的就业和职业发展打下了坚实的基础，也让我更全面地认识到自己，增强了自信心和职业素养。我将会将这些宝贵的经验和收获贯彻到今后的工作和生活中，不断提高自己的实践能力和职业素养，为社会做出更多的贡献。
【跟岗实践总结】相关文章：
跟岗实践总结04-07
跟岗实践个人总结06-29
跟岗实践活动总结02-19
学生跟岗实践总结03-30
跟岗实践工作总结05-14
跟岗实践个人总结范文12-16
跟岗实践工作总结7篇05-14
跟岗实践工作总结(7篇)05-14
幼儿园跟岗实践个人总结11-07
幼师跟岗实践培训心得04-11