小学二年级寒假生活

小学二年级寒假生活

小学二年级寒假生活1

　　下午，洋洋洒洒的大雪在空中飘起来，天黑时，大地万物银装素裹，分外妖娆。今天翻看了一下金岳霖主编的《形式逻辑》（人民出版社），此书随然是老版本，但是书的内容很好。书中提到：逻辑分为数理逻辑、形式逻辑和辩证逻辑。数理逻辑全是用抽象的符号推导结论，形式逻辑则是用具体的语言形式来做问题的推论，没有数字化的.公式。形式逻辑关注的是方法和形式，而不关注结论是否正确。辩证逻辑则是一个方兴未艾的学科，深奥莫测，我也讲不清、道不明。我的逻辑知识几乎是零，以前根本没有接触过逻辑学。现在，接触逻辑学确实有点迟，我要好好学习一点逻辑学知识，否则，今后的学术研究都不成系统，经不起推敲，一盘散沙。

小学二年级寒假生活2

　　读《马克思主义哲学原理》，这本上下册的教材，特别值得认真研读。我到光谷书城看了看，发现关于马克思主义方面的图书实在太少，唯独一个小小的书架，稀稀拉拉放着几本枯燥无味的教材。我特别想看看马克思或者列宁传记方面的`图书，可是，仅仅看到了一本《马克思传》，并且都被翻烂了。我找服务员，问有没有新的《马克思传》，答案是否定的。说来也是可笑，搞思政研究，对马克思生平都知之甚少，这样的研究意义何在？我一直记着吴院长的话：搞思政研究，必须以马列作为思想指导，否则你们的研究是没有价值的。至理名言，一定铭记在心。

小学二年级寒假生活3

　　气候越来越冷，今早怎么也舍不得下床，躺在被窝里看书。前几天，《电影文学》约我写一篇《20xx》的影评，我当时就问编辑：能否从思想教育的角度来写这篇影评？因为我现在攻读这个专业。编辑很干脆的拒绝了我的请求，说只能从电影学的角度写，交叉型的文章很难发表。我听了，很是沮丧。我在犹豫，到底该不该写？要是写了，发了，将来这样的文章毕业是不算数的'，要是不写，心理很是不甘。今天想来，还有一周的交稿的期限了，可是我摇摆不定。

　　也许是被口腔溃疡折磨得很难受，加上气候寒冷（我屋子里比外边还冷），无心看书，一人到鲁磨路上溜达，毫无目的地在细雨中行走，可以分散精力，忘记口腔的疼痛。

小学二年级寒假生活4

　　很久都没有口腔溃疡，偏偏从前天开始，口腔溃疡开始，到今天上午，已经非常疼痛。我忍无可忍，到校园里抓药。其实，按往常的惯例，吃药也没有效果，总需要几天才能好起来。差不多有四年没有去过校医院了。来到校医院，感到这里如此陌生，在医生那里，我张张嘴，医生用手电筒看了看，连忙在纸上写了一大串我看不懂的.字。我问：我的口腔溃疡严重吗？医生头也不抬，看都不看我，说：严重不严重，吃药不吃药，都得几天好。这你是知道的。奇了怪，医生怎么知道我是知道的？最后，我拿着一推“无济于事”的药，很无奈地走出医院大门。这次溃疡，已经朝深部发展，近乎到了咽喉的地方，下午吃饭也很难受，小心翼翼地咀嚼，然后战战兢兢、疼痛难忍地吞下去。以前吃饭总是狼吞虎咽，没有一次像今天晚饭这样秀气斯文。

小学二年级寒假生活5

　　晚上睡觉前，重温苏轼的两首词，读来是那样的意味深长。《水调歌头》：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间，转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

　　还有《江城子》：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

　　苏轼是中国古代数一数二的'文人墨客，他的诗书画，取得很大的成就。他也是后世文人推崇的文豪。苏轼的很多作品，都是在他人生处于低谷或在官场备受打击时创作出的，倘若他生活一帆风顺，估计他就不会有如此杰出的文学作品流传于世了。

小学二年级寒假生活6

　　晚上在大礼堂拍摄颁奖典礼。在颁奖过程中，发生了很多有趣的事情：

　　某单位在我校设立奖学金，该单位负责人乃是美女。美女上台给学生颁奖时，她穿着短皮衣、长筒靴，在木地板上咚咚地走，她的身体线条格外性感，有点像明星。台下一学生窃窃私语：噢，好美美呀，像电影中的.女特务。旁边另一学生也有同感，大声说：女特务！顿时，场内一片唏嘘。

　　一大排学生站在台上，等待领导颁奖。当领导给最后一个学生颁奖时，奖牌没有了，领导很尴尬，学生也很冤枉的样子，不过，两人马上相视而笑，握手，照相。顿时，台下响起热烈的掌声。

　　一学生领到奖牌后，在台上也许是过于兴奋，忽然纵身一跃，从一米多高的领奖台上跳下来，让在场师生一阵紧张。

　　某领导正在给学生颁奖时，突然他的手机响了，并且传来非常温柔的铃声：让我轻轻地告诉你，天上的星星在等待。顿时，场内笑声一片。

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