【实用】优秀班主任先进事迹材料
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过事迹材料吧，事迹材料有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。到底应如何拟定事迹材料呢？以下是小编收集整理的优秀班主任先进事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀班主任先进事迹材料1
xx，1990年开封第一师范学校毕业，大专学历，中小学高级教师。在幼教作岗位上工作31年，“认认真真做事，踏踏实实做人”是她做人的根本，任教多年来她曾多次获得区、市级的奖励。
她是xxx幼儿园一名普通的幼儿教师，自从1991年来到xxx幼儿园一干就是31年，她凭着对幼教事业的热爱，把自我的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业上。“认认真真做事，踏踏实实做人”是她做人的根本，她是这样说的，也是这样做的。在教育行业被人质疑的今天，她不为舆论所动摇，坚守在幼教第一线，勤勤恳恳服务于广大的家长和孩子，诠释了新幼人良好的道德品质。
一、勤学习，努力提高自身业务素质
在工作中她严格遵守幼儿园的规章制度，做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。在工作中她高标准的要求自己，用心参加园内各项活动，并认真做记录。为了让自己的思想更上了一个新的台阶，她认真学习《新纲要》的指导思想，并贯彻在教育教学活动中。认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿。工作中团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作，积极要求进步。作为音乐教研组的老教师，她积极带领音乐组教师开展各科的教研工作和主题活动。音乐组年轻教师居多，工作中经验欠缺，她不遗余力的手把手传授自己的教学经验，帮助她们更快的成长和进步。在工作中她以身作则，起到模范带头的引领作用。
二、重教育，积极提升教科研能力
在教学方面，她从本班幼儿的实际状况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动资料，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。在开展区域活动中，她能根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异、兴趣、能力投放不同难度的活动材料，为幼儿创设良好的学习环境。幼儿的学习途径是游戏，她注意发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展，让幼儿在环境中学习，通过与环境、材料的互动，使幼儿得到发展。她所带的孩子聪明好学，谦虚有礼，在多年的教学中，她所辅导的学生绘画作品多次获得市区一等奖，她也连续多年获得市区优秀教师辅导奖，开封市优秀班主任，开封市优秀教师，开封市师德先进个人，开封市安全课一等奖，龙亭区游戏比赛一等奖，开封市以及龙亭区的优秀社团奖等。
三、养常规，用爱培养高素质人才
一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，要把全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自我的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非潜力差，不仅仅容易做错事，而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们讲道理，教他们辨别是非。
她是孩子们的老师也是孩子们的妈妈，和孩子一起分享成长的喜悦是她最大的快乐；孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试。每天她都是孩子们的支持者、合作者和引导者。她用这份真诚的爱去感染每一个孩子幼小的心灵。
她根据班级计划中班级的弱点，着重开展活动来促使班级常规良好风气的构成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；在活动中，她有针对性对个别幼儿进行教育，做到”三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。在日常生活中，她注重培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿良好的进餐习惯。无论在进行活动时或是休息时，她都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，她通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对性的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的`品质。
四、抓安全，确保每一个孩子平安
严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，她时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患。每次出外活动前，她都要先对班上幼儿提出游戏时的注意事项，在到达游戏场地后观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，有效预防了安全事故的发生。五、多沟通，家园共育齐发展她开展多种形式的家园互动活动，通过这些活动的开展使家长们感受到了作为老师的辛苦和不易。一个学期以来，她与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和赞扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。
人生中总有许多次第一次，第一次上课，第一次带班，第一次当班主任，第一次开家长会，第一次当段长，第一次当组长……她也从这一次次的第一次由一名普通的幼儿教师一步步成长为幼儿园一名骨干教师。
一切为了孩子，为了孩子的一切，她将她的爱奉献在她热爱的工作岗位上，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值。她相信只要心中有爱，再平凡的工作也会做的大放光彩。
优秀班主任先进事迹材料2
坚守初心，守望童心
十四载风云变迁，但我们的高老师始终坚守在幼教岗位，用满腔的热情投身于幼教事业；用温暖的话语走进孩子的心灵；用自己的专业带着孩子一起扬帆起航。
她是孩子们眼中无所不能的老师，也是孩子们最好的玩伴。她时常说：“班里的每一个孩子就像她自己的孩子，只要看到他们的点滴进步，比什么都开心。”
对于胆怯的孩子，高老师总是以鼓励的话语加以引导，让他们勇敢地踏出第一步；对于活泼的孩子，她总是以赏识的眼光去看待他们游戏中的表现，加以肯定并提出建议；对于难以融入集体的孩子，她会给予更多的关心，帮助他们渐渐走出自己的安全区，享受快乐的幼儿园生活。她总说：“每个孩子都是花园中最艳丽的花朵，只要我们的心中有爱，向阳的'花儿都能自然绽放。”
教学中，她摒弃传统，注重实践探究。为了更好地捕捉孩子们生活、游戏中的学习过程，她随时记录，积极撰写论文、案例。针对班级的进餐现状，她带领孩子们开启圆桌会议，渐渐开展了“今天有约”的班级特色活动，在营造温馨、愉悦的进餐环境中提升孩子们的进餐愉悦度，养成良好的进餐习惯。教育教学中，高老师也特别注重本土资源的开发与利用，在一次次的美食制作、文化探秘中，让本土文化在孩子们心中生根发芽。
作为一名年段长，她不仅是老师们的知心朋友，也是带领大家一起成长的领路人。只要谁有困难，她总会伸出援手给予帮助，也会将自己的经验传递给每一位老师，带领大家共同进步。
十几载的班主任生涯，高老师始终以“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”为教育誓言，用无限的爱心，执着地为孩子们撑起一片更广阔的蓝天。
优秀班主任先进事迹材料3
步洪涛，男，中共党员，中学一级教师。1979年7月27日出生，20xx年8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教育专业，同年参加工作。现任涿鹿中学高三(2)班和(4)班语文教学工作，担任高三(2)班班主任以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出，20xx年5月，所带班集体授予“20xx—20xx年度县级优秀班集体”荣誉称号，本人也被评为“县优秀共产党员”“张家口市优秀班主任”“县优秀班主任”“校优秀班主任”。涿鹿中学第二届“魅力班主任”。张家口市教学设计大赛获得全市第二名。涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号，并在20xx、20xx年连续两年年终考核优秀，获得县政府嘉奖。
一、认真完成工作，明确工作方向。
本学期我担任高三(2)班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感自豪，作为毕业班的班主任，我又深知责任重大，能担任学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者，我感到荣幸。高三年级，学生面对升学压力，思想波动大，每一个细节都会影响学生的成绩，只有付出更多的努力，才能得到学生的认可。所以，我认真开好每次主题班会课和心理健康活动课，做到有准备，有感情，有反思，有存档。本学期，我先后开展了《梦想从这里起航》《我有一双隐形的翅膀》《向早恋说再见》《禁烟从我做起》《地震逃生窍门》《高考夺分宝典》等主题班会课。利用学校网络资源，收集整理优秀教育视频，利用课间时间组织学生观看，从高一年级至今，先后观看了《名人成长故事》《征服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有教育意义的短篇，并组织学生写观后感，在班级展示，这项活动得到了学校领导的肯定和学生家长的好评。抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的教育理念，要求学生做到的'，自己要做好，要求学生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收获，多次在学校德育工作学生量化评教中，名列前茅。曾获得20xx年度张家口市优秀班主任，涿鹿中学第二届魅力班主任。20xx年校优秀班主任，20xx年校优秀班主任，
二、专研教育理论，提高业务水平。
面对充满想象力的90后，班主任需要教育智慧，为了能把自己所带的班集体，打造成优秀的班集体，我刻苦专研教育理论知识，丰富自己的管理经验。养成每周写一篇教育反思的工作习惯，同时，翻阅大量的教育管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了我成长的源泉。经过自己的不懈努力，20xx年，我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作研究会上交流，20xx年德育论文《让学生感受阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。20xx年论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文。20xx年7月德育论文《浅析高中生早恋心理特点和教育策略》在《课外阅读》20xx年第七期发表。《“清官”智断“家务”事》在《班主任》20xx年12期发表。
三、培养优秀班干部，创建优秀班集体。
涿鹿中学高三(2)班是一个团结进取的班集体，始终坚持“信笃志坚，奋勇争先”的班级精神，深受学校领导的好评。
开学至今，在班级全体同学的共同努力下，曾获得20xx年“一二九”运动合唱节合唱比赛总决赛“三等奖”，20xx年底十一届校园文化艺术节“最佳组织奖”20xx年高一年级舞蹈、校园剧比赛“三等奖”和歌舞比赛“二等奖”。在涿鹿中学第一届“我爱我家”学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别获得“二等奖”。
班级社团工作开展的轰轰烈烈，班级有多名学生参加校学生会。胥亚伟同学曾担任涿鹿中学学生会主席;毕启彤同学担任信息中心部部长;袁晓宇同学担任膳食部部长;高泽仁同学担任宣传部部长;杨继高担任志工部部长。班级有17名同学担任学校志愿者工作，特别是我班有四名同学参加了“20xx年冀台同胞公祭三祖大典”活动，为两岸合作交流贡献了一份力量，班级同学的的认真热情的工作得到了台湾同胞的一致好评，为学校和我县树立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名学生获得“省市县级优秀学生干部”荣誉称号。
班风正，学风浓。毕启彤同学被评为“涿鹿中学学习之星”，班级学习成绩在年级中名列前茅，曾有8人参加高二年级语文基础知识大赛，四人获奖。得到级部领导的肯定，我班郭李阳同学，担任涿鹿中学广播站站长，及时宣传学校规章制度，成为涿鹿中一道亮丽的风景线，班级同学紧密团结在班主任的周围，互相协作，共同进步，营造了班风正，学风浓，干劲足的良好气氛。
献爱心，送温暖。我班学生得知辉耀乡孤寡老人存在生活上的困难，班级学生自发组成“爱心团”，利用课余时间，向老人奉献爱心，在活动中班级同学互相帮助，形成了助人为乐的班风。
四、创建教改窗口，提高工作效率。
我在班级管理中，实行“圆心”德育管理模式，所谓圆心，是指班主任是班级工作的整体规划者，每个学生都作为班级工作的一个圆点，实行人人当班干部制度。让每位学生都参与到班级管理中，例如我任命管理班级多媒体的学生为“媒体”管理员，负责关灯的同学为“节能”管理员，负责给花浇水的同学为“植物”管理员。这次班级管理的改革，使每位学生都成为班级的主角，不仅调动了学生的工作的积极性，还锻炼了学生的沟通管理能力。变被动管理为主动参与，学期末班级同学对所有学生进行民主评议，我对优秀的学生进行奖励，通过教育改革，学生的违纪少了，班级的气氛好了，家长的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情，无怨无悔。管好这个班级，带好这些学生，才能快意于心，班级工作中，只有释放自己的价值，才能收获喜悦，平凡的工作不会使我厌倦，因为我会默默的告诉自己：宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。
优秀班主任先进事迹材料4
xx，女，xx镇xx小学教师，现担任六年级班主任。20xx年9月参加工作。她从教以来，能坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记教师职责使命，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，奋发作为，工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。
一、锐意进取，硕果累累
从事教育教学工作以来，x老师忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中x老师不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。经过努力，x老师被县评为“优秀教师”“师德标兵”等荣誉称号，她所指导的学生在省市县举办的各类比赛活动中多次获得一等奖，多次受到学校、上级的表彰。
二、爱驻于心，温暖学生
为师者，必爱生。优秀的教师更是拥有一颗热爱学生的心和对待学生无私奉献的灵魂。x老师在对待学生上就像对待自己的孩子一样，充满着一颗爱心、耐心、恒心和信心。
在x老师担任班主任的班里有这样一位特殊的孩子，他叫小明。小明的爸爸常年外出打工，妈妈是文盲不识字，家庭也比较困难，xx的成绩也比较差，性格比较内向。在学校有一次x的妈妈来学校给他送书，班里的孩子们看到小明妈妈的长相后，课下嘲笑他妈妈长得丑，嘲笑她妈妈穿的像捡破烂的。这些话语让他幼小的心灵心灵留下了阴影，导致小明在学校里有很长一段时间内向甚至有些自闭，上课不回答问题，课下也不与同学交流。x老师看在眼里，疼在心里，暗下决心，一定要用爱心和热心浇开这朵桃李之花，抚平他内心的伤痛，让他鼓起生活的勇气，心中重新充满温暖的阳光。于是，x老师对班里的嘲笑他同学进行了狠狠地批评，并让他们对xx道歉。可是小明好像依旧不是那么开心。在平时x老师就经常主动找小明谈心、交流，有时给他补补功课，还经常利用课余时间给他讲故事、谈理想，给他更多的特殊的关爱，推荐一些励志的书籍让他阅读。爱的教育感化了他。慢慢地，他不在内向了，上课主动举手了，主动和同学说话了，成绩也有进步了....，慢慢地，小明变了，同学们也不嘲笑他了，都向他伸出了友谊互助之手。他笑了，为之默默付出，看到发生如此变化的x老师也笑了！
班级里总有个别差生，对待他们，x老师总是以正面教育为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定优点与长处，对他们充分地理解，宽容与爱护。这样既保护了他们的自尊心，也帮助他们树立了积极向上的信心。他们的点滴进步与改变，使杜老师深刻感受到：真挚地爱学生，学生也会拿出真情爱老师。
三、恪尽职守任劳任怨
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从教十二年来，x老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。x老师深知，为人师者肩上有一副担子，一头担着国家，一头担着学生。家国情怀让x老师明白教育担当，学生让她明确使命，催己奋进，点亮人生。x老师常说，为人师者拥有两个心房，一个是良心，一个是对孩子的爱心，答疑解惑，业精于勤，这是对得起从事教育事业的良心，一切为了学生，为了一切学生，倾情付出的.是自己的爱心。已读高中的一名学生，在赠送给x老师的教师节贺卡中，写道：“敬爱的老师，您是严师！更是我们的好朋友！与您朝夕相处的日子里，我们快乐着、幸福着、耕耘着、收获着……”这是学生对x老师无声的褒奖，更是对x老师从教工作的由衷肯定和赞美。
四、潜心教研全面发展
作为一名教师，x老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，每周布置一些有针对性的训练，一周一总结。在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她注重抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中她得到了许多。
作为班主任x老师更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，还积极组织开展读书活动、知识竞赛、绘画比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。从活动中让学生得到锻炼，让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。同时活动结束后及时给予鼓励，总结。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
古人曰：“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。”从“我说你听、我教你做”等传统教育模式向“三究四学”新型教育模式转型，就是要求老师们仅能传授解决现实问题的知识，更要能培养出学生自主合作、创新探究的能力，培养出学生能够适应时代需要自我发展的能力，使之终身受用！
一份耕耘，一份收获。通过xx老师的努力，班上学生守纪律、懂礼貌、成绩好，同时深得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，她的表现最终赢得了学生和家长的普遍赞誉。她说，庆幸自己选择了“教书育人”。
这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地在这片充满希望的田野上耕耘，让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上。
优秀班主任先进事迹材料5
XXX是XXX县第一实验小学四年级三班班主任，在二十多年的班主任工作经历中，她深知班主任工作的重要性，不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。
作为班主任，她以身作则，用自己的言行诠释着班主任工作的内涵。面向全体学生，立德树人，为人师表。重视学生的个性发展，激发学生的创造活力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。她倾注爱心，关注每一名学生的成长，特别是对那些学习有困难的学生，更是一视同仁，给予更多的理解、关心和帮助。她所带的班集体，每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想意识，具有自我管理的能力，班级形成了“活而不乱，严而不死”的`良好班风班貌。
她曾被评为山东省科学先进工作者、潍坊市立德树人标兵、XXX县优秀教师、XXX县百优班主任、XXX县学科骨干教师。所带班级连年被评为文明班级，多名少先队员被评为优秀少先队员和“四有”好少年。撰写的多篇论文在各级各类报刊发表。
班主任工作每天都是新的，都需要用心对待，用心体会。张老师一如既往，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用全部爱心铸就不朽的师魂。
优秀班主任先进事迹材料6
男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。于20xx年参加工作，担任班主任已经有20xx年了，现任六年级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：
一、用“爱心”去感动童心
教师一定要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
20xx年9月，我走上了教育岗位，担任一所乡下小学六年级的班主任。乡下孩子学习语文困难，学生没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为学生买课外书。学生的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成绩出来了，一位学生考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。学生的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀教师。第二年竟然当上了中心小学的教导。
书武是个弱智的学生，同学总是欺负他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些发抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿?”其他学生鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。其他学生默默地底下了头。又是一个下雨的下午，有些住校的学生没有雨伞，不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后，书武融入了同学们的游戏当中。
二、为人师表、树立榜样
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。
三、结合实际，创建有特色班级
我在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。创建班级书架，开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。 “榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名，学生会更加积极。“好人好事栏”，学生把自己发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。
在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。学生积极参加各种比赛，其中“零分大王”——黎天星，在参加乒乓球比赛中获得第二名后，从此告别了零分。有自杀倾向的严居友，在参加班级朗读比赛中获得第三名后，还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹，在参加班级作文比赛中获得第一名，其诗歌《醒来吧妈妈》在海南法制报上刊登。
四、转变“后进生”
后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的!他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：朱允乐是个调皮的学生，五年级考试的时候，从不写作文。要想改变他，打骂是行不通了，自己感悟是关键。犯错的时候，我都会叫他到我的宿舍，让他自己好好想想，错在哪里。周一到周五，11：30到12：30他会约上两个同学到我的宿舍学习，有时候做点练习，有时候他看着看着就睡着了，有时候跟我谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的孩子，英语成绩不理想。三科不平衡的学生考取重点中学，机会十分渺茫。英语老师怎么调，他的成绩就是上不去。第一次模拟考试，英语还是不及格。他的理解能力全班最好，记忆能力超好，应该是学习英语的`料。我让邢灿找搭档，找个英语好的，数学一般的学生，两人互相交流。这一办法果然见效，第二次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天，我问他：“英语考得怎样?”他自信地说：“没有问题!”
五、加强家校联系，以真诚换真心
家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陈文龙，是从大陆来海南上学的孩子。高个子，沉默寡言。第二学期报名的时候，唯有他不来报名。有的同学说，他不想来上学了。得知情况，我赶到了文龙家，找到了他的父母。家长说：“他说要去打工了，不想上学了，我们怎么劝他也不去。”长谈一番还是不起作用。第二天，我派上几个跟他关系较好的同学去劝他，可还是不起作用。发课本了，我还是留下一份给他，叫学生为他送去。我再次去家访。第三天，文龙终于来了。
我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探索下，自己的工作也会越做越出色!
优秀班主任先进事迹材料7
曹春媛同志于1994年7月参加工作，至今已经整整20年了。她时时处处严格要求自己，兢兢业业，勤勤恳恳，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受学生、同事、领导的好评。现被评为优秀班主任。
一、积极钻研教学，精益求精
作为一名数学、语文任课老师，她精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案，精心上好每一堂课。她所任教的班级，学风积极向上。此外，她还注意学习教育教学理论，及时更新教育观念，积极参与教育教学改革，在探索中前进，在学习中成熟。
二、深入班主任工作，严爱并济
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。作为班主任，她爱护班里的每一个孩子。她深知，一个学生只是一个班级的几分之一，却是一个家庭的百分之百。她把所任班级的目标确立为“做好人，读好书”。她相信“有了爱就有了一切”，并把这句话作为工作的座右铭。当学生犯错误时，给他们讲道理，让他们深刻认识到自己的错误以及错误带给家人的伤害；当看到学生的学习劲头有所松懈时，找他们谈心，掌握其思想动态，激发其学习热情。对于单亲家庭的孩子和留守儿童，她毫不吝啬自己的微笑，甚至会伸出双手去抱抱他们，她用实际行动告诉他们：“你们住在老师的心里，老师很爱你们！”。
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的.习惯，她常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规，并设立光荣榜激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长。同时结合不同的节日，开展了“我有好习惯”、 “革命传统永流传”、“爱读书、读好书”等主题班会，并通过歌曲、朗诵等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
二十年的教学生涯，她一直在坚持用心工作，有情育人，她是平凡的，她更是优秀的！
优秀班主任先进事迹材料8
自从参加工作，我始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，以“扎根农村教育，做一名好老师”为目标。我热爱学习，刻苦钻研，取得大学本科学历，成为学习型研究型教师。
我从工作至今一直担运河中学班任班主工作，作为一位年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。回顾来的班主任工作，脑海中浮现出孩子们那一张张淘气又可爱的笑脸，回忆起和他们一起走过的日子感到心中充满幸福与温馨。
刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，我一定要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱!但是一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。
对于那些“后进生”需要更多的热情更多的爱去关注这些。我带的第一届学生中有个叫于东的，他是一个令每一位老师都感到头疼的学生，平时打架、骂人、恶作剧样样都做，就是作业不做，闹得邻里怕他，家长恨他，老师恼他。我通过细致观察，通过一次次家访的了解，决定采取如下教育：第一步是同他交知心朋友，千方百计接近他。当这个常遭白眼、备受歧视的心已变得坚硬而冷漠的孩子一次又一次从小事中感到我是在用真情待他时，他睁大眼睛说：“许老师，我真能改好吗?能考出好成绩吗?”我因势利导热情地鼓励他，还跟他勾起了小拇指;第二步是用放大镜在他身上找闪光点，当他一个星期没迟到，当他会做了一道题，当他做好一次完整的家庭作业，我都会在班上表扬他;第三步是让他多参加集体活动，大肆宣扬他做过的点滴好事，让全班同学都喜欢他，关心他，用集体的友爱温暖他;第四步是当他在前进的过程中受到挫折而灰心丧气时，我对他晓之以理、动之以情，帮助他重新站起来，继续前进。通过浓浓的关切与爱，彻底溶化了他心中的坚冰，期末考试时他获得了奖学金，现在他已经成绩越来越好。从那以后我用爱心唤醒了一个个“后进生”的沉睡和麻木了的自尊心，使他们重新奋发学习，也让我心里充满了感动与幸福，从而更加坚定了我在班主任这条路上走下去的决心。
省教育厅“五严”规定出台后,走读生不再上晚自习。面对教育教学出现的这一新特点,我校紧跟形势变化,为了便于学校管理成立了走读班，初一(2)班是个走读班，学生差生较多属于“特殊”班级，大部分老师不愿意做这个班的班主任，为了44位孩子,我主动担任了初一(2)班的班主任工作。
刚接手班级我发现班级学生的情况比我想象的要复杂的多，面对困难我没有退缩，经过了几天的调查了解和认真思考，我实行班级干部竞选大会，告诉学生一个月后实行班委会竞聘演讲，班级干部由大家选举产生，并且每周还进行一次的“学习楷模”选举，更加把大家的上进情绪推到一个新的高潮。一个月后，我邀请了所有家长参加了初一(2)班的学生演讲竞选大会。在我的指导下，在家长和老师的配合下，在一阵阵的掌声下，同学们踊跃参加演讲，人人争当班干部。从那次活动后初一(2)班全体同学的精神面貌发生了巨大变化。一个月，仅仅一个月，我成功的改变了所有学生的精神面貌。家长们感到非常震惊，学校领导也予高度赞扬。我也及时把各方面的赞扬信息反馈给学生，并告诉他们，这些都是他们自己努力的结果。并引导提出创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体的目标。
班上有位男同学张新安，比较懒惰学习成绩差，给人破罐破摔的感觉。有一次，我发现他特别爱好体育活动，于是推荐他当体育课代表，他工作认真、负责，赢得了同学们的信任，也很快使本班的体育活动走上正规。从此，他找到了自信，不再调皮捣蛋了，学习上也有了很大的进步。其实，每个孩子都有他闪光的地方，就看你发现没有。班主任应该拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的`进步，且随时发现随时表扬。
林连磊同学性格内向，思想偏激，特别喜爱网络小说，幻想成为韩寒一样的少年天才，鄙视其它学科，课堂上经常和其它任课教师闹矛盾，学习成绩一落干丈，学校生活中，很少和同学交流，看待问题总是看阴暗面，心情抑郁，看不到生活中美好的一面。久而久之，对学习失去兴趣，对生活失去信心。他的父亲是地道的农民看在眼里，急在心里。我没有对林连磊失去信心，慢慢的和他谈心，开始很有抵触情绪，于是我给他讲近现代的一个个大文豪的求学经历，让他分辨对错，有意地把班级里的大事小情交给他办，渐渐地林连磊生活有了目标，看问题有了一定的标准，一年后林连磊生活态度乐观，看待问题客观，学习兴趣很浓，同学关系良好，学习成绩直线上升。
徐涛涛同学单亲家庭的阴影使他性格怪癖，我行我素，成绩虽优异却不易相处，不服管。刚开学他告诉我不想读书了，起初我以为是经济原因便向学校申请减免学费，当我为之奔走时他却不告而别，家访中才得知任性的他要远离母亲四处流浪，任我怎样苦口婆心他都无动于衷。无奈、生气之余我只能选择放弃，就在离开他家时，我无意瞥见他收的整整齐齐的书本和学习用品，我坚信他并没有放弃学习，只是生活的遭遇让他做出了错误的决定。从那以后，虽然他离开了学校，但我坚持每周给他写一封信，在信中给他讲述班级趣事，描绘美好的将来，一直告诉他班级的大门永远向他敞开。终于，三个月后他敲响了办公室的门。这匹险些脱缰的野马在爱心的感召、恒心的牵引下重新回到了青青校园。为了再塑他健全的人格，我常抓住他学习、生活中的细节问题用纸条的方式提醒他不要偏执，推荐他读名人传记，用自己的言行感染他，用名人的经历影响他，渐渐的，他身边有了朋友，生硬的脸上有了笑容，成为品学兼优的好学生。
滕长丰是一个父母离异的留守儿童。母亲改嫁，父亲外出打工，把他交给爷爷奶奶抚养。由于爷爷奶奶年纪大了，总是力不从心。他每天都不写作业。上课无精打采，即使叫他读书，他也是应付差使。我多次家访，也收效甚微，原因是爷爷奶奶文化程度低，辅导不了，而孩子也撒谎说没有作业，或者已经做完了，弄得爷爷奶奶也没有办法。在他的世界里，爷爷奶奶尽可能的给与他其他同龄孩子应该有的一切，但他们给不了他应有的父爱和母爱。这使滕长丰变得自私任性以自我为中心，喜欢和别人打架，甚至是同学们眼中的坏孩子。其他孩子的家长更是教育自己的孩子不要去靠近他，怕他把自己的孩子带坏。我找他谈心，了解到，他也有自己的理想，要挣很多钱，让爷爷奶奶和自己过上幸福的日子。他说是奶奶管我,我要永远对奶奶好。于是我利用课间时间、下午放学时间，给他单独辅导，安排班学习非常认真的同学和他同桌，为了激起他的学习兴趣，我选他当小组长，又树立了他学习的信心，在生活中，我更加地关心他，我经常和他聊天，“今天奶奶做什么给你吃的?” “你妈妈又来看你吗?”渐渐的他愿意和我交流，愿意和我说心理话。我发现他身上也有很多闪光点，并不断的鼓励他，让他也有一种成就感。相信自己能成为最好的。经过一年的关爱教育，滕长丰在一天一天的进步。在学习上更是有了极大的提高，课堂上，能认真听讲了，作业也能认真完成了。现在他人变了，行为也变了，集体观念也强了，他还会主动地帮助别人了，和同学之间关系更加融洽了。
十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。我深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。这些工作也得到了家长和上级领导的充分肯定。
季节同学一直是班级的学习尖子，开学刚半学期开始，成绩急剧下降，几次找其谈话，共同寻找原因，她都吞吞吐吐，欲言又止，未果。家长和任课老师都很着急。后来，有一次上午第四节课刚下课，我忘了备课本回教室去拿，她和一位邻班男同学面对面坐在课桌两边在又说又笑，而其他同学都去吃饭了，他俩一见我，马上不言语了，我一看就明白了。后来我在下班途中又经常看到她和邻班那位男同学肩并肩回家，后面还远远的跟着一群男生大声起哄。后经询问同班的其他同学，证实他们经常一起漫步回家，但其实并不顺路。他们不可救药的早恋了。针对这种情况我没有采用回避或遮掩的态度来解决，也没有采用这种高压方式使矛盾激化。针对这种现象我采用活动的形式，在早读课和主题班会开展了为期一周的“青涩的苹果”主题活动。同学们通过阅读《柳眉儿落了》、《青涩的苹果》、《少年维特之烦恼》等系列文学作品，结合实际进行讨论反思理解到：“早恋”不是我们的特色，从古至今、从普通人到伟人都曾有过，不必为此感到羞耻;人生的目标是有阶段性的，最好不要越阶而行，否则就会出现迷乱、彷徨、堕落、不能自拔;中学阶段的我们要珍惜时光、苦练本领，让青春之花越开越绚烂。
单以中经常违反学校纪律，动不动就与同学产生矛盾。因此，同学都不太愿意与他接近。他时常也有一种孤独感。我多次找他谈话，他都听不进去。有一天上课时，我发现他趴在桌子上，脸上有痛苦表情。我走过去询问原因，得知他肚子痛。于是，立刻叫两个同学送他去校医室。他在校医室吃了药，打了针，但病情并没好转。校医说要送医院。我立即送他到了县中医院并为他垫付了医药费，然后打电话与他家长联系，但他父母出去干活了一时联系不上。他在医院里打点滴我就一直陪着，直到两个多小时后，他的母亲赶到。从这以后他很感激我，对我说，以前没有好好听从老师的教育，今后一定要努力改正缺点。后来该同学在各方面都有了进步。
王中华同学打认识那天起，他就是个大错不犯、小错不断的学困生。他是办公室的常客，虽然动之以情之以理也仅是维持到“大错不犯”的阶断，家长曾头疼得想放任自流，可我不能违背“不放弃一个学生，不放松一个学生”的管班原则，始终对他不抛弃、不放松。就在这个学期，这个倔强调皮的男孩儿知道我为了帮助他完成数学作业在教室等了他四十分钟还没吃饭时落泪了，低下了他向来高昂的头。从那以后，再也听不到他走廊上高声的喊叫，再也看不到他频频光顾办公室的身影。也许学习成绩的回升尚待时日，但我分明看到他在无声的师爱中找回了自己。
爱心的付出总会有回报的。我也享受着孩子对老师的爱：停电的时候孩子们把老师的讲台蜡烛先亮了起来，我在外学习几天回校，他们会一个个跑来问这问那告诉我这几天的学习情况，他们很高兴，我心里特温暖。这就是初一(2)班的大家庭。同学们知道享受家的温暖，知道珍惜师生、同学的友谊.......中秋节的前一天当我走进教室准备上课时,全班同学一起起立祝老师中秋快乐时,班长献上一盒月饼,激动之余，我却想起了班上孤儿陈华，我对同学们说:谢谢同学们的祝福和礼物,我们班有44名可爱的孩子,我很幸福,中秋节是一家人团团圆圆的日子,我们都有父母的关爱，在父母的呵护下快乐成长。可我们班陈华同学更需要来自我们大家的爱。我把那盒凝聚着全班同学浓浓爱意的月饼转送给了最渴望爱的陈华同学,同学们都鼓起了长时间的掌声,陈华接过月饼哭了,班里洋溢着幸福的暖流。
记得有一次，我得了肠胃炎，上吐下泄，因为已经请了一天假在医院挂了两瓶盐水，第二天稍微好些了就又坚持着去上课，因为要赶上前一天落下的课程，我便连续上了三节课，最终因为体力不支差点晕倒在讲台边。当我要倒下的那一刻，我迷迷糊糊中听到了所有学生对我的齐声呼喊：老师，您怎么了?然后就觉得有好几个学生同时冲到了讲台前，一把扶住了我，还叫来了其他的老师，把我送到了办公室休息。当我还在担心学生们没有老师在，课堂会乱成什么样时，同事却告诉我同学们表现出奇地好。当我再次回到课堂时，真的发现孩子们似乎突然之间长大了，安安静静地听着我讲课。第二天，还有不少家长打电话或到学习问我身体好点没有。我真的很感动，我想只要你以一颗无私的爱心去对待自己的学生，就会收获无数的感动与幸福。
弹指一挥间，十年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。多次被评为“优秀班主任”或“优秀教师”称号，在获得县人民政府“优秀教师”的表彰，和被评为县“优秀班主任”。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。
优秀班主任先进事迹材料9
张元蕊同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。
刚参加工作的元蕊老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，元蕊老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且元蕊老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。
(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
3、点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是元蕊老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是元蕊老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。元蕊老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，元蕊老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的'偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮住我们取得好的教学效果。
记得，在课堂教学中，元蕊老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是元蕊老师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。” “因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。元蕊老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。
优秀班主任先进事迹材料10
xx，女，37岁，汉阴县城关镇太平小学二级教师，多年从事语文教学工作，兼任学校工会主席、语文教研组长和班主任工作。自20xx年任教以来，她一直耕耘在教育一线，工作态度认真，责任意识强，在15年的班主任工作中，她不断探索钻研，积累了丰富的班主任工作经验，受到了上级领导、广大师生及学生家长的一致认可好评。
细化班级管理打造优良班风
俗话说“国有国法、班有班规。”班规班纪是对合格人才思想品质、个人素质的最基本要求。作为语文老师兼班主任，胡老师认为：想要有好的教学成效，首先要要先抓学生的行为习惯教育，习惯没有培养好，学习效果就会事倍功半。具体班务管理中她将班级事务具体到人，根据每个孩子的性格特点设置相应的岗位职责，采取人人都是管理员的理念，让每个孩子都成为班级的小主人。利用课余和下班时间，胡老师结合学校办学特色，以班级学生为主体，精心创设好教室里的班级文化墙，班级文化墙分为班级班规、德育作业展示、作业书写展示、好习惯的养成等板块，每位孩子从家里带来绿植装扮教室的书架、柜台、讲桌等地方，孩子们身处温馨、美好的学习生活环境，都有一种满满的归属感。
为培养孩子们良好的行为习惯，胡老师注重从日常生活中的细节抓起：要求学生到校后将水杯和饭盒放到固定的柜子里，课桌上和桌兜里不允许放置。教室里从来不放垃圾桶，学生自己从家带塑料袋，随手产生的垃圾随手放进自己的垃圾袋。经过细心管理，尽管她所班级是一年级刚入学新生，但是孩子们在校期间的学习和生活都能做到井然有序，优良班风悄然形成。
强化养成教育规范汉字书写
做为一年级班主任，同时也兼任一年级的语文教学，她很清楚：想要把这些刚刚迈进小学大门的懵懂孩童变成一个个校园的小主人，需要付出更多的精力和汗水。她从孩子们的行为习惯抓起，例如：早上进校到教室后主动进行早读；课前做好学习准备，将课本、练习本、铅笔等学具统一放在课桌的左上角，然后左手在下，右手在上重叠对齐放在课桌上；抬头挺胸，双脚垂直并拢放于地面，安安静静地等待着老师来上课；上课发言要举手，声音要洪亮；学会倾听……下课后，要求学生将桌面收拾干净，学习用品收回书包和文具袋，然后把凳子整齐摆放到课桌下，才能离开座位做其他事情，让学生知道如何合理利用在校的每一分钟，在学习上做一个有计划、讲效率的人，在生活上做一个有安排、有品位的人，让好习惯在孩子们生根发芽，伴随孩子健康成长。
认识她的人都知道：胡老师写得一手好字，无论是毛笔、钢笔还是粉笔，她规范有型的书写都是其他同事和学生学习临摹的榜样。俗话说：“字如其人”。在给孩子们上第一节语文课时，她就严格要求每一位学生，在最初教学生字时就要求学生规范书写汉字。首先强调正确的写字姿势，然后从基本笔画的运笔、行笔、收笔方法开始教授，最后到多笔画汉字书写。日子一天天过去，功夫不负有心人，孩子们由刚开始的歪歪扭扭逐渐到能写出一手规范的汉字！而她所带班级孩子们特殊有型的汉字书写也成为学校书法教学成效的`有力彰显，孩子们不负众望的表现也给辛勤培育他们的老师带来了一份欣慰和惊喜。
关爱留守学生立足岗位建功
教育工作中不能缺少爱，作为班主任，胡老师更是将爱心倾注到班里的每一个孩子。下午放学后，她抽空对班级留守儿童进行家访，及时了解学生动态，给他们送去学习上鼓励和心理上的安慰；对于班级中的问题学生，她随时发现问题随时进行沟通、教育、引导，让他们体会到来自老师和同学的关爱，从而以积极阳光的心态投入到学习和生活之中。
十几年来，由于她工作勤勉敬业，曾连续多次获“优秀班主任”、“模范班主任”、“优秀教师”、“教学能手”等荣誉称号，所撰写的教学设计荣获省级二等奖，在全镇组织开展的首届国学经典书写大赛上获教师硬笔组一等奖。面对取得的荣誉，她谦虚地说：“我还做得不够，还有很多知识需要学习，还有很多技能需要探究，还有更宽广的道路需要去迈进。”
优秀班主任先进事迹材料11
班级管理是学校管理中最基层、最重要的组成单位。班主任是实施学校教育工作计划的骨干力量，是班级工作的组织者、管理者，是学生健康成长的引路人，更是学校、家庭、社会三方教育力量的协调者。小学班主任是儿童知识的启蒙者、儿童智力的开拓者、儿童心灵的陶冶者。良好班集体的.形成，是班主任创造性辛勤培育的结果。下面，就我在二十多年来的班级管理谈“三抓”、“三勤”、“三落实”。
“三抓”
一抓班干部、队委队伍建设。
班干部队委是集体的核心，是学生的领头雁，是班主任的好帮手。班主任必须重视班干部选拔培养和使用。要选准对象，从严要求、激发热情、树立威信、教给方法。
二抓班风建设。
班风建设是班集体建设的重要方面，良好的班风会形成巨大的规范作用，使学生的各种素质在潜移默化中得到完善和提高。建设要从以下几方面着手：学生主人翁意识的培养；学生的纪律教育；班级健康舆论的培养；班级的学风建设。
三抓班级典型学生。
所谓典型学生，是指那些惯于违犯学校纪律，自我约束力较差的学困生。对他们的表现要有细心地记录，做到一清二楚。要经常找他们交谈，了解他们的心理特点，要采取多种措施从正面引导鼓励，激发他们的自尊心，寻找他们的闪光点，点燃他们的自信之火。
“三勤”
一是勤思。班主任要根据时代的需求，根据学生的身心特点，根据学校对学生管理的实际情况，多琢磨，多分析、思考新的管理方法，这种思考要具有超前意识。
二是勤听。要勤听科任教师的意见或建议，要勤与班干部交流，询问班级各方面的情况，然后不断调整自己的工作方法和工作重点。
三是勤查。班主任要走进学生中，多观察、多参与、多比较，及时发现个别学生或集体存在的一些问题，便于有的放矢。
三“落实”
一是坚定不移地落实学校下达给班级的各项任务。例如：劳动任务、卫生任务、宣传任务等。只有这样，才来形成教育合力，有效地促进班级工作的顺利进行。
二是科学，公正，准确地落实本班的各项规章制度。班级管理必须有章可循，例如：升旗要求细则、学生请假制度、自习制度，课间操规范、班干部队委干部制度等，制度制定要具体化、本班化，彰显特色。
三是不失时机地落实班级的重点工作。班级工作虽然涉及方方面面，但要合理分配力量，重点工作是有决定影响工作，注意“卡脖子”因素，要知轻重缓急，不失时机地解决好带苗头性、倾向性问题。
班主任工作是细微的、琐碎的、千头万绪的，但只要我们紧跟时代需求、紧依学校要求、紧扣学生发展，工作中从“心”开始，以“爱”温“心”，注重“勤、细、实”、一丝不苟地实施，定会有花有果的。
优秀班主任先进事迹材料12
我是边远山区的一名班主任。20xx年8月从xx学校调入xx中学。自20xx年9月以来，在我校连续7年从事班任班主任管理工作。在班主任管理工作中，我热爱我的学生，同时也热班主任工作。我所带班级多次被评为优秀班集体，我本人也多次被评为优秀班主任。下面，我将我的工作情况向领导们汇报如下：一、立足学校，立足大局在工作期中，我立足于学校工作的实际与全局，也一切以学校工作的开展为出发点和归宿。20xx年结婚，我放弃了两周的婚假。直到结婚的前一天才与我校教师回老家举行婚礼，婚礼之后一天就赶回学校上课。20xx年小孩出生，我与其妻子从学校工作的大局出发，放弃了产假。当时正值我校英语教师缺编，我们夫妻均为我校的英语教师，为了我校教育教学工作能顺利进行，也从我校工作的实际和大局着想，我们放弃了半年的产假。20xx年我的侄子在校期间溺水身亡，作为家属，我悲痛，但作为一名人民教师，我没有选择，唯一能做的，就只能与凤冈县新建中学、凤冈县教科局领导及新建乡人民政府处理处理后事。在我们各方的共同努力下，在出事当晚就把我侄子运回殡仪馆火化。我们仅用1天的时间妥善地处理完后事，没有给新建中学和上级领导造成任何负面影响和损失。二、把对学生的爱和班主任工作的热爱融入到我的班级管理当中没有爱就没有教育。作为班主任，找出学生的闪光点，帮孩子找回自信，是对学生的一种爱，而找出学生的缺点，并帮他克服也是一种爱。总之，两种爱都不能少。所以，当好一名班主任是一门艺术，更是一种技术。在我的班主任工作经历中，我会永远记住这个学生。在很多老师的眼里，他是一个“无可救药”的学生，而对他教育的成功，将是我教学生涯里一笔无价的财富。在七天的`时间里，我四次家访，八次与其家长谈话，六晚上外出寻找，一次次失落，一次次从头再来。那七天，我想说，我真的很累，很累。但最终，我成功了。
那是在20xx年，当时我任初二（1）班班主任。班上有一个名叫任飞的学生，家住xx乡官塘村，小地名叫蒜子台。该生厌学，也经常偷偷的抽烟，更要命的是与其他班类似的学生组成了一个名为“七匹狼”的团伙。他们经常就利用周五放学和星期天到校上晚自习之前的时间聚集在那些废旧的民房赌博。从家里带来的生活费，没有交过，因为我也是出生在农村，知道农村父母送子女读书的不易，只要学生说家里父母没有给生活费时，我会给他们垫上。我当时已经给他垫了三个月的生活费。但是，当我到问他家里的电话时，他说家里没有电话，我问怎样才能联系到他家长时，他就支支吾吾了。于是，我就骑着摩托车，根据报名地址去家访，去了才知道，所有的费用家长都给了。我和他家长都意识到了问题的严重性。于是一起来到了学校。谁也没有想到事情会变得如此糟糕，因为当我去班上找学生时，学生失踪了。接下来的日子，是家长开始找孩子，我白天上课，晚上找学生的日子。我们找遍了他所有的亲戚，问遍了所有和他一伙的学生，xx几个片区，都留下了他家长的足迹和我的摩托车痕。每天晚上12点左右，要么我去他家，要么他家长来我家，但是结果都一样——杳无音信。四天过去了，我们无奈了。于是他家长对我说，老师，算了吧，你白天上课，晚上像这样累，身体也是问题啊。第五、六天，他家长也放弃了。不过，我没有，每天晚上我都一个人在12点之后悄悄的出去寻找。有时候去废弃的民房，有时候去学校外的墙角。功夫不负有心人。第七天夜里12:00过，我看见了一个黑影在翻墙，是他，对，就是他。我差点喊了出来，不过我马上冷静了下来，立即通知他家长。他家长来到学校，马上就要去好好教训这个不争气的孩子，说内心话，我又何尝不想揍这家伙一顿呢？我没有允许他立即去寝室，而是让他家长先到我家。给他讲了很多道理，特别提出，打骂不是办法。然后我们一起去寝室找该生。回家后，家长真的按我说的去做了。孩子回来了，坐在了教室里，我和他沟通了很多。我发现，这孩子在体育方面很有特长，我就在班上表扬了他，让他当体育委员。后来，他带领我的班级，在全校篮球比赛中，我班获得第一名，在我校第三届校运会上，他个人获得了3000米长跑第一名，50米短跑第二名，立定跳远第一名，为我班争得了荣誉。而他也更加自信。第二年，他向我提出申请，要兼任我班劳动委员的职务。我答应了，那年，我班被评为全县优秀班级，他立下了汗马功劳。今天，这个学生生活得很好，我会永远祝福他。三、在班主任工作中，精心管理，取得了较为理想的成绩。作为一班主任，不仅具有很强的责任心，而且具有良好的工作方法。我所带的班级尽管学生基础薄弱、综合素质不很好，但是我与学生共同摸索，采用典型引路，梯度推进模式。我的班级会成为班风正、学风浓、精神面貌昂仰向上的班级。注意培养学生的学习兴趣。20xx年所带九（1）班，尽管该班学生基础薄弱，但在其管理下，在20xx年的中考中，英语，语文，数学，物理、化学均列全校第一，升学人数也创下了我校班级升学人数的记录。20xx年所带的九（3）班，该班共48名学生，作为普通的班级，以平时的周考观察，今年高中的升学人数也会在42人左右。注重学生综合能力的培养，让学生德智体美劳协调发展。20xx年所带九（1）班获得我校学生篮球赛冠军。今年所带九（3）班获得我校学生篮球赛的冠军。20xx年，有20余名学生获得了全国英语素质测试一等奖，10余名学生获得二等奖。同年该班2名同学获得遵义市素质作文大赛一等奖。20xx年我班陈燕同学获得了凤冈县首届师生艺术节三等奖。20xx年，我班两名同学分别获得凤冈县田径运动会3000长跑的一等奖与二等奖。今年我班两名他们分别获得了我校毛笔和软笔书法的一等奖。张定旭同学获得我校英语演讲比赛一等奖。谢春春同学获得语文演讲比赛一等奖。三年来，我班共有11名学生主持了我校的各类活动与晚会。通过自己的努力工作，自己也取得了一点成绩。从20xx年至20xx年连续五年年度考核均为优秀等次。20xx年3月被评为凤冈县优秀班主任。近五年中，连续10次被我校评为优秀班主任、优秀教师、先进教育工作者等荣誉称号。4次被评为xx乡优秀教师等称号。20xx年被评为凤冈县继续教育先进个人。20xx年荣获全国中学生英语素质测试指导老师一等奖。几年来，我不断总结自己的教育经验，不断更新教育观念。20xx年撰写的《浅谈班主任的管理工作》在《贵州工作教育报》上发表。同年又在《中国教育网》上发表了《浅论农村留守儿童的管理》一文。20xx年，在贵州教研所发表文章《我的班主任工作故事》。同时，我以新课程改革为契机，全面推行素质教育，提高学生的综合能力，以改革促发展，把学校的发展、教师的进步和学生的成长容为一体作为工作目标
优秀班主任先进事迹材料13
这光辉不仅是因为教师的知识与智慧的力量，也因教师的人格力量。就是这种理念一直鼓舞着刘晓瑜老师在教育这块沃土上辛勤耕耘，无私奉献，拼搏创新。
投身教育 锐意进取
1997年刘晓瑜老师从华东师范大学分配到太原市第五中学，工作之初，他就立志要做一名德才兼备的好老师。他思想积极要求进步，积极向党组织靠拢，以党员的标准严格要求自己，模范的遵守学校的各项规章制度，自觉学习理论，关心国家大事，并于XX年加入了中国共产党。入党后他更加严格要求自己，时时刻刻注意以党员的标准来衡量自己，以崇高的职业道德来规范自己。在工作中他勇挑重担，模范地履行着教师的职责，影响和带动着周围年轻教师的共同进步。
勤于学习 刻苦磨练
教师的职业是伟大的，但教师的岗位是平凡的。选择了教师这个职业就选择了它的平凡且伟大。从参加工作起他就潜心学习业务知识，淡泊名利，努力练就过硬的教学基本功。拜名师为师，先后得到了五中名师白枫、张根明、范绍武、薛懋、刘风兰等的悉心指导，并受到了夏有璞等行家的精心栽培。他常主动请老教师对自己的教学进行指导，认真钻研教材教法，从学生实际出发，精心组织和设计每一堂课，认真书写每一份教案、关注每一个同学与每一本作业本。在十几年里他谢绝了一切校外代课的聘请，将自己的全部心血倾注于自己的学生，以校为家，利用自己的休息日无偿为学生补课。只要学生在学习上有困难都会得到他无私的帮助。因此他所带班的学习成绩一直在年级里名列前茅，第一届毕业班在XX年中考中成绩突出，全班25%的同学数学成绩超过110分（满分120分），50%的同学数学成绩超过100分，其中有石斌、任云、薛婷获得满分。所带高中毕业班在XX，XX年高考中数学成绩列年级前茅。
立志改革 开拓创新
教学是一门艺术，教学有法，但无定法，因此必须自己不断探索和改革。为了向四十五分钟要质量，达到最好的教学效果，他不断提高自己在数学思想方法方面的修养。认真学习现代教育教学理论、思想、手段、方法，他还经常查找教育资料，研究名师教学案例，认真分析，不断总结，汲取精华，反思自我。自己订阅了大量的专业书刊，及时了解教育动态，，更新教育观念，不断提高自己把握课堂教学的能力，努力在知识结构与学术修养等方面塑造自己，将教学与科研相结合，从现代教育理论的高度研究教学过程，注重对学生思维训练和思想方法的升华。不断摸索、不断提高，在短短几年里积累了丰富的教学经验，形成自己独具特色的教学方法。多次在全市范围内作公开教学。XX年 、XX年他为全市数学教师上公开课《等比数列求和》、《函数y=Asin（ωx+φ）的`图象》，XX年为全市高三教师作复习观摩课《椭圆的性质探究》、《应用题的解法》、《向量复习》XX年10 月在省高考备考研讨会作高三复习观摩课《二次函数综合问题解决策略》，XX年作省级公开课《用二分法求方程的近似解》，XX年5月在太原市优秀教师送教下乡活动中为徐沟中学教师作观摩课《线段的定比分点》等都受到专家们很高的评价。刘晓瑜老师之所以能在教学上不断提高，得益于他在教学上的务实求真和大胆创新，他先后在《山西教育》、《学习报》、《学习方法报》上发表十几篇论文，并组织编写了由人民日报出版社出版的《知识精讲与能力训练》（初三分册），由北岳出版社出版的《解题之路高一分册》《最新全国中考试题名卷解析》等多本论着。
倾注爱心 关爱成长
刘晓瑜老师严谨治学对学生一丝不苟，精益求精，对学生关心爱护，他的公正无私赢得了学生的赞誉和尊敬，成为学生心目中最可信赖与最敬仰的人。XX年他担任了高一254班的班主任，尽管他是高一班主任中唯一没有班主任经历的人，但254班却是最抢手的班级。XX年他担任高279班的班主任，在班级管理方面他注意对学生的全面教育特别重视德育教育，努力为学生创造和谐的学习环境，使学生以饱满的热情和健康的心态投入到紧张的学习中。他率先垂范，以端正严谨的作风感染学生，并经常深入学生，谈心、教育、示范、鼓励，用各种积极的方法来激励每一位同学健康成长。因此他所带的班级在学习、文体活动、行为规范等各方面在同年级一直名列前茅。一位已考上名牌大学的学生在寄给他的贺年卡上这样写到：“老师您的一言一行教会了我如何做人，如何学习，您的慈爱和严格使我懂得了什么叫良师益友，您的渊博知识和独特的教学方法更让我终身受益。
辛勤耕耘 硕果累累
在教育教学方面的不懈追求，在短短几年时间里，他在教学上获得了许多荣誉
XX年被评为太原市教育系统优秀党员
XX年被评为“山西省中学生暑期四个一社会实践活动优秀指导教师。
XX年被评为“山西省教学能手”
XX年被评为“太原市教学能手”
XX年被评为“太原市优秀班主任”
XX年被评为校优秀党员，优秀班主任
XX年被评为“太原市骨干教师教学标兵“
XX年被评为“太原市中小学导师团优秀徒弟“
XX年被评为“太原市第二届中青年教师技能大赛二等奖（高中数学第一名）
XX年被评为“太原市高水平骨干教师”
XX年被评为“太原市首届中学教师计算机课件制作大赛二等奖”
1997—XX年多次被评为省、市数学竞赛优秀辅导教师及校优秀教师、优秀班主任、优秀党员。
这些煜煜生辉的成绩，时刻折射着刘晓瑜老师倾注过的心血和汗水……教育事业永无止境，教师的工作充满阳光， 刘晓瑜老师愿将全部的心血倾注于教育，愿将自己的青春年华奉献给教育，相信他会在教育岗位上再攀高峰，再铸辉煌，为祖国培养出更多优秀人才。
优秀班主任先进事迹材料14
自参加工作以来，我一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，赢得了校导的赏识。我坚持党的教育方针政策，热爱学生，言传身教，虚心向她人学习，团结同事，更进一步地丰富教学内容，求得新的进步。对自己严格要求，对工作一丝不苟，脚踏实地，经常找学生沟通、交流谈话，常与与家长联系，交换意见，注重班级干部的培养和良好班风的构建。
第一，“爱”字当头，以身作则
工作十年来，我不曾旷过一节课，请过一天假，年年满勤。每天早操、课间操与同学们一起出操；每周大扫除，自己也作为班级一员参加劳动；只要见到教室地上有纸屑，就捡起来丢到垃圾箱内；要求学生答题认真规范，他更要求自己板书条理清晰，重难点一目了然。xx年担任高三（2）毕业班班主任工作，毕业班学生心理压力大，学习任务重，我在生活上关爱学生，在学习上关心学生，在心理上关注学生。经过一年的努力，不仅赢得了广大学生与家长的好评，高考也取得了突破性成绩。
作为班主任非常清楚自己的行为涵养对学生有潜移默化的作用，工作期间我不断提高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。要求学生做到的自己首先做到，在学生面前既不严苛，又不放诞，师生平等相待，被学生称为良师益友，至今仍和已毕业学生保持着良好的联系。
第二、信任学生，实行班干集体管理制度
在班级管理上，我以尊重学生为教育理念，充分信任学生，实行民主决策、民主管理，极大地调动了学生的学习积极性、管理积极性，使学生在自我教育中成长。
在学生心目中，值日班干可是个不小的"官"，这个职务无疑代表信任、能力、权力和荣誉。所以每一届从军训开始就物色做事认真负责并具有积极性的同学重点培养。逐步形成以班长为核心的集体管理又分工明确的班干集体，主要负责班级纪律卫生等日常事务的管理，同时他们又肩负良好班风的带头作用。为了更好的指导班干工作，我还建立了班级工作例会制度，每周召开一次例会总结上周班级情况。这样即便于班主任及时了解班级状况调整工作策略，又可以给予班干工作指导调动班干的工作积极性。现在的高一（10）班在班干的辅助下已经初步形成有品德有纪律有文化的'良好氛围。
第三、构建家庭、学校、社会三维教育体系
对高中学生的教育不是单一的学校教育，而是一个包括学校、家庭、社会等多方面共同作用的教育体系。所以班级的管理需要多方面共同作用，至少是建立一个长效的家校联系制度。十年的教师和班主任工作经验告诉我，学生的学习习惯与家庭教育有着密切的联系，而中国式的家庭教育大多以批评为主，加之学生正处在青春期心理叛逆，这就导致家庭教育失灵学生自暴自弃。所以班主任要和家长建立长效联系，首先是指导家长的家庭教育再有家校配合引导他们树立正确的学习目的，形成良好的学习习惯，正如古人所说的要"动之以情，晓之以理，导之以行"。平时多家访，了解学生的家庭情况及在家表现，与家长共同分析学生的思想动态；多关注学生点滴的进步，并及时给以鼓励和表扬。
第四、潜心专研，提高业务
为了更好地做好班主任工作，多年来，我一直不断加强自身的学习，经常与同行交流教育经验，认真雕琢自己，提高自身教育理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，潜心研究中学政治教学，在历次教学评价中，所带班级的成绩一直是名列前茅，班级总成绩也一直名列同年级首位。
我认为：在工作中碰到问题时，只要班主任能够以爱心、细心和耐心去面对工作、面对学生，就没有过不去的坎，也没有解决不了的问题，因为我相信"精诚所至，金石为开"！
优秀班主任先进事迹材料15
xx老师走上幼教岗位，从事幼教事业十五年，从最初无所适从到现在的淡定从容，她始终保持着对幼教事业的一份热爱，坚守着自己的教育理念，立足专业实践，脚踏实地的成长着。她执着追求、潜心钻研，怀着惊喜和感恩，犹如阳光下的蒲公英，传承着蒲公英扎根、成长、传播的精神。她是市级教学能手、区级优秀骨干教师、区级优秀家教教师，所带的班级被评为市级“温馨教室”称号。
一、投身爱的事业，坚定爱的理想
17年前，刚从学校毕业的她，带着对幼教这片净土的向往与渴望，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现自己的梦想。
在这片沃土中，面对一双双机灵的眼睛，面对孩子之间的矛盾，她渐渐地悟出:作为幼儿教师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心。因此，她时刻以《幼儿教师专业标准》来要求自己，以自己良好的言行举止、爱的付出来感染孩子们。
她自从接触了蒙特梭利教育，深深的被蒙氏教育理念吸引住，蒙特梭利认为“教育是自然的过程，幼儿的成长不是通过听取话语而获得经验的，而是通过在环境中经历得到发展”。她注重蒙特梭利的教育原则，为幼儿提供了一个适宜的、有准备的环境，有了这样的自然的环境，她们班的幼儿在工作中特别专注、有独立思考和秩序感。
二、爱心领航，打造温馨的“蒙古艾力”
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在班级文化建设方面，她本着“沟通、以人为本、尊重”的原则，共同协商探讨，力求使班级氛围充满温馨、艺术化、有节律、自由轻松、美好舒适、有序、有准备、自然、朴实、有生命感、有季节性、和谐、鲜活、合作、有交流、互动、充满关爱、平等的环境。
她非常重视班级中人文环境，这比由物质形成的氛围更重要。老师和孩子，孩子和孩子之间一定是像家人一样平和自然、和谐友好，有合作，有交流，有互动，且充满关爱。在这样的氛围中，孩子才能没有压力，不讨好老师，不害怕老师，才能很好地与老师合作，老师也才能完成引导者的角色。老师在幼儿园并不是在扮演教师的角色，而是选择了和孩子生活在一起，于是我们跟孩子之间的关系是平等的。
她非常重视“班级文化”对孩子成长的作用，因而班级团队、师幼、家园之间平等和谐的关系成了她努力的目标。每带一个新的班集体，我都会将温馨的“蒙古艾力”作为发展目标，跟家长合作密切，并得到了家长的大力支持和认同。不管是在工作中还是生活中，她做到了以身作则，用诚心、爱心、热心与耐心不断提升自我修养，潜移默化地对班级成员施以影响，毫无保留地将自己的工作经验传授给她们，给予大家最及时的关怀与帮助。
孩子的教育需要家长和老师共同参与。作为教师，只是为孩子的教育开了个头，真正坚持、持续为孩子的良好教育付出的是每一位家长。没有家长参与的教育是不成功的教育，孩子也不会得到良好的发展。”这是她经常和家长们说的一段话。
她的教育活动不仅仅是面向孩子，同时也面向家长。她把每位家长当成朋友，急家长所急，想家长所想，真诚的与每位家长交流，一起为孩子们的健康成长而努力。为了让家长积极配合班级工作，她为家长们创造了很多参与班级活动的机会。如：每学期开展的民族体验日和半日开放日活动中让他们感受到了家园配合对孩子成长的重要性，形成了温馨的“蒙古艾力”的班风。家长们也非常感激她，许多家长表示，自己一定要主动与老师合作，教育好孩子。
三、潜心研究，培养孩子良好的生活品质
一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历，“追求幼儿当下生活的质量，为幼儿未来的生活打下基础”已经成为幼儿教育共同的价值取向。为了让孩子们养成良好的盥洗习惯，她在班里提供了色彩不同、大小适宜、形式各异的肥皂，以及正确洗手的步骤图片粘贴在卫生间墙上，并在集体教学中进一步了解了盥洗的重要性。午睡环节是幼儿一日生活的重要部分，刚进入小班的孩子，离开父母来到了新的环境，有的孩子感到焦虑，午睡时哭鼻子不睡觉，让老师抱一抱才能安稳的入睡，老师并观察到有的孩子午睡时踢被子现象，为了让幼儿舒适安稳的入睡，她让孩子穿睡衣入睡，孩子们从家里带来这种好看的睡衣，睡觉时互相欣赏、互相赞扬，孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容。
四、体验中获得快乐
作为老师了解幼儿的学习特点，给幼儿提供丰富多彩的材料，让幼儿亲身感知和体验中获得快乐。小班第一学期幼儿的自理能力差，好多孩子自己不会穿脱衣服，为了提高幼儿的自我服务能力，她在区域活动中投放了各种款式的衣服，让幼儿在操作中学会穿脱衣服和叠衣服。幼儿到了中班自理能力方面明显提高了，她给每位幼儿提供洗衣板，让幼儿自己动手洗毛巾，通过这样的活动幼儿的自我服务能力得到了发展，幼儿在劳动中得到了快乐的体验。还有每年的春暖花开时班里的种植活动开始了，幼儿自己动手种植物，每天清晨来到班里迫不期待的观察自己种的植物，幼儿之间纷纷议论阳阳的植物长高了，乐乐的.植物发芽了等等有趣的事情，等到幼儿种的蒜长出来了班里进行《鸡蛋炒蒜苗》，让幼儿自己洗鸡蛋、打鸡蛋、搅拌鸡蛋、洗蒜苗、切蒜苗、炒鸡蛋蒜苗等系列程序都让幼儿亲自完成，这样的体验中幼儿感到特别快乐，回到家里很自豪的给家长们说：“我会炒鸡蛋了”等等说不完的话题。
园里每学期举办2到3次民族体验日活动，她作为蒙古族老师很荣幸，将自己的民族文化传承，在班里组织蒙古族迎接客人的礼节，看到长辈怎样磕头，献哈达交换鼻烟壶，倒酸奶，蒙古族饮食文化，蒙古族那达慕等等民族体验日活动，通过幼儿亲身体验，感受到了蒙古文化的博大精深，作为蒙古族幼儿而自豪。
五、热心传播，在实践中成长
在多年的实践中，自主承担多项任务中成长着，并获得了诸多成绩。
（一）自主承担各项任务
作为区级优秀骨干教师起到了示范引领作用，在帮扶送教过程中，结合手拉手幼儿园需要，在区域实施方面进行了分享和指导。并承担了园内教研任务，如进行“幼儿一日生活的实施与策略”“幼儿园晨间活动的改革”“本土活动课程教研”等。
（二）获得多项成绩
行政表彰: 4月在青年教师基本功竞赛中荣获一等奖。
12月在东胜区第十四届幼儿绘画评比活动中荣获优秀辅导奖。
所带的班级被评为区级“温馨教室”。
在东胜区春节、元宵活动中摄影作品《红叶》获得三等奖。
12月荣获东胜区“教学能手”称号。
12月荣获鄂尔多斯市级“教学能手”称号。
4月被评为东胜区优秀骨干教师。
7月所带的班级荣获鄂尔多斯市级“温馨班级”称号。
11月被东胜教育、妇联、家长中心校评为先进家教工作者。
论文发表：
1月在云南省《学前教育研究》杂志发表论文《如何让小班幼儿主动参与音乐律动》。
有一位学者说：教育是一门艺术，心育是最高境界。古希腊哲学家柏拉图说：教育非它，乃心灵转向。这是教育的最高境界，也是我追求的最高境界。我希望自己永远是阳光下的蒲公英，用心扎根、用心成长、用心传播。
优秀班主任个人先进事迹材料xxX，女，中共党员，1975年10月出生。xx年9月开始做辅导员工作，目前负责建筑工程学院17级本科12个班级和输电17级专科2个班级的辅导员工作。做辅导员工作8年来一直觉得自己肩上有很大的责任，一直努力把如何更好的帮助学生完成学业，如何引导学生更好的度过自己的大学生活，如何指导学生学会做人做事等等作为自己前进的方向和努力的目标。在xx级入校之初，为了提高学生整体的学习成绩，运用了”点对面”的互助学习方式，取得了很好的效果。在xx级卓越班刚刚成立之初，特别注意引领他们做好人生的排头兵，曾就“什么是真正的卓越？”召开主题班会，希望学生不仅是在学习上，在其它方面也要学会挑战自己。卓越班成立两年来在数学建模大赛，节能减排大赛，南方杯测量大赛，省结构设计大赛，创青春电子商务大赛等等很多方面都有不小的收获，并且在xx年和xx年两次被评为校先进班集体标兵。
做辅导员工作多年来，曾培养过很多优秀的学生。今年的5月1日，所带的年级和班级学生张纪宾和候俊杰分别以南网空军方式登录中央台五一特别节目。在日常的工作中，她非常注重培养学生干部，特别是对班长的培养。在这个团队成立之初，经常就各种问题给他们开会，指导他们怎样去做事，做人。在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这样的人生信条时常影响着她，和学生说千遍万遍不如做一遍给他们看，这是她工作以来很深的感受。
【优秀班主任先进事迹材料】相关文章：
优秀班主任先进的事迹材料06-06
优秀班主任先进事迹材料优秀12-11
优秀班主任先进事迹材料06-13
优秀的班主任先进事迹材料06-03
优秀班主任先进事迹材料06-13
优秀班主任个人先进事迹材料03-29
优秀班主任个人先进事迹材料06-13
小学优秀班主任先进事迹材料04-20
小学班主任先进事迹材料优秀08-29
小学优秀班主任先进事迹材料06-05