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生活中的随笔
在平平淡淡的日常中，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？下面是小编帮大家整理的生活中的随笔，希望对大家有所帮助。
生活中的随笔 篇1
品茶，是要讲心情的。一段真正闲暇的时光，一个完全放松的心情，才能品出好茶的韵味。茶就像人生的缩影，绿茶是青年，铁观音是壮年，单枞是中年，普洱是老年。一杯好茶，还要配上精致的点心，品茶才更有趣味。
品茶，始于绿茶。绿茶正如人生的第一个阶段，就像二十出头的年轻人。泡绿茶，如果用太烫的水，只会让茶变得焦黄苦涩，就像对待年轻人，如果方式不对只能扼杀才华。所以泡绿茶，最好的水温是85℃左右，浇的.时候手法要柔和，这样冲出来的茶呈黄绿色，茶叶翠绿，口感温和，甘中回甜。绿茶带有豆香味，解渴又滋润，最适合感性的年轻人。
铁观音有着天然的花香味，提神效果很好，还有开胃的作用。喝过几转茶，顿觉神清气爽，这时再开始品茶点是再好不过的。铁观音茶，就像30岁的人，正是人生最鼎盛的时候。泡铁观音，如果水温不够，它会以为你“藐视”它，粘在杯中一动不动。而如果你用100℃的沸水“招待”它，茶叶会迅速胀开，就像喜遇知音一样。而且出茶要慢一点，稍微闷一下，这样它的精华才会充分释放出来，所以用保温效果好的紫砂壶冲泡效果最好。
单枞，如同40岁的中年人，有力量，有深度。冲泡单枞，要水温高，出茶快。单枞口感清爽，层次丰富，有天然兰花香，清新怡人。宋种单枞是香气最清淡的一种，似有似无，若远若近，这也许是最受男士欢迎的茶吧。
普洱，就像人走到50多岁，看尽人生百态，已经宠辱不惊。普洱的包容性很强，冷饮热饮均可，冷饮则甘甜，热饮则醇厚。但是陈年的普洱茶必须用沸水才能调出骨子里的陈味，就像与长者交流，要有相称的智慧，才能相谈甚欢。喝普洱暖胃、发汗，它的成分对于降低血脂也有独到功效。
生活中的随笔 篇2
游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界，使幼儿在游戏中学习，并增长知识，启发智慧，游戏活动也是孩子们对现实生活的一种积极主动的再现。教师在组织游戏活动时，其游戏主题、结构、情节、使用的材料都与社会生活有关，换句话说生活经验就是幼儿游戏的基础。
在我们苏州，美食是不可缺少的元素，姑苏小吃名堂多，于是在我们的区域活动中，我们增设的“朱鸿興”点心店深受幼儿的喜欢，来的早的孩子总是第一时间将点心师傅的角色给预定了。活动中，我们会看见孩子有模有样地穿戴厨师服、厨师帽，然后询问着客人，想要来碗什么面。说到面，就不能不提到苏州有名的十碗面：鲍鱼面、双凤羊肉面、焖肉面、枫镇大肉面、奥灶面、五香排骨面、卤鸭面、炒肉面和爆鳝面。光光听到面的名字就口水直流，让人遐想。在我们的“点心店”我们选择了其中一种鲍鱼进行买卖，常常卖空。
美食的.运用不仅仅在幼儿的游戏中，我们还延伸到了教学活动中，近期我们进行了“苏式梅花糕”的一课三研活动，第一次认识梅花糕，尝试用水粉点画的形式绘画枣子、葡萄干；第二次用剪的方式剪出枣子；第三次用彩泥制作梅花糕的模子，然后装饰变出口味不一样的梅花糕，每一次的活动都让幼儿有不一样的感觉，参与的热情度不减，在活动中也发现第二研的提升程度不是很高，可以将第三研上升到第二研中，然后在第三次活动中尝试用就报纸揉团，蒙上餐巾纸，用水粉点画做出梅花糕的样子，这样难易程度上有更好的提升，同时形式上也更加的丰富多彩。
小小的梅花糕就给我们带来了这么多教学素材，除了梅花糕，苏州人喜爱的糕点还有很多，如撑腰糕、重阳糕等，做糕点的底版上面那些图案元素也可以成为我们教学的素材，让幼儿认识不同的底版图案，然后自己设计图案，制作富有不同意义的糕点。还可以利用游戏的形式——“卖糕”将在“卖花”儿歌的基础上进行创编，让幼儿的游戏内容更加丰富。
生活中的随笔 篇3
大概好多人都会去幻想，如果我们要是中了500万。那该是生活中怎样的一种得到。那该是一件多么开心的事情。可事实上塞翁失马焉知非福。金钱并不是我们生活的全部。而生活中所谓的得失。真正的得到或者失去，不过是需要我们有一种坦然的心态罢了。
小的时候我们会了丢失的一两元钱，而伤心哭泣。稍微长大以后也会生活中越来越远的朋友而伤心落泪。渐渐的，我们便明白了。其实在生活中的好多事情是我们所无法控制的。丢失的东西。远去的朋友。甚至生活中更多的得到或者失去。并不是说我们的伤心和眼泪就可以挽回来的。有太多太多的事情里面有着太多太多的无可奈何。
小的时候也总觉得失去一些东西，是因为我们的能力不够。比如如果自己足够小心的话，就不会丢失那一元钱。比如如果我们足够优秀的话，身边的朋友就不会离开。可是后来也渐渐的明白了。有一些失去是生活中的必然。是我们没有办法去阻止的。而我们唯一能够做的便是修炼一颗坦然的心。以一颗坦然的心来面对生活中的得到和失去。
不以物喜不以己悲。这种心态真的是我们每个普通人应该去修炼的。也许好多人会说自己没有那么高的境界。做不到得到以后当做什么都没有发生。失去以后还能够不伤心，不难过。
可是人生的路本来就很难走。我们需要做的必须是迎难而上。我们需要做的，必须是让自己有一种坦然的心态。特别佩服生活中那些成功人士的低调。明明已经拥有了很多，还能够特别低调的和大家相处。
有的时候也会特别讨厌自己的'咋咋呼呼。觉得真的是把什么情绪都写在脸上一点都不好。大概自己真的是一个普通人中的普通人。真的是做不到修炼出那么高的境界。不以物喜不以己悲。
可更多的时候还是要告诉自己。只要自己努力了，就不用过分的去在乎那个结果。无论最后的结果是好是坏。无论生活中给予自己的是得到还是失去。自己都应该坦然的去面对。
终有一天你会发现，当你真正的做到不再计较，这些得失的时候。便是自己真正拥有生活的宝贵财富的时候。
坦然面对生活中的得失，你会发现，那样的生活才是快乐而有意义的。
生活中的随笔 篇4
生活中，我们常常会遇到各种小确幸。
感冒了，走在大街上，鼻涕止不住的流，纸巾用完了，刚好一家新开的精品店在免费发放印着店名的纸巾。
大周末出门办事，但是外面的温度超过40摄氏度，感觉自己快要热化了，等回到家里发现桌上摆着切好了的冰镇西瓜。
什么是小确幸呢，小确幸指的是“微小但确切的幸福”，这个词处置日本作家村上春树的随笔《朗格汉岛的午后》，虽然村上春树自己的小确幸—“抽屉里塞满团的圆溜溜的漂亮pants”“把刚刚出厂，带着一股棉布味儿的白T恤儿从头顶套进去”，也就是说小的简直不值一提而又无比真实和确切的，这为从小确幸一词提供了生动而又容易理解的注释。
我们总是希望生活中可以没有痛苦，但不能没有幸福。可是幸运女神似乎很调皮，总爱和我们捉迷藏，有的人总能发现她的踪迹，被她俏皮的身影逗得开怀大笑；有的人总也遍寻不到她，然后就赌气的不再相信幸福。
有人说，为了幸福，无心人走遍千山万水，也比不上有心人的回首一瞥。生活中的'小确幸无处不在，就看我们能不能细心去发现多长一双慧眼，总能找到他。
曾经在电视上看过这么一则公益广告。
一位美丽的姑娘坐在公交车上，透过车窗看着沿途的风景，人行道上，一群男孩子挡住了一位男士的去路，手捧着的金鱼缸的男士灵活地移动着，绕过了这群孩子；广场上爷爷和小孙女低头玩着，这时周围的白鸽成群飞起；奶奶迈着灵动的步子跳过来，用手中的报纸挡住了鸽子落下来秽物；一行披红挂彩的板车拉着好几个新人一路前行，看着窗外美丽的风景，姑娘嘴角弯起一个漂亮的弧度。
这则公益广告中充满了小小的幸运和快乐，这些小幸运和小快乐存在生活中的每个瞬间，他们稍纵即逝，但又美好无比，他们在我们的内心中的宽容与满足展现出来，提醒我们要懂得感恩和珍惜。
英国经济学家阿瑟·扬格如是说：“真正的幸福，双眼往往难以见到。真正的幸福存在于生活中那些细微的，容易忽略的事物中。”那么小确幸，究竟藏在哪里呢？
它藏在善良人的心里。善良是幸福家族中特别的因子，它是最普通、最基础的，做不到善良，就发现不了生活中的幸福。
感受到了幸福，然后不吝啬的向幸福传递给别人的人，也是经常能发现小确幸的人。幸福只有在人群中不断传递才有生命力，才能让幸福无处不在。
幸福并不在远处，往往就隐藏在每个人的日常生活当中，就在当下的小小细节中，只要你只有足够的耐心去发现细节之美，幸福的感觉就会油然而生，并且源源不断地滋润着你的生命。
村上春树说：“没有小确幸的人生不过是干巴巴的沙漠罢了。”确实，生活不只有远方的梦想和抱负，还有眼前的小确幸。
生活中的随笔 篇5
经常会做那样的梦，梦见自己文采飞扬，口若悬河，并在梦中再三提醒自己，等梦醒后一定要将其真切的`记录下来，但每当我醒来时，都会发现自己还是原来那个自己，夜里是梦想，白天是现实，白与昼之间是需要过程的。
生活中的随笔 篇6
时间真快，转眼20xx年的第一个月也已经离我们而去了。对于教师而言，寒暑假是蛮幸福的。然而在已经过去10天寒假里，我却几乎百无聊赖，除了处理家庭生活琐事外，偶尔翻几页书籍，就是上网、看电视，但头脑里似乎始终生活在过去的记忆中，也许是自己人生到了不惑的年龄，感觉人生秋天里就是回忆，品尝现实生活就是一种苦涩的味道，徜徉其中感觉就是一种茫然和无奈。
生活在记忆中让我对未来没有任何规划，因此愉悦的假期对自己来说却也只是一种休闲和失落，对于生活中拥有的热度我反而感觉寒冷。可是今天我偶然间阅读到几则记忆的经典名言，让我顿悟很多，人不能总是生活在记忆中，我要从回忆里走出来，用心经营现实生活的每一天，让眼前发生的一切完美些，多储蓄一些美丽记忆，让自己的人生记忆不能只停留一个结点上，让时光把自己人生记忆串成丰富多彩的扉页，让自己的人生变得更宽广些，更值得永恒的回忆。
看到书中有拉丁美洲这样的一句谚语：“应展望将来，莫留恋过去。”看到这则谚语我的心不禁一颤，是呀，我不能总是停留于过去生活的记忆中，而对现实总是麻木不仁，失去拼搏进取的信心和意志，何况四十六个春秋不是我教育生涯的终点，也不是我人生的终点，为什么自己心里总是老气横秋，心态决定意识，心若不老，也许梦中也不会总是呈现过去的影子。或许《诗经》中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的诗句让我钟情过去，而伤感现在和将来，也让记忆占据了我今天的美好光阴。如果我总是喜欢回忆过去，那么也许会让自己的今天变得碌碌无为，得过且过，这对于工作和家庭可能都是不利的。也许“毋为已消逝之年华叹息，须正视匆匆溜走的时光”这句警示格言可以治愈我的心病，让我能走出记忆的囚笼，珍惜现在，奋发有为，让自己的人生继续出彩，也能为将来的回忆增加浓墨重彩的一笔。
本来想利用难得寒假好好读些书籍，规划一下新学期的工作，且行且思，可是由于心态的秋意浓郁，不觉让自己心灰意冷，沉湎于回忆中，束缚了自己的手脚，浑浑噩噩了这段时光。幸而今天总算幡然醒悟：如果只是为了记住过去些许的记忆，安慰自己今天内心的孤寂，曾经的绯红记忆也不是为了激励明天的继续进取，那就莫如暂时忘却曾经的光鲜记忆，并且也让自己的明天回忆更加精彩，与此同时更应该精心地描绘自己现在的图画，设计好自己将来的愿景。正如作家哈代所说：“回忆过去和展望将来的作法，会使过去成为伤感的同义语，使将来成为审慎的代名词。”时光就是如此，过去永远会在原地静立纹丝不动，但现在却像离弦的'箭一般飞速，而未来也不会总是那样姗姗来迟。
骏马踏着白雪已经渐行渐远，肥羊沐浴金光也已经近在咫尺。自己着实不应埋首于黯淡的过去，而应抬头眺望辉煌的今朝。作为一名教育人也应该紧握时代的脉搏，而不该沉沦过去，生活在记忆里。教育需要与时俱进、勇于创新的教师，学生渴望朝气蓬勃热情洋溢的老师。自己如果总是生活在记忆里，也许终会被日新月异的教育事业所抛弃，自己也会成为教师团队里的落伍者，自己的教育生涯不再熠熠生辉而是黯淡无光；自己生活的世界里也只有秋季和冬天，而不再拥有春天和夏季，眼里只有落花和枯草，不会再有翠柳和梨花。
克劳塞维茨有句名言：“创造明天的是今天，创造将来是眼前，当你痴痴地坐等将来的时候，将来就从你的懒惰的双手中畸形丑陋地走出来”。我要铭记他的这句名言，用它激励自己，警醒自己，从生活记忆中走出来，创造属于自己的将来，也为自己的学生拼出一片新天地。虽然自己只是一个乡村教育人，但也要拼出自己的一片云霞来！脚踏实地过好生活的每一天，不断积累自己的善良，储蓄自己的墨香，在金羊送来春天信息的时候，自己也会继续播洒一片绿色，为大地增添一份生机，也为自己的不惑年轮增加一份光华，也让自己的内心璀璨起来，品尝现实生活中的芬芳。
生活中的随笔 篇7
清晨，我从梦中醒来，见到妈妈在客厅擦地，我惊呀地过去问：“妈妈，你怎么起的'这么早呀？”
“哦，起来了，过来吃饭吧。”妈妈边说边走到饭桌前，“来，给你吃饺子。”
“妈妈，我吃完了。”我慢慢地走了过来。
“吃完了，赶紧走吧，一会儿又晚了。”妈妈正在看电视，“对了，别忘了今天晚上在寄托班写作业。”
“知道了，妈妈。”
到了下午，我学完画画回了家。妈妈说：“干啥去了，又上你班同学家去了吧!”
“妈，我去学画画了!”
“今天星期二呀，哦，我忘了。”妈妈去做饭了。
“吃饭了。”我们都坐在饭桌前。“给你，彤彤，多吃点儿。”
“谢谢妈妈。”我笑着说。
“彤彤，把电视打开。”妈妈坐在沙发上。
“妈妈，我得写作业。”
“那好吧，你快点儿写，一会儿给你洗葡萄吃。”妈妈走到厨房后，去洗葡萄了。
“妈妈，我就剩一点儿了。”不一会儿，我写完作业了。
“妈妈，我来了!”我一下扑到床上。
“过来，我告诉你，只要你好好学习，我天天让你看电视。”
“没问题。”
“到9点的时候就睡觉去。”妈妈对我说。
“行。”
“我说啥你都回答好、行、没问题、对，我说啥都好，是不？”
“嘿嘿。”我笑了两声。
很快就到了9点。
“睡觉去吧，别忘喝盒奶。”
妈妈把我从小养到大，可我呢，只知道玩儿，我应该怎样报答妈妈呢？有了，我要帮妈妈做家务，这样，妈妈就知道我对她的爱了。
生活中的随笔 篇8
至今仍然记得父亲手捧着厚厚的书时而津津有味、时而傻傻发呆、时而若有所思的样子。还是幼年的我很好奇，书有那样神奇的魔力吗？能让一个人喜、怒、哀、乐、嗔、痴、怪！也就是从那时起，我开始了自己的读书生活，书便成为我朝夕相处的伙伴。
很遗憾，我上小学的时候并不是老师眼中的好学生，很多老师多年后提起我，总是眉头一皱说：“那个孩子上课都不听讲，趴在桌上偷偷看课外书！”那时候的我恐怕也不会相信，二十年后自己也会成为老师！所幸的是，因为看书多，我的作文总能被老师当范文来读。
到了初中，我碰到了一位好老师，那便是我的语文老师兼班主任牛老师。牛老师经常教导我们说：“读书是学习，摘抄是整理，写作是创作。”也就是从那时起，我的读书习惯便是一书、一本、一笔，读到好的词句会赶快摘抄下来，还会不分时间地点大声朗读。
我真的很幸运！因为我的高中语文老师是一位博学、幽默、充满智慧的老头儿，大家都亲切地称呼他潘老爷子。潘老爷子喜欢组织读书会，下午饭罢，简单收拾完毕便在大食堂进行，直到晚自习预备铃声响起才匆匆忙忙离开。
心中企盼的'大学生活终于如约而至，比起高中，有大把大把的时间可以用来读书。晚饭后，我独自坐在阅览室，直到老师说要下班了，才拿起书回宿舍。到这个年纪，才体会到莫泊桑的那句名言：喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。是啊，没有什么比读书更能让人有真实的存在感了！
我们总把书比作人生的良师益友，在你失落、消沉、无助时，在你喜悦、充实、得意时，在夜深人静时，在黎明破晓时，不论付出回报，不论时间地点，书总能耐心细微地潜入你的心灵，为你拂去尘埃、消除疲劳，让你振奋精神、坚定意志！
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，抚摸起书，便想起在我33年人生岁月中的尊师、挚友、亲人……故人如书，书如故人！
生活中的随笔 篇9
幼儿园小班社会教学的内容主要包括热爱幼儿园，认识自我，养成好习惯，爱家庭，了解他人，学习有关社会知识、技能等等。其目的是在日常生活与学习中，渗透人际智力的培养，即对自己和他人的认识能力，了解自己与别人的关系，发展幼儿交往合作的能力，帮助幼儿理解社会。
幼儿离开家庭，离开父母，来到幼儿园，为帮助幼儿减少分离焦虑，适应幼儿园生活，我们带领幼儿熟悉幼儿园，如知道喝水、上厕所、上课的地方等。我们还为幼儿提供充足的游戏时间和空间。在日常生活中，教师帮助幼儿自己协调、解决交往中发生的矛盾冲突及各种问题，以提高他们的`交往能力。如看图书，两三个幼儿争看同一本新书，教师随机引导全班幼儿共同讨论，尽可能想出各种解决方法：三个人一起看，主动让给别人看，交换看，轮流看等。问题解决了，幼儿既学习了社会交往技能，又提高了交往能力。
认识自我、养成好习惯应从日常生活中的自我服务开始。我们从认识小手开始，培养幼儿自我服务、独立生活能力。学习文明行为时，我们教幼儿要走路轻，说话轻，放东西轻，懂得动作轻不妨碍别人活动，做事时想着别人。让幼儿学会关心人，帮助人。幼儿园孩子多为独生子女，他们生活在爱的氛围里。他们认为，被爱是天经地义的，理所当然的。但是如何爱父母，爱他人，却是许多独生子女所欠缺的。在爱家庭活动中，我们让每位幼儿带一张“全家照”，让幼儿在看看、想想、说说的过程中认识家庭主要成员，体会“家”的快乐，了解父母的辛苦与爱，启发幼儿回报父母的爱，引导幼儿尊敬老人，热爱父母，学习用行动表达对父母的热爱。很多孩子都爱玩“娃娃家”的游戏，他们怀着崇敬的心情扮演“爸爸”“妈妈”的角色。在游戏过程中，重要的是如何渲染孩子对父母真挚的爱，以及他们愿意用同样的感情去爱伙伴的真诚愿望。
此外，我们还通过其它方式对幼儿进行社会教学。教学幼儿遵守交通规则，看清马路上的来往车辆，慢慢走不乱跑，见车会避让，到街上跟着父母或老师，不单独出去，如果找不到父母和老师，要去找警察叔叔，不在马路上玩等。这样做，有助于幼儿接触新事物，增长知识，益于培养幼儿敢于尝试和遇事不慌的好习惯。秋天，我们带领孩子去拾落叶。在拾落叶的过程中，孩子们认识各种树木，培养了劳动习惯，同时，在劳动中细心观察自然现象，学习自然知识，增长保护环境整洁的意识。通过拾落叶，蹲下、弯腰等一系列的动作既增强了活动能力，也促进了动作的发展。孩子们都非常喜欢小动物，我们要珍惜和培养他们这种感情。我们生活在地球上，要爱护自己生存的环境。让幼儿爱护小动物，正是培养环保意识的启蒙课。在幼儿园，我们饲养了小金鱼、小蜗牛、小蝌蚪等动物，让幼儿参与喂养，增强他们对动物的感性认识，使他们获得了知识，同时培养了责任心和关心保护小动物的感情。在饲养小动物的过程中，孩子从小养成观察，动手动脑的习惯，也是一生受用的。
生活中的随笔 篇10
班里有这样一批同学，默默地，无声无息，遵规守纪，成绩也还稳定，学习也算努力，从来不惹麻烦，不太引人注意，作业按时完成，简直无可挑剔，总是相安无事，容易使人忘记。我常常想，我要是不主动找这些同学，他们可以三年不理我，我也没啥脾气，因为你根本找不出人家有什么问题。
李汐同学，学习认真，字迹工整，劳动值日中积极能干，真得是完美之极无可挑剔。
王艺琳同学，最喜欢读书，人家课间里谈笑风声，她却常常端坐于座位，手捧厚厚的课外书，投入其中，乐此不疲。
李漩同学，很少言语，不悲不喜，都说英语要多读多说才能学好，我也没见李漩读过几次，可人家的英语成绩却非常了得。
郭悦越同学，心里很有主意，为人很低调，不喜张扬，能认真地完成老师交给的任务，舞蹈跳得非常得不错。
闫文倩同学，特别地尊敬师长，非常得有礼貌，学习认真，作业工整秀丽，为人谦逊。
董宇同学，默默无闻，踏踏实实，不张扬不爱表现的类型，从不给他人添麻烦。
胡维轩同学，天生的人缘好，却不是靠打打闹闹，为人很真诚磊落，平时不爱言语，但说起话来声音洪亮，得体大方。
时间关系，请允许我不再列举下去，其实真正能和老师主动沟通的同学还是占少一半，更多的同学会采取被动的方式与老师接触，当老师主动请同学们帮着做些事情的时候，同学们都会积极地行动。比如我请董宇同学负责整理我们班的书柜，她就能主动细致地胜任此项工作。我请胡维轩、常一铮等同学帮我打扫一下教室的卫生或清理一下黑板时，他们都能高效率地帮我完成。前几天我们班运动会报名出现了空项的时候，我请李漩同学参加一个项目，她毫不犹豫地答应了。这样的例子太多太多。
作为老师实际是很享受的，我面对这四十多位学生，真得是可以做到一呼即应。我想说的'是，作为老师，我需要同学们帮助时，是毫不犹豫的，直截了当的，所有同学都会热心地给我相助。作为学生的你们，在需要帮助时别不好意思，比如没有听懂的题目，可以找我再讲；学习中的困难，可以找我帮忙。当然，生活中的趣事，欢迎和我分享；有了好的建议，不妨和我商量。
改变就在一念之间，心态一变天地宽。
生活中的随笔 篇11
风尘中我在寻觅——
你在哪里？
河流在哗哗响，
告诉着你的足迹……
餐风饮露去找你，
花丛草间也辨析。
似乎寒冬酷暑总相依，
冰雪雨雾难舍弃。
翻高山我去找你，
穿过长堤，
崎岖一路泥，
沿途都是你秘密。
你在晶晶泪珠里，
粉身碎骨也拼力。
你愿哺育禾苗战贫瘠，
只为笑颜显美丽！
春秋下四季悲喜，
水里火里，
到处有你讯息，
天地间创造神奇。
风霜来去化灵气，
披星戴月浓情意。
甘心味浸花果香润米，
风尘中我在寻觅……
人潮中我去找你，
前赴后继。
阻隔两分离，
可你只给我留一个谜……
你却在哪笑眯眯，
你的`踪影飘天际。
变身幻化大千世界里，
相伴我繁衍生息…
生活中的随笔 篇12
原本昨天还信誓旦旦地想着今天要开始更自律一些，做相应的规划，认真地执行，结果一上午过去了，有点儿打脸。首先是一大早被吵醒了，五点钟，说早也不算特别早，说晚也不晚，但昨天晚上睡的迟，所以还是特别地困。也尝试着看了大半小时的纪录片，之后还是困得睡着了。起来之后，就是洗漱吃饭，开始一些励志的小视频。说实在，的确特别地激励，每一个都让我觉得很有动力，觉得有很多值得自己去学习的，可就在这样的感觉中，我一个个地翻着看着，时间就过去了大半个上午了。这期间只是简单地做了一些笔记，然后就要考虑着准备午餐的事情了。
又是买菜，又是洗菜做饭，等吃完饭，时间已是下午一点多了。可能是觉得自己这样一顿忙碌太累了，就想碰上犒劳一下自己，就又躺在沙发上玩了一会小游戏，这一玩又是个把小时。当然为了不让自己颓废，就又开启了励志的视频看。事实证明，手机上的视频是真不能多看的，仅仅限制时间是不够的，如果一个人自己的自制力不够，那可能一整天宝贵的时间都会给占用了。明明觉得有很多事情要做，可又自我安慰是在学习，但其实都是已知的'大道理，缺少的就是真正的实践。后来终于下定了决心，把手机往旁边一放，开始打扫一会卫生，脑袋才渐渐地清醒些，明白自己现在应该做一些什么事情了。
所有的这些，归根结底，就是自己的目标感不强的原因，必须要改正。
生活中的随笔 篇13
美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下功夫来思考、推敲。
一、美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。
二、美术课堂教学
课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。
这里我想谈我一直在思考的一个问题：
课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。
课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。
德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。我想这在国内肯定是禁止的`。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。怎样兼顾呢？那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制。例如：可以采用开放的教学内容。教师可以引导学生走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活，把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝。如手工制作课不妨带领学生去放飞风筝，去迎风玩一玩小风车，用制作的彩练、挂饰。窗花美化周围的环境；结合绘画课，可自办一个课堂小画展，组织学生参观发言，潜移默化培养学生的主动学习能力和学生生活相结合的能力。
三、美术作业的评价
有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟！”殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。
以上所述，为我个人的一些心得体会。通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。
生活中的随笔 篇14
前年一首《时间都去哪儿了》红遍全中国，唱出了多少人的心声，感叹出了多少人的生活阅历。经常听到年轻人说着我已经老了，记性不好啦；也经常听到老年人说着我还年轻，能蹦能跳呢！他们到底说的是对呢？还是错呢？我们是该点头称赞呢？还是应该嗤之以鼻呢？
今天看了一本书，作者把人的一生换成我们熟悉的每一天。人们平均寿命80岁为例，一天有24小时，相当于1440分钟，而将此分成80年，那每年就是18分钟，10年就是180分钟，3个小时，以此类推20岁就是6点钟，每大一岁就加18分钟。我现在是28岁，就可以换算成8点24分。哇，这样看来，我还是很有生机，很有朝气的年轻人啊。一个60岁的老人，换算下来是18点整，这样看来是不是还不错，也没有想象中的那么老。
作者有一个钟表，它不走，不是坏了，而是作者把它的电池给撤了。当每年他生日的时候，他就把钟表向前调18分钟，以此来提醒自己现在处在一个什么样的阶段。我觉得特别好，我也准备这样做，我把这个钟表叫做生命时钟，这个时钟不仅象征着我的年龄，也象征着我现在应该以怎样的心态去迎接新的一天，新的一年。
很多年轻人，抱怨上天没有给自己多的机遇，在最美的年纪没有去完成人生理想，抱怨自己已经失去了最佳时段。其实，很多成功人士都是在生命的末端才开始自己的事业，我想说的是人生之路仍尚早。不信，你看看自己的生命时钟，它是不是距离一天结束还尚早。收起抱怨，整装待发，你的努力付出，上天会给你一个满意的答复。
有次下午和爸爸经过一个公园，公园好不热闹。放风筝的，打牌的，聊天的，跳舞的，打太极的。我感叹道：“爸爸，我好羡慕他们，周一至周五，我都要辛勤上班，而他们都可以不用上班，过着悠闲的时光”。爸爸却说：“你羡慕他们干嘛？他们都已经老了，退休了，他们最羡慕的是你们，你们还这么年轻，才刚开始享受自己的生活。”是啊，突然就明白了，不要老去羡慕别人，其实你也是别人羡慕的对象。在自己的生命时钟里，该走几点钟的路，就大胆的`去走几点钟的路。人生应该从不嫌太早或太晚，一切都刚刚好。
如果你现在不满意自己现有年纪该有的成绩，请你把自己的年龄换算成生命时钟，你就会发现，离一天结束还有好长、好长的时间。原来快30岁的我们，还只能勉强算早上9点钟的太阳，这样看来是不是给自己了很大的动力。利用这一大段时间，去享受生活，去完成自己该完成的人生使命。在怎样的时间段就去完成怎样的人生轨迹，不勉强，不强求，努力过后就顺其自然，你就会发现，上天对我们真的不薄。
人生从不会嫌太年轻或者太老，一切都刚刚好。在对的时间里做对的事情，一切都会变得容易，一切都会越来越好！买一个钟表，把它变成生命的时钟，你会发现，我们还很年轻，现在做什么事情都不会嫌太晚了。
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