- 相关推荐
《细胞生活的环境》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《细胞生活的环境》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、教学目标
1.能说出内环境稳态及其生理意义。
2.联系生活实际，认识内环境稳态对人体的重要性。
3.关注内环境稳态与健康的关系，养成自我保健意识。
二、教学重难点
重点：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
难点：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
三、教学过程
(一)导入新课
多媒体导入，教师呈现《红楼梦》中的一句话“女人是水做的”，并顺势引出：那男人是什么做的呢?接着展示成年男性、成年女性和出生一天的婴儿体内含水量分别占体重的60%、50%和79%，并提出问题：男性和女性体内都含有大量水分，这些液体都存在于什么地方呢?从而由此引入本节课的内容。
(二)新课展开
1.体液
教师多媒体展示装有离心后血液的试管，提出以下问题，引导学生回忆学过的知识并讨论：
(1)血液中有哪些成分?(血浆和血细胞。)
(2)血细胞生活的液体环境是什么?(血浆是血细胞直接生活的液体环境。)
学生回答，教师总结体液的概念，多媒体呈现体液的组成。(体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液包括血浆、组织液和淋巴等。)
2.组织液、淋巴和血浆之间的关系
(1)教师通过多媒体展示组织液、淋巴和血浆之间物质交换的动态过程视频动画，引导学生观察并讨论总结出三者之间的关系。
(2)结合动画，教师讲解组织液、淋巴和血浆之间的内在联系。
(当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液;绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中，少量组织液还可以渗入毛细淋巴管形成淋巴;淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。)
(3)设置疑问：个体生活的环境被称之为外界环境，那么细胞所生活的环境叫做什么呢?引出内环境的概念。
(由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。)
(4)学生思考讨论：为什么说细胞外液是细胞直接生活的环境?
(细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。)
(三)小结作业
小结：教师引导学生总结本节课所学知识。
作业：内环境与外界环境有什么差别呢?课下预习。
【《细胞生活的环境》教案】相关文章：
细胞生活的环境教案03-29
《细胞生活的环境》说课稿12-25
细胞的生活教案02-20
伟人细胞教案04-06
细胞增殖的教案09-04
《细胞的生活》相关知识讲解09-22
细胞的基本结构教案01-14
《单细胞生物》教案01-17
生物中细胞的生活的知识复习04-25
对细胞的生活复习资料的知识讲解04-26