小学优秀班级事迹材料

时间:2024-06-12 15:01:01 事迹材料 我要投稿

小学优秀班级事迹材料

  在平平淡淡的日常中,说到事迹材料,大家肯定都不陌生吧,事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。拟事迹材料需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小学优秀班级事迹材料,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学优秀班级事迹材料

小学优秀班级事迹材料1

  动听的音乐使人妙不可言;美丽的山水使人心旷神怡;文明的班级,能够促进班风、学风的形成,能够提高学生的学业成绩,能够健全学生人格,能够让学生健康成长。我们三(4)班就是这样一个朝气蓬勃、团结向上、奋发进取的文明班级。三年来,我们共同学习、共同生活、共同进步,以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹,展示了我们独特的风采。

  一、健康向上的班风

  “班风正才能学风正,学风正才能使每个孩子都有长足的发展”。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。俗话说:没有规矩,无以成方圆。班级管理必须有一套行之有效的规章制度。经过班队干部和同学们的共同讨论,最后制定了班级量化管理的条例,从学习、纪律、卫生等方面,对全班学生进行量化管理。学生积极性高,效果比较明显,所以班级工作开展地井井有条。

  二、朴实浓厚的学风

  学习兴趣高,学风浓厚是我们班级建设的突出成果。有的同学语文好,有的同学数学好,有的学生英语出色,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。这样使得优秀的学生更奋发,中等学生不再安居中游,后进学生也激励得要不断进步。学习中还开展了“培优补差”、“一帮一”等活动,班内的每次测试,我都以小组的平均成绩为准,如果哪个小组里有差生,那么其他同学都会倾其所能,竭力帮助他。

  学生的主人翁作用发挥出来了,还要激发他们的积极性。本学期学校开展了“争当四好少年”、“文明礼仪小标兵”、“文明班集体”等评比活动,学生的积极性空前高涨,不仅学生个人争先,班级也要争先,同学之间形成了积极竞争之势,这样班上的风气浓了,学风正了,学生的集体荣誉感更强了,有时学生不小心扣分了,自己都非常自责,根本不用老师去批评,我想这种触及心灵的教育才是真正的教育。

  三、强大的班级凝聚力

  我们有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心。班干部起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务有条不紊。每当开学初,我们班都让学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中,不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干部们提出合理的建议。我趁机抓住典型来教育大家,这样来调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,他们能主动去帮助一个差生,为班级多做一点实事,如班级有劳动任务,他们能积极带头;班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件,他们能反馈、制止。

  这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。无论是哪方面的集体活动,无论是我们的长项还是弱项,同学们都会尽力一搏,发挥出最高水平,争取到最满意的成绩,主题班会、各类活动、比赛,无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强大的凝聚力,是因为同学们有着强烈的集体荣誉感,大家将班级视做一个大家庭,真正将自己视做这个家庭中的一员,逐渐形成了“班兴我荣,班衰我耻”的观念,因而在任何时候,只要我们面对有关集体的事,大家都会暂时放下私事,同心协力地完成它。校每周卫生纪律评比就是一个很好的例子,为了集体的荣誉,班长彭思宇、卫生委员刘萱和几名同学,每天中午到校后,都主动自觉的`将班级室内外的卫生再重新检查和整理一番。

  四、别具一格的班级特色

  “班级特色”是一个班级的脸面,做为文明班级更应有自己别具一格的班级特色。在提高学生学业成绩的同时,我认为提高学生的动手能力、思维能力也是至关重要的。于是在征求了同学们集体意见的基础上,把本班的特色定为“折纸”。学生的兴致很高,纷纷买来了折纸书和彩纸,以小组为单位动起手来,原来我还担心学生学不会,结果学生比我学得还快,折出来的作品一个顶一个的出色,不仅令我啧啧称赞,就连校领导也赞不绝口,还打算在校内推广呢!这都是集体智慧的结晶。学生的作品不仅赏心悦目,还可以用来装点我们的教室,更是打响我们三(4)班知名度的一枚响炮!

  五、丰富多彩的班队活动

  课外活动有着广泛的天地。灵活多样的活动对学生有着很大的吸引力。在愉悦中受到教育,学生更易接受,体会更深。我班充分利用了综合实践课,带领学生进行调查采访活动,如:参观学校附近被污染的一条小河,让学生感受到了环境保护的重要性,“一日家长”让孩子们受到了尊敬父母的教育,还带领学生走进社区进行劳动体验等。针对班级中独生子女多,以自我为中心、自私自利现象严重的情况,我班组织开展了“假如我是你”的活动,使他们认识到生活在集体之中,要有强烈的集体主义观念,要有主人公意识,要多一些换位思维,多替别人考虑。活动之后,班级里相互理解、相互帮助的多了,斤斤计较的少了。一系列活动得到了家长的一致好评。

  我班还积极响应学校号召,结合重大节日开展丰富多彩的活动,如教师节“尊师爱生活动”,国庆节“演讲、文艺汇演活动”,“庆元旦汇演”、“小雷锋在行动”,“继承先烈的遗志”等。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的'才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,每个人都在不断的进步,整个集体也跟着不断完善,学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,这增强了他们的集体荣誉感。学生积极参加各种比赛,其中彭思羽同学获省硬笔书法金奖;校“庆国庆文艺汇演”中本班获一等奖;校元旦长跑年级总分第二名;上学期班级考核一等奖。

  当今社会是个竞争社会,我还注重渗透竞争意识,鼓励学生“要做就做最好,要争就争第一”,并在班级中举行各种竞赛活动,训练他们的技能,磨炼他们的意志,让他们学会胜不骄,败不馁。

  六、永无止境的进取心

  我们班几乎周周都能得到纪律、卫生流动红旗,在学校举办的集体活动中每次都取得骄人的成绩。在历次考试当中,我班学生总是名列前茅。班级整体稳定,成绩优秀。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤付出和不懈的奋斗。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

  进步无止境,我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。风雨同舟,共创美好!相信我们全体师生会更加努力,结出更加丰硕的果实!

小学优秀班级事迹材料2

  一、班级简介

  四十二个可爱的孩子犹如四十二朵可爱的荷花,点缀着四年级(6)班的浩瀚天空,我们是一个富有朝气、积极向上、团结友爱的班级,无论在学习氛围上,还是彼此间的友谊上,都表现出互助互爱的精神,我们就生活在这样一个充满爱的大家庭里。在这个温馨的大家庭里,每个人都在最大限度地发掘自己的潜能,提高自身素质;最大限度地释放自己的热量,为这个集体增光添彩。

  二、让教室充满温馨

  在班级文化建设中应充分发挥物质文化的教育作用。苏霍姆林斯基曾经说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话”。我们通过物质园地文化建设营造温馨的学习环境,熏陶培养学生良好的行为习惯。

  小荷中队文化内涵:

  班级使命:孩子们在学校的每一天如荷花一样美丽且奋发向上生长,以知识为肥料、以友爱为阳光,以勤奋为露水,灼灼荷花瑞,亭亭出水中。

  班级目标:不求做到第一,只求做到最好!

  班风:我为班级添光彩,班级因我而精彩!

  班训:细节决定成败,坚持创造奇迹!

  班级口号:四年六班、非同一般、团结乐观、勇夺桂冠

  班歌:《相信自己》

  “净化”教室,教室内的门窗橱无积灰、地面无垃圾、课桌摆整齐、物品放规范。窗明几净,一尘不染。“美化”教室,充分发挥黑板报的宣传作用,努力营造积极向上的氛围。

  “荣誉栏”里张贴了小荷中队获得的各种荣誉,这些荣誉的得来都是学生们团结一心,辛苦付出得到的.为他们点赞!并在班级内张贴眼保健操、小学生守则、班级公约等制度文化,以促进小学生行为习惯的`养成。

  外文化墙是民族课程展示园地,我们通过对门巴族和仡佬族基本情况、衣食住行的研究,多方面了解并体会少数民族生活。通过,剪纸、手抄报、贴画等形式展现活动内容,来了解我国是一个多民族国家,培养爱国情怀。懂得中华民族一家亲!

  内文化墙包括班务栏,张贴课程表、课程表、校历表、班级公约、一日常规等。是规范教学秩序和行为准则的班级制度园地。为同学们明确一天学习的时间与课程安排。让每天都变得井然有序。

  教室的主阵地是学生们的作品展示,有书法作品、优秀手抄报的作品展示。根据学校要求不定期的评比更换,调动学生展示自我的机会。家委会成员的组成也是分工负责,张贴其照片与职责。

  荷花之角,有丰富的绘本、图书用来满足学生的阅读需求,达到藏书人均4册以上;专设图书管理员两名,保障整理、借阅、更书工作的有序进行。在此基础长开展班级读书活动,充分利用阅读明星展示栏,培养阅读热情。

  三、让学生感受温馨

  尽心、尽职打造和谐的班级氛围,努力、致力,营造良好的师生关系。以我的爱心赢得孩子的真情,以我的耐心关注孩子的成长。良好的师生关系,是“温馨教室”的重要保证。

  友好的生生关系,是“温馨教室”的有力促进。

  在课堂上,我总是以信任的语言激励学生,用赏识的目光赞赏学生。让学生对自己有信心,鼓励学生争做课堂的主人,主动地参与学习,多次参与学校的公开课、示范课锻炼和提升自己和学生的能力、让学生相信“我努力,我进步”使每位学生朝着自己的目标前进。

  四、让活动丰盈温馨教室。

  开展丰富多彩的活动,这是增强班级凝聚力形成的主要形式,也是创建“温馨教室”行之有效的方法。我们班的班级特色课程,有体艺课程、童话剧课程、经典晨诵课程、实践课程、劳动课程、感恩课程等。

  孩子们通过阅读,与主人公穿越生活,引起共鸣,进行角色自居,通过表演收获成长,锤炼品质。童话剧的表演让我们感受到了童年生活的快乐!

  万佳小学的办学特色“翰墨飘香,体艺绽彩”丰富多彩的活动,让学生们充满活力,浸润他们的身心。

  浸润经典,丰盈童年。我们班级走进了李白、杜甫、苏轼的经典诗词晨诵课程展示。

  实践课程,丰富的校内外实践活动,假期实践活动,丰富了学生们的生活,让活动丰盈学生的生活。

  劳动课有着重要的教育意义,我们既要重视理论知识的学习,又要注重劳动实践,养成自觉主动的劳动习惯。

  家长、学生、教师走进社区进行学雷锋活动。

  感恩是一种生存智慧,是做人的道德底线,感受和感激他人恩惠的能力的成长,是一个人维护自己的内心安宁感和提高幸福充裕感...感恩父母、感恩老师!

  从学科表扬条,到银色表扬条,再到金色表扬条。班级的激励课程不断升级,抓住了学生不同时期的心理特点,激励孩子不断进取、向上。

  五、让家校合作温暖教室

  家校同心,和谐共育。利用家长开放日活动,走进班级、走进课堂、关注孩子学习的最好机会。影子班主任的活动加强了家校沟通,亲子阅读促进了家长和孩子的情感交流。在每月一次的线上家长会沟通教子方法,提高家长的学习意识,更好的促进了家校共育。

  小结

  生活在这样的班级,我是幸福的,我为能有这么多懂事的孩子而骄傲,自豪,我相信,在不远的将来,他们必定成长为对他人有帮助的人,就像我们学过的课文《落花生》一样。我曾问过学生们,你们对我们班级的期望是什么?

  学生们说:“老师,我们其实成绩不一定是年级组最好的,但我们一定要做年级组里最团结的班级,让学校里没有一个班级可以向我们的班级一样,有家的感觉,我们的班级就是我们的家,我们要把我们的班级做成我们小学生活里最美的班级,让这段美好的学习时光永远的停驻在我们童年的记忆里。听完学生的话,说实话,我震惊了!我真没料想到,学生们爱班级的程度丝毫不亚于我,我想这也是我们班级能申请温馨班级精神上最了不起之处吧!

  我也相信,在这群爱班如家的孩子的努力下,温馨班级定会离我们不远,这一最圣洁的荣誉将是我们为之奋斗的动力!

小学优秀班级事迹材料3

  五年级一班是一个温馨的大家庭,每个同学都深爱着它。走进五年级一班,迎接您的是48张活泼、可爱的笑脸。在这个由25名男生、23名女生组成的大家庭里,同学们互相学习、互相帮助、互相关心,共同进步。在这个大家庭里,每一位孩子都是一个小太阳,我引领这些小太阳开始了我们的成长旅程。眨眼之间,他们已经五年级啦,小太阳们在不断的汲取养料,慢慢成长,慢慢发光。当然,小太阳们的成长离不开大太阳们的默默守护与付出,给予小太阳们力量,就这样,一个温暖向着光明与美好的阳光大家庭正在茁壮成长。

  结合学校真善美文化,遵循学校德育课程,梦想着小太阳们可以更好地发光发热,我将从以下几个方面介绍:

  一、班级文化与制度

  我把我们班定名为:阳光班,希望每个孩子都是一个小太阳,能发光发热,给别人带来光明与温暖。我们的班徽,从整体上看是一个太阳,拥有着阳光的形象,我希望48个小太阳,阳光健康,积极乐观向上。一个小嫩苗正在茁壮成长,外面的一圈,有父母,有老师,有学校,有社会等人的守护,为小太阳们遮风避雨,只为他们能够健康茁壮成长,也希望他们能够像太阳一样,照亮并温暖这世界。

  班歌是:《我的未来不是梦》,我希望班里每一个小太阳从现在起要有自己美好的梦想,并为之奋斗。

  班诗:《展望未来》。

  班风:自立自尊自律自信自强,这“五自”引领着小太阳们形成良好的精神风貌,为良好的班风形成奠定了基础。

  班级口号:在书海中遨游,在阅读中成长。让书籍浸润小太阳们的童年,让阅读成为小太阳们的习惯,滋润他们成长。

  在班级室内环境文化建设中,我以打造干净整洁,温馨舒适的环境为主旨,以蓝色为底色,设计了班级简介、小组合作学习评价表、学生作品展示栏、我们的荣誉、图书角等版块。力求舒适简洁、大方美观、富有内涵,能实实在在反映班级特色文化和小太阳们成长情况,并且起到引领小太阳们不断进步的作用。

  班级制度也随着小太阳们年级的升高不断变化,现在的他们追求自我地位的认知,正如简尼尔森认为,不论是惩罚还是奖赏,都是来自于外在的控制,而真正的管教应该以相互尊重与合作为基础。因此,本学期开学第一周的班会课,我与小太阳们修订上学期的班规,正在长大的小太阳们能够指出旧班规的不足与漏洞,我们群策群力,共同商议出新学期的班规班法。这样一来,锻炼了他们的契约意识、使小太阳们的心意得到了满足,又能对自己的行为产生自我约束。从上课发言到交头接耳,每一件事,每一个细节都落实到班规细节中,结合本小组的情况给予加减分,自然地强化了小太阳们良好行为习惯的养成。

  要建立一个良好的班集体,就需要一个个优秀的班级管理员,每学期开学初,我总要进行一次“人才招标会”。让每一个小太阳都有当选的权利。我鼓励那些胆大心细而又乐于助人的小太阳毛遂自荐,上台参加竞岗演说,阐述自己的“施政纲领”,然后,采取无记名投票的方式,让“选民”按照自己的意愿去选出班级管理员。

  管理员在学期结束后要进行“述职”演讲,参与班级管理的小太阳们要汇报自己工作的得与失,再由其他小太阳们决定他们是否继续担任,进而约束了他们的权力。

  二、小组管理显成效

  我把全班分为12个小组,每个小组选一位收作业的组长,一位纪律组长,一位卫生组长,一位文明礼仪组长,我秉承“组内人人有事做”的观念,让组内各成员,各司其职,互相监督,互相促进,共同进步。为了使各小组都能进步,我采取加减分的规则,只要这一小组在某方面表现好,我就要给这组加一分,某一方面表现较差,就要扣一分,小组的某一个同学表现特别出色,我就要给这组加一分,小组的某一个同学违反了班规,这一组也将会被扣掉一分。可以说:一荣俱荣,一损俱损。我还规定两星期评选一次,全班12个组,总分是前三名的小组要获得相应的奖励,当然奖励要及时,在奖品的设置上,尽量从多发面去考虑,例如:免去小组学生今天的家庭作业,一星期不用值日,颁发奖状或奖品等。这样的规则制定以后,小组内的各组长也重视起自己的那份工作,都能完成自己的本职工作,组与组之间也形成了激烈地竞争,因获得一分,小组齐欢呼,因丢掉一分,大家共检讨,小组因某个同学获得一分,组内其他学生向其投来羡慕的目光,因某个同学丢掉一分,遭到组内成员的一致谴责。在这一过程中,小太阳们的集体意识,集体荣辱感逐渐形成,这对于建设一个团结向上的班集体尤为重要。

  三、多彩的活动育人

  对于班队会的主题,学校每个星期都有明确的指示,为了锻炼小太阳们的能力,也为了把每一次的班队会开好,我明确要求:小组承包制,小组内成员负责资料的搜集,主持词的撰写,节目的征集等,小组各成员要分工去完成,并选出两位口才好的小太阳去主持此次的班队会,当然,其他小太阳也应做相应的准备,各小组轮流进行,并且每三周评选一次,对于前三周主持策划班会最好的小组进行物质的奖励并颁发奖状。这一规定实施后,各小组展开了激烈地竞争,班队会也开展得有声有色,丰富多彩,从中小太阳们不仅锻炼了能力,也增强了信心,何乐而不为呢?这些班会并不是上完就完事了,起不到实效,小太阳们要把德育的课程延伸到课外,如感恩父母,要亲自为父母做些事情,如:拖地,做饭等,让小太阳们真正地在行动中回报自己的父母。

  四、沐浴书香,茁壮成长

  “腹有诗书气自华”,书籍是小太阳们的养料。只有读书才能绽放更亮的光芒。图书角有许多的图书,为小太阳们创造了一个良好的读书氛围。同时我为小太阳们设计了有类别有梯度的自读书书目,年级组为了小太阳们有机会看更多的书,创立了漂书活动,这样每个周漂一本书,一个学期下来将近有二十本书,班级里的图书角的书,也经常更新,小太阳们每个学期从家里带来五本书,竖排小组轮流交换阅读。

  不仅要读大量的书籍,还要创造一个良好的'读书环境,每天的早自习,我都会和小太阳们进行读书交流,享受这难得的读书时光。我也会针对快乐读书吧的必读书籍上导读课和整书汇报课,以此激发小太阳们的读书热情。在周末或节假日,太阳们也会带小太阳们走进新华书店或图书馆,让他们享受静谧的读书时光。

  在这样的氛围下,我们自觉地在班级微信群交流分享读书心得,形成了良好的读书氛围。也有孩子兴冲冲跑在办公室给我推荐好书,我想读书已经内化成他们生活必不可少的一部分,也正是因为热爱读书,才懂的分享。书籍绝对是小太阳们发光发热的最宝贵的力量,我一定会让小太阳们汲取书籍的营养,散发出最耀眼的光芒。任何目标都应该有对应的评价体系,为此,我在班里举行了征文比赛活动:有读后感征文比赛,观后感征文比赛,爱心义卖征文比赛等,看着小太阳们的优美篇章,我们的成就感油然而生。

  如今,看着小太阳们阳光灿烂般的笑容,我也明白了教师这份职业的神圣和伟大,自己所肩负的责任。我应该赶上小太阳们发光发热的速度,与他们一起成长,努力提高自己的专业能力,专业素养,给予小太阳们更为专业的守护。

小学优秀班级事迹材料4

  洪前小学三年级,是一个温暖、和谐的大家庭,积极向上的优秀班集体。乐学、合作、主动、自信是这个班集体的最大特点。

  一、健康向上的班风

  良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初,班级都会根据本班实际情况,利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,让学生在班集体中受到教育。课后组织学生为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约,在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定,如:每天佩戴红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等,并提出了相应的措施,如教师不定期抽查,让表现优秀的作示范员,享有检查的资格,去督促做得不够好的同学。这样,一批又一批的同学合格了,成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的,因而效果较好,对于班级工作的展开比较到位。小到一只垃圾铲、一把扫把如何摆放,大到门窗、电灯的开与关,学生都能各负其责。

  二、朴实浓厚的学风

  同学们不仅重视自身能力的培养,更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课,讲台上总会围上一圈找老师提问的同学。大部分同学对作业练习毫不含糊,按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强,有的同学另一科好,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。

  三、强大的集体荣誉感

  这个班集体有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和

  集体核心,有自己的`班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条。每当开学初,就让学生推荐自己信任的班干部,组建班委会。在管理班级工作中,不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干部们提出合理的建议。班干部工作积极性高,工作主动,为班级干实事,如班级有劳动任务,他们能积极带头;出现一些偶发事件,他们能反馈、制止。这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下,学生能完成相当一部分的自主作业,如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等;开展好各项活动,如中队活动、课间游戏、体育锻炼等;完成好各项工作,如每周一大扫除,学生间的评价等。

  班级同学们有着强烈的集体荣誉感,大家将班级视做一个大家庭,真正将自己视做这个家庭中的一员,逐渐形成了“班级是我家”的观念,因而在任何时候,只要面对有关集体的事,大家都会同心协力地完成它。运动会、主题班会、各类活动、比赛,无一不体现了班集体团结进取的作风。

  四、丰富多彩的活动

  在班级的集体生活方面,我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如:主题班会、学习竞赛、小组竞争、故事会、跳绳比赛、歌咏活动等等,同学们在实践中多锻炼,发挥自己的才能。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。

  团结就是力量,三年级有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神,使他们的成绩更上一层楼。一分耕耘,一分收获,相信他们班全体师生会更加努力,结出丰硕的成果。

小学优秀班级事迹材料5

  xx市小学一年级二班共有学生45名,在这个大家庭里,大家幸福快乐地度过每一天,形成一个团结进取、健康活泼的班集体。它凝聚了全体同学的努力,展现着同学们走过的足迹,这其中有欢笑也有泪水。

  著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”在这一个学期里这班学生形成了良好的班风。

  开学初,老师根据班级的实际情况,任命了石雨鑫同学为班级的小班长,她任劳任怨,勤奋负责,不仅自己能很好的完成老师安排的各项任务,还能帮助老师监督其他同学。刚进入一年级的小学生还没有适应这里的学习氛围,上课不知道遵守纪律,下课不知道解决上厕所的问题,在一个月的.时间,在张老师的教导师范下,大部分同学都已经有了很大改善。上课基本没有人下位,没有人哭闹。而且在小班长的监督下,每天早上来学校后能很快的进入教室读书,形成了良好的学习习惯。

  爱如空气,人人需要,爱让班集体的每个成员心相连,情相通。一二班有一个学生,进入学校初,从来不知道带书,带笔,作业也不能准时上交,性格和别人不合,老师还没有教育他,他就躺在地上不起来,谁拉也不行,经过张老师和他家长沟通之后,明白他在家里是个小皇帝,爷爷奶奶比较宠,就因势利导,经常和他谈心,用道理告诉他乱发脾气是不对的,而且也容易交不到朋友。想不到的效果,经过两个月后他不仅再也没有在学校乱发脾气,而且上课回答问题也很积极。下课后也能和大家和睦地生活在一起,愉快地学习在一起。到学期期末,一二班的学生基本上没有因和别人闹矛盾的事情发生。只有人人心中有爱,同学们之间才能相互理解和包容,才能相互帮助和支持。

  一分耕耘,一分收获,诸市小学一年级的学生坚信:只要团结友爱、勤奋进取、勇于创新,在这盎然的春天之后必将是收获的秋天!

小学优秀班级事迹材料6

  xx学校六三班,四十五名同学情同手足、团结奋进,以能吃苦、懂谦虚、很自信、会做人为宗旨。勇于实践,既受益于自己,又感染着他人;六三班是一个温暖、和谐的大家庭,进取、活波、聪明是我们最大的特点。学习面前进取感,成绩面前竞争感,班级面前荣誉感是我们的班训。宗旨和班训时刻督促着、鼓励着我们全体同学不断进取。虽然本班自组建至今不足两年时间,却演绎出了和正在演绎着许许多多感人的故事

  六三班是个大家庭,连我一起就是四十六位成员,家是温暖、团结、友爱的集体,受到了校领导的认可和同行的好评,连续三学期均被评为优秀班集体,班级量化总分一直名列前茅。六三班是个家,家里的劳动用具不知是谁用绳子绑好,整整齐齐的挂在后门上,门的旁边还多留出一些钉子,是用来挂学生雨具的;家里的蜂窝煤炉,每天早上都暖烘烘着着,不只是谁来得那么早;值日生病了没来,清洁区的劳动就会有人主动完成;运动会中的``拔河项目,

  六三班是一个团结向上,朝气蓬勃的集体,是一个鲜明特色的集体,我们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。学无止境,进步无止境同学们仍需努力,这是我们对过去取得成绩的认识,也是对我们今后工作的要求。一分耕耘,一分收获,相信在全体师生的共同努力下,我们必将会走向更灿烂美好的明天!

小学优秀班级事迹材料7

  在两年多的时间里,我班已经成为了一个和谐、求知、团结、进取的班集体。

  这主要体现在:

  1.得力的班级干部

  首先,创建班级的管理核心—班委会,全体学生选举有能力有责任心的学生作为班干部,下放权力给班干部,各班干部各司其职的同时又互相联系。其次,充分利用班团干部及学生会成员的带头作用,班干部轮流管理班级的日常事务,每天记录班级日志,并利用周一的晨谈时间对班级的一周情况进行反馈。

  2.良好的学习风气

  在树立多个学习榜样以后,我们班采取的是“学习小组”制度,小组内让优秀的学生引领后进生,每次考试后都要进行小组间的评比,优胜组加德育分,或是分发奖品。而组长要对个别给小组拖后腿的同学进行及时的交流和鞭策,争取不让任何一个学生掉队。现在,我班成绩在寄宿部6个实验班中名列前茅,集团前100名有14人,集团前50名有7人,总分优秀率最高,总分平均分最高。而我班的学生也因在2班而自豪,向着中考奋进!

  3.整洁的班级环境

  有利于学生身心的健康成长,能给学生增添生活与学习的'乐趣,消除学习后的`疲劳。  教室卫生是班级的一面镜子,它折射出老师的管理和学生的态度。我们班的同学养成了良好的卫生习惯,每天都保持教室干净,学生能自觉把垃圾丢进垃圾桶,个人的物品、桌子和椅子摆放很整齐,一眼看去,干净清爽。

  4.暖人的同学情谊

  大家生活在三(2)班这个大家庭中,和和气气,同学间互帮互助。迄今为止,班级还没有任何一个学生受到学校的处分,即使同学间有了摩擦,也能很快地消除矛盾。所以我班的孩子有顽皮的,但是没有一个孩子是顽劣的。我班的孩子都很珍惜在一起的缘分和情谊,希望这三年成为成为他们美好的回忆。

小学优秀班级事迹材料8

  大家好,我是一年4班的常xx。

  我们班是一个温暖、团结、友爱的集体。我们的班级是一个由34个成员组成的大家庭。其中男生23人,女生11人。在这个“家”里,大家幸福快乐地度过每一天。这个班级有着积极上进、乐于助人、尊使手机、勤学有礼的良好班风,敢于创新的优良学风,良好的整体素质。

  班级是学生学习成长的摇篮,它能潜移默化地给学生一种精神力量的鼓舞和熏陶,任何一个优秀的班级,必须有一个适宜的学习氛围。

  我们制定了符合他们自己及班级要求的易于执行的具体的学习计划。早晨起来班干部组织同学们进行整齐的晨读,课间检查背诵和辅导作业。通过学生主体活动,使学生亲身体验,开拓视野,发现问题,解决问题,从而将能力推进到一个新阶段。我们经常举行一些学习竞赛和评比,与班级的激励制度相结合,平且老师也会适时地给我们一些奖励。

  我们有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的集体核心。班干部起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条。开学初,我们班让学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中,班干部自己学会管理班级。如班级的主题班会,他们能精心的布置准备;出现一些偶发事件,他们能反馈、制止。并且在班干部的组织下,我们已经能完成一部分的自主作业,如口算练习、对批作业、课前预习等。

  我们班的同学们有着强烈的集体荣誉感,大家将班级视做一个大家庭,真正将自己视做这个家庭中的一员,因而在任何时候,只要我们面对有关集体的事,大家都会暂时放下私事,同心协力地完成它。

  温馨的家需要收拾的有条有理,班级跟家是一样的。只要走进我们班,展现在你们面前的是干净、整齐、美观。每天的值日生在组长的带领下尽职尽责,并且隔三差五的还要给讲桌仔细的擦一擦。每当老师上课时,看到的是干净的地面,整齐的课桌。整洁的教室环境,就如一位沉默而有风范的老师一样,起着无声胜有声的教育作用。、墙报的摆置、桌椅的摆放使整个教室让人感到安详舒适、爽心悦目,有一种“家”的感觉。

  学风浓厚是我们班的特点。这和同学们的`好学努力分不开。大部分同学对作业练习毫不含糊,按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强,有的同学另一科好,大家有时聚在一起,各自介绍自己擅长学科的学习经验,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。

  在班集体生活方面,我们坚持开展丰富多彩的班队活动。如:主题班会、学习竞赛、小组竞争等,让每位同学在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,形成了良好的班风。

  进步无止境,我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘,一分收获,相信我们全体师生会更加努力,结出丰硕的成果。

小学优秀班级事迹材料9

  怀着同样梦想的36个孩子组成了二(3)班这样一个集体。这是一个36孩子能够同舟共济,同甘共苦的班级。这是一个团结友爱的集体。这是一个奋发向上,勇于挑战自我的集体。这是一个有着强大凝聚力、创造力的集体。这是一个以“一步一个脚印,踏踏实实地走出我们的风采”为我们的奋斗目标的.集体。一学年的努力,我们共同努力,由相知到相惜,取得了一个又一个的成绩。

  首先,以荣辱观为导向,以制度为保障,以细节为抓手,促进健康文明班风的形成。我们充分发挥孩子们的爱班激情,先后制定了一系列管理制度,班级工作中,力求做到制度化、规范化、科学化,将我们班凝聚成团结向上的集体。我们有一支团结奋进的班干队伍,他们珍惜荣誉,处处严格要求自己,以身作则,乐于服务同学。所有这些促使了大家为班集体服务的责任心和主人翁精神。并且提高了班级凝聚力,使得/班级始终保持着积极向上的发展姿态。

  其次,朴实浓厚的学风激励我们提高。有良好的学风做基础,就有优秀的成绩得以呈现。 我们班的孩子学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和孩子的好学努力分不开。每到下课,讲台上总会围上一圈找老师提问的同学,甚至放学、午休,也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊,按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。

  其三,多姿多彩的活动丰富我们生活 。

  在班级的集体生活方面,我们坚持以团结向上和积极健康为主,开展丰富多彩的活动。如:主题班会、跳绳比赛、下棋比赛、系鞋带比赛、阅读交流会等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。在系鞋带比赛中我们班还获得了“年级优胜奖”。

  这一学年, 我们有过许多的欢乐,同学们一起体验学习、体验生活、体验成长。进步无止境,我们仍需努力。虽有不足,但我相信只要同学们一直手握着手,一齐朝同一个目标奋斗,就一定会不负众望,取得骄傲的成绩回报学校和社会,迎接灿烂的明天!

小学优秀班级事迹材料10

  东胜区第五小学五(7)班,是一个由各科教师带领着49名小小少年组成的乐学求知、团结友爱、自强自信的群体!班风正、学风浓,学生个个思想健康、积极向上,朝气蓬勃。沐浴着晨光雨露,他们已经走过了五年的春华秋实,在这第五年的成长道路上,同学们依旧相亲相爱,携手共进,用踏踏实实的步履留下了引以自豪的足迹。

  一、书香浸润,学风浓郁

  五(7)班的教室中的每一个角落都被知识浸润,教室文化布置的主题是“乐学”,处处彰显着孩子们乐于求知,勇于探索的精神。图书角满溢书香智慧,长长的古风画卷上,满是孩子们的成果展示。“团结自律、勤奋乐学”的班风鼓舞人心;“有志不在年高,但求力争上游”的班训引人上进,“让孩子们德智体美劳全面发展”是老师对他们的培养目标;教室外的展板,根据学校每个月的德育主题而精心布置,各项德育活动开展得有声有色,且取得了不错的成绩,获得了全校的表扬与推崇——教室文化布置一等奖。

  各项读书活动中,孩子们在字里行间明白了做人要心怀善意、热爱生活,在潜移默化中逐步提高自身的核心素养,拥有属于自己的欢乐与悲伤,理想与希望。在诗情画意的班级里,孩子们感受到了“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”的热闹,感受到了“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的自然美好,感受到了“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”的惆怅思绪,感受到了“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的孤单……读书本就志存高远,书香的浸润带给孩子们独特的感受和与众不同的新奇与快乐。

  二、活动丰富,感恩互助

  在学校的整班集体活动中,五(7)班同学也均有精彩表现:爱心义卖活动荣获“爱心中队”称号、体育节篮球比赛第一名、歌咏比赛荣获一等奖、广播体操比赛、拔河比赛、跳绳比赛中均有突出表现,流动红旗也会经常光顾我班……绿茵场上,他们活力四射,青春飞扬,每年的校级秋季运动会中,团体总分都是名列前茅;爱国主义班会展示课活动中,他们是新时代的好少年,他们深深地感到,我们伟大的中国共产党了不起,我们伟大的祖国了不起,生长在祖国母亲的怀抱里是多么的光荣、自豪,今后会更加热爱党、热爱祖国,刻苦学习科学文化知识,全面提高自身素质,以实际行动回报党和国家的关怀,好好学习,天天向上,将来把我们伟大的祖国建设得更加繁荣富强;经典诵读活动中,他们是意气风发的好少年;实践活动中,他们是“红领巾”少年,一起美化社区环境,探访红色足迹,给养老院的爷爷奶奶们带去欢声笑语……在各项活动中,同学们真正地锻炼了自己,使自己成为了德智体全面发展的好学生。

  教师不仅要教给孩子知识,还要教给孩子做人的道理,让孩子在点滴生活中学会感恩。我们平时结合母亲节、父亲节、重阳节、教师节等节日开展感恩活动,孩子们通过给妈妈一句关心体贴的问候,一杯饱含真情的热茶,一张感人至深的贺卡来演绎人间亲情的温暖。通过亲身体验的活动,学生们从真实的感知中,深深体会父母的伟大与艰辛,从而将“感恩”化为心灵深处的情感,并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀!使学生懂得感恩是做人之本,是快乐生活之源,使感恩之行成为自然之举。

  班级生生友爱、互助尊重,成就了一个温暖的`大家庭。班级里只要有同学需要帮助,总有很多人愿意主动帮忙。这个同学东西忘记带了,马上有同学愿意出借,那个同学遇到困难了,其他同学马上出手相助。孩子们不会以成绩评判一个人,即使是班级的后进生,孩子们也会从他身上发现闪光点,找到他乐于助人、热爱劳动的品德,并真诚地推选他为劳动小能手,在这个孩子获奖时,同学们都会给予之最激烈的掌声。

  课间十分钟的活动也井然有序,丰富多彩。抓羊拐、翻花绳、抽陀螺、跳绳、跳皮筋、下棋、投沙包……孩子们劳逸结合,快乐游戏。

  三、家校携手,共同育人

  班级立足“家文化”,实实际际地走进孩子们的家中去。家庭文化的影响浸润着每一个孩子,不同家庭背景下,有不同的家庭教育,所以班里坚持“亲子阅读”的方式,努力构建家校育人的桥梁,经过长时间的实践,家长们都吃惊于孩子们的识字量和表达能力,孩子们也因为得到家长的鼓励而更加主动阅读。

  在每学期的家长会上,孩子们自信地展示自己,家长们为之自豪。家长通过分享教子经验、亲子关系培养心得等方式,极大地促进了家校交流沟通,让家长对家庭教育有了新的收获,养成与孩子平等交流的习惯,与孩子共同成长。

  四、落实“双减”,劳动育人

  “双减”政策出台后,教育回归初心,明确提出学校要引导学生“从事力所能及的家务劳动”。我校持续进行劳动教育课程,开展了以“劳动创未来”为主题的系列教育课程,如:清洁、收纳、烹饪、种植、手工等。学生不但在课堂上学习劳动知识,还能在学校劳动基地亲手种植,体验劳动的快乐,养成劳动的习惯。“以劳树德,以劳增智,以劳强体,以劳育美。”帮孩子收获一种习惯,养成一种品格,通过磨炼意志,用双手成就美好未来,使他们学会生活,学会创造,热爱劳动,尊重劳动者,为孩子的幸福人生奠定基础。劳动教育的本质,是希望学生在劳动教育中热爱劳动,并能从中获得启发与启迪。我们期待未来的孩子能够热爱劳动、尊重劳动,成长为自食其力、独立自主的新时代劳动者。

  五、展望未来,不断进取

  一分耕耘,一分收获,在五(7)班全体师生的共同努力下,该班最终形成了学生进取上进,热情主动;师生关系、家校关系融洽、友好和谐的的良好局面。团结的思想,奋进的精神让该班有了更上一层楼的斗志。

  成绩代表着过去,奋斗要面向未来,五(7)班全体师生必将以更加饱满的斗志和坚定的信心,再接再厉,蒸蒸日上,创造更加辉煌灿烂的明天!

小学优秀班级事迹材料11

  我叫刘xx,一名普通的小学一年级生。

  从我记事以来,妈妈就常跟我说,我要成为怎样的一个人?善良、坚强、独立、努力,具有责任感的好孩子。每一学期的学习生活都是对我成长最好的历练与考验,现在是我递交答卷的时刻。

  在学校,我是一名懂事的小大人,老师和同学都很信任我。上学从不迟到或早退,上课专心听讲,独立思考,认真完成各科作业。遵守纪律,讲文明,热爱集体,助人为乐。对老师交给的任务,我总是做得有条不紊,成了老师的小助手。

  这一学期的开始在老师的带领下,我们都为自己定下了一个小小的目标,我的目标是写字进步。记得一年级的第一学期,我的字还是跟螃蟹走路般歪歪扭扭,所有人都说我的字好丑,一学期过去了,我从未间断过写字,每天都保持练习,每星期都去认真听老师讲每个字的一笔一画如何掌握,就算生病我也从未请假,努力终于有所回报了,我进步了,我特别开心,坚持就是胜利。

  在家里,我更是一个独立、坚强、自觉的好孩子,生活上我很独立,孝顺长辈,“父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听、父母责、须顺承”我牢记于心,体贴家人,爱护家人,关心家人,我用我的行动去爱我的家人。除此之外,我给自己制订了一系列的学习计划和作业计划,每天按时完成,因为我是一个有进取心的小学生。

  这学期我特别感谢妈妈给我找到了一个好朋友——新黑马阅读。家里书架上有很多各色各样的书籍,我喜欢它们,但却无法静下心来与它们为伴。有一天妈妈陪我去新华书店,无意中找到了《新黑马阅读》,回家后,妈妈一篇1篇的给我读,跟我共同讨论里面的`每一篇故事,不知不觉中,我就学会了自己与它相处,去探索里面有趣的故事,也就这样,我竟然喜欢上了看书,看各种各样的书,当有时候,我去问妈妈一些书上的知识,他们都不能回答的时候,我知道我有多满足,书是一片汪洋大海,我想要在里面畅游!

  妈妈说,我们是新一代的接班人,我们从小就要有一份责任感,不仅仅是家里、学校的责任感,同样也要有社会的一份责任感。我从幼儿园开始就一直在做这样的事,记得幼儿园放学回家的路上,有一个小哥哥边走路边吃麻辣烫,吃完后,就随手把纸盒碗连汤汁丢在了路边,我摆脱妈妈的手,跑过去把那个碗捡起来,丢进了垃圾筒,妈妈夸我是好孩子,其实那时我根本不明白,这就是社会责任感,现在我明白了,我一如继往地做着这样的事情,虽然有时会把手、衣服弄脏,但每每做完我都特别开心与自豪。

  我的每一个进步,都是和各位老师的辛勤培育、家人的细心教导分不开的,在今后的学习生活中,我一定不会辜负老师和家人的期望,像小草一样生生不息,坚强、独立、不卑不亢,取得更大的进步,做一名优秀的小公民,成为真正的最美少年。

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