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总结：小班幼儿生活礼仪培养
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编帮大家整理的总结：小班幼儿生活礼仪培养，仅供参考，大家一起来看看吧。
总结：小班幼儿生活礼仪培养1
中国有句老话“先入为主”，所以对刚入园的小班幼儿进行良好生活习惯的培养是非常重要的。良好习惯的培养是幼儿从家庭生活过度到幼儿园生活的“必修课”，也是教师对幼儿进行教育的第一个环节。小班是幼儿踏入集体生活的转折点，也是进行常规教育的关键期。陈鹤琴先生曾说过“生活即教育”，确实，幼儿园的许多活动都是在生活中进行。因此，培养小班幼儿良好的生活习惯就显得尤为重要。本学期我们在上学期的环境暗示、儿歌引导、表扬鼓励、反复练习等方法的基础上，重点以信息技术为载体，对幼儿进行了生活习惯的培养。主要运用了两种信息资源：网络信息资源和自制信息资源。下面就来介绍两种信息在在习惯培养中的运用。
一、洗漱
（一）洗手
我们班的孩子到了冬天就不爱洗手，每次都用水冲一下几个手指就好了，有的幼儿就干脆不洗手了。但是天气变暖后，孩子们就特别喜欢洗手，每次都要在水池前待上好几分钟，走进一看，却发现他们在玩水，玩泡沫等等。于是，我借助孩子们喜欢看的巧虎动画――小手洗干净，让幼儿知道洗手的步骤，洗手时应该注意些什么。动画片在艺术形式上融视觉、听觉、动觉于一体，在较短的时间内以浓缩的方式给幼儿的感官以有效的刺激，并以其儿童的画面、音乐、语言紧紧地抓住幼儿的心。此动画中不仅有洗手的过程，而且还将洗手的步骤编成了歌曲，巧虎边唱歌边洗手吸引了幼儿的注意。在之后的洗手过程中，我发现孩子们有的边唱洗手歌边洗手，有的边看步骤图边洗手，动作快了许多，小手也洗得比平时干净了。
（二）漱口
平时孩子们漱口时，总是会把自己的衣服、地面弄湿，有的`甚至会将漱口水吐到他人的头上，根据这个情况，于是我请了一名生活自理能力比较好的幼儿拍摄了漱口步骤的照片做成了PPT，让幼儿直观的了解漱口的步骤，并且也起到了榜样示范的作用，最后我还将漱口的步骤和方法编成了歌曲，帮助幼儿掌握和记忆。
二、如厕
在平时的一日活动中，我们发现幼儿在平时上厕所的时候，会把小便弄出来，特别是男孩子会把小便弄在自己的裤子上，并且上好厕所之后个别幼儿不洗手；而女孩子上了厕所之后，尽管会用便纸来擦，但是擦拭的方法不对，而且她们会用很多的便纸，造成了一定的浪费，上好厕所之后也不冲掉。考虑到擦屁股这一动作很难用语言来表达，所以我根据小班幼儿的年龄特点，他们平时爱看动画片，所以我给他们播放了巧虎的“我会擦屁股”，既满足了他们的兴趣爱好，又生动形象地播放和讲解了如何擦屁股。在看完动画之后，我对男女小便的步骤进行了总结归纳，男孩小便：脱下裤子至膝盖处，面对便池，两腿分开站立，肚子略向前挺，对准便池小便，便后提好裤子，冲净马桶，再去洗手。女孩小便：脱下裤子至膝盖处，蹲在蹲坑上，便后拿卫生纸擦拭前部后扔进蹲坑里，便后提好裤子，冲净蹲坑，再去洗手。
三、进餐
（一）挑食
我们班大部分幼儿能明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿表示以后再也不挑食了。但是饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来证明的，尤其是小班的孩子意志力不强，因此还是需要教师在进餐时不断的督促，所以我将各种颜色鲜艳的蔬菜制成了PPT，并且结合儿歌《宝宝不挑食》鼓励幼儿样样菜都要吃。在之后的就餐中，个别幼儿将不爱吃的蔬菜挑出来，旁边的小朋友就会用儿歌来提醒他不应该挑食。
（二）掉米粒
午餐时，幼儿饭粒洒落在桌上、地上的现象较多。“大公鸡和漏嘴巴”是很经典的儿童故事，既生动又富有教育意义。所以我通过故事教学，让孩子养成正确的进餐习惯。这样，平时在午餐时也能运用这个故事经常提醒幼儿注意不做漏嘴巴。
四、穿脱衣服
（一）塞衣服
冬天的时候，衣服不塞进裤子里，露出肚脐眼，孩子很容易着凉，所以我们要求孩子在便后把秋衣塞进裤子里，我们发现个别能力强的幼儿基本可以自己塞衣服了，但是大部分幼儿由于衣服比较多或者动手能力比较薄弱还不会塞衣服。于是我们通过故事让幼儿了解小肚子露在外面会着凉的，并且通过示范和儿歌，引导幼儿如何塞衣服。并且在之后的一日活动中，将进步的孩子塞衣服的过程拍成视频，让幼儿观看，起到榜样示范的作用。
（二）叠衣服
冬天孩子们穿得衣服比较多，睡觉前我们让幼儿先把外套脱掉叠好放在小椅子上，在叠放的过程中，发现好多孩子不会叠衣服，有的孩子脱衣服的时候把袖子反过来了，所以她不会翻正；有的幼儿叠的不整齐所以放在椅子上就掉下来了。在生活活动中，我出示了两张照片：一张是叠的整齐的衣服，一张是团得乱糟糟的衣服，让幼儿感受和比较哪一张照片上的衣服看上去整齐。然后通过播放叠衣服的视频，帮助幼儿掌握和巩固叠衣服的方法。
当然，光靠幼儿园和老师的努力是不够的，还需要家园配合。家庭是幼儿第一学校，孩子的成长离不开家庭的熏陶，培养孩子良好的生活习惯，特别需要成人在教育上要求一致，特别是几代同堂的家庭。有的孩子上幼儿园后，在老师的教育和同伴的影响下，生活已基本上能自理了，但一回到家却又“饭来张口，衣来伸手”，一个小宝两个样，良好的生活习惯很难养成。为此，我们在家长会上，向家长介绍了培养幼儿生活自理能力的意义、计划及家长需要配合的事项，希望家长尽量让孩子自己管理自己的生活，学会做一些力所能及的事。家长的支持和配合，家庭教育和幼儿园教育形成合力，使我们的教育取得了事半功倍的效果。
总结：小班幼儿生活礼仪培养2
礼仪教育是当前精神文明建设的一个主要课题，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义，它是完善自我形象的需要，对于提高幼儿素质，提高幼儿园办学水平，提高整个民族素质，对于构建和谐社会都具有深远的意义，那么幼儿的礼仪究竟包括哪些内容呢？概括而言，幼儿礼仪分为生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪三大部分。根据小班孩子的年龄特点以及幼儿已有的生活经验，我们将培养小班孩子良好的生活礼仪作为培养的重点内容。主要是从进餐、交往、仪容仪表礼仪三个方面入手，我们在实践中通过将幼儿生活礼仪教育融入幼儿一日生活环节、融入课程、家园互动等采用多种形式对幼儿进行文明礼仪教育。
一、文明礼仪教育融入到孩子们的一日生活环节中
1、微笑甜甜来离园。
个案1：
案例描述：例如班上的涛涛小朋友，最近接连几天来幼儿园的时候，总是不肯张嘴向老师问早，无论老师、父母怎么启发、引导都无济于事。
案例分析：该孩子平时性格比较内向，平时很少主动和老师和小朋友打招呼，经常独自一个人玩游戏，很少亲近周围的同伴，针对这样的孩子，我们不能求之过急，而需要我们慢慢地进行疏导。正面引导幼儿，发挥榜样的作用，耐心说服和表扬为主是我们的主要教育手段。每天幼儿来园，见到老师要问早、问好，这是对孩子最起码的礼貌教育，但是有好多孩子“金口难开”，家长也是一副“漠然”表现，针对这种情况，我们采取相应的措施：
采取措施：
1、如在教室门口贴上了“早上好”三个字，并配上生动形象的向老师问早的图片，家长带孩子来园后，看到画和字，许多家长就自然而然地会教孩子学说这三个字。同时老师也要做到每天主动热情问候幼儿及家长，做好幼儿表率，并且肯定和表扬讲礼貌幼儿。经过一段时间的培养，许多孩子都能向老师问早了。但是在实施过程中，但上还有个别比较特殊的幼儿存在着一定的障碍，对此我们对个别幼儿进行跟踪个案，将心理辅导实施渗透其中。
2、利用早上的晨谈时间我用编故事的形式把最近孩子们早上向老师们的问早得几种典型情况描述了一遍，如有些孩子问早的时候声音响亮；有些孩子向老师问早的时候眼睛没有看着老师、而有些孩子问早的时候需家长提醒等等，接下来，我就和孩子一起商量应该怎么做？得出结论后，于是我就借助榜样的示范作用，请平时能大方、主动向老师问早、问好的幼儿进行示范。然后呢我就让每个幼儿到我的面前进行模拟练习，每个孩子的问早作出及时地客观的评价，如ＸＸ小朋友的声音很甜美，我喜欢；ＸＸ小朋友变得大方了；ＸＸ小朋友问早的时候眼睛看着老师真好；等等，当轮到涛涛小朋友时，没想到涛涛在周围孩子的共同影响下出乎意料也能大方地说声：“邬老师早”，孩子的进步令我很感动，我把他搂在怀里给了他一个深深的拥抱，老师的一个拥抱或是一声表扬，对孩子们的影响是巨大的，不可估量的。在这样的活动中，不仅教育了涛涛，而且在潜移默化中影响了每一个小朋友和班上的每一个家长。
2、谦让有序来排队
小班幼儿交往技能不足，同伴间容易发生争执和攻击性行为。幼儿园在早操和盥洗这两环节，常常会出现幼儿你推我挤现象，非常的不。所以非常有必要让幼儿学习一些简单的交往技巧，每天做操排队出去之前，我总是站在教室门口，告诉孩子们应该怎样排队到操场、如轮流、等待、谦让、协商等，让幼儿学习自己解决交往活动中的冲突与纠纷。我们教师除了让幼儿适当错开一点时间外，就让幼儿开动脑子，讨论我们怎么做可以摆脱拥挤带来的烦恼。幼儿纷纷说出自己的想法：“一个一个跟着走”、“要一个一个轮流”、“大家靠边走”、“要靠右走”、“要排队”。讨论后大家明白了，排队、谦让、有序，可以让大家都方便，从此，你推我挤的现象明显减少。等一段时间下来，孩子们的好习惯、好礼仪就自然形成了。早操如此，其他环节都一样，当你要过度到下一环节活动时，必须要做到要求在前，活动在后。
3、文明进餐吃得香
案例2
开学来我们发现每天一到进餐的时间，晨晨小朋友就会哭着跟我说说：“老师我青菜不要吃、老师我萝卜不要吃、老师我青瓜不要吃等等。喜欢吃的菜少之又少。
案例分析：每次进餐前，除了严格要求幼儿做到饭前洗手；进餐时，不能大声说话，要求安静用餐。自觉吃完自己的一份，不挑食不剩饭，不做漏嘴巴；餐后漱口，收拾自己的桌面和餐具。在组织幼儿进餐，除了要让孩子们在整洁、安静、愉快的环境中吃饱、吃好，同时注意培养幼儿细嚼慢咽、不挑食不偏食等良好进餐习惯和独立进餐能力，但是个别孩子的挑食、偏食现象时有存在。对于这些孩子我们也采取了一些有力的措施。
采取措施：我们及时地与父母联系，了解到原来孩子在家吃饭就是这样，遇到孩子不喜欢吃菜，就干脆不让他吃，可以说在家从来不吃蔬菜的。这样久而久之形成了孩子挑食的不良习惯。找出原因后，我们和家长达成了共识，一起来教育幼儿。当孩子在园有点滴进步时，及时和家长联系，鼓励孩子，半个月下来，孩子已经该掉了不喜欢吃蔬菜的.不良习惯，现在在家会主动吃蔬菜了，吃饭比以前吃得香、吃得多了。
4、快快入睡习惯好
案例3
案例描述：快到睡觉的时间了，我说：“小朋友去小便，我们要睡觉了。”孩子们去小便走到自己的小床边，坐了下来，准备脱衣脱鞋，我看到一些孩子没有脱衣服就去睡觉了，于是，我就又重复了一遍：“小朋友，衣服脱了再睡觉！晨晨，你的衣服还没脱，不能去睡觉。”我帮晨晨脱了衣服，然后他自己找到了被子。可他没有将被子盖在身上，反而自己坐在被子上东张西望，然后一直在咬被子，我帮他盖上被子并鼓励：“晨晨真能干，马上睡着的”，晨晨听了很高兴，马上闭上眼睛。可是，等其他小朋友都睡着了，晨晨还是努力地眨巴着眼睛睡不着。于是，我只好坐在他身边轻轻地拍打着小屁股，等过了很久才睡着。
案例分析：良好的午睡礼仪，是教师们的责任，也是家长的心愿。刚进入小班的孩子，他们进午睡室后，经常会发现孩子们午睡前会发出很大的声音，比如：走路踩得地板咚咚响，咬被子，甚至还会发出叫喊声、有的没脱衣服就上床睡觉了、要老师陪在身边睡觉……晨晨小朋友调皮而且易受外界刺激物的干扰，午睡室有两扇窗帘没修好，有一半扯了下来光线比较亮，极易造成他的兴奋状态，没有在心理上做好入睡准备，因而晨晨在午睡时出现了一系列的不良行为如：东张西望，咬被子、自言自语等等。虽然我运用了鼓励的话，让他在心理上得到满足，给孩子盖被子得到情感上的安慰，可是孩子自小入睡时都有妈妈陪伴在身边，轻轻拍着入睡，孩子很难一下子适应幼儿园独立入睡的习惯。
采取措施：
1、为了让晨晨养成独立入睡的习惯，我及时取得了与家长的联系，在家，尽量让孩子养成良好的作息时间，养成早睡早起的良好生活作息制度，建议家长可以播放一些安静的音乐，或倾听故事慢慢做到自然入睡。在园，我们在睡前做一些安静的活动，我会让他做些力所能及的劳动，帮老师摆椅子，摆鞋子等，有助于他较快地进入梦乡。
2、睡觉时慢慢地减少拍打的次数，经过一个月来的培养，孩子已逐渐摆脱了老师在身边陪伴入睡的依赖心理，入睡也快了，睡得比以前深了，睡眠时间也在慢慢延长。
总之，在幼儿一日生活的各个环节中，我们以常规训练为主，注重文明礼仪的养成教育。我们还通过评比“礼仪之星”，“文明乖宝宝”等，让幼儿从小养成良好的文明礼仪习惯。
二、文明礼仪教育融入各科教育活动中
新《纲要》还指出：“幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，文明礼仪教育作为教育内容的组成部分，可以融入各科教育活动中。
例如：在组织小班文学活动《灰灰先生》时，我首先让幼儿观察图片，说说图片上灰灰先生的家是怎样的？灰灰先生自己又是怎样的？你喜欢他吗？为什么？等等。通过讨论、争辩，使幼儿感受故事滑稽、有趣的情节，让我们小朋友懂得不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要经常洗头、洗澡，经常剪我们的手指甲，做一个干净的小朋友、时常要注意自己的仪容仪表。
又如：科学活动《玩具商店》，通过“送玩具回家”，培养了幼儿爱护玩具。学会轻拿轻放，玩后放回原处的良好习惯。
再如：音乐活动中同样可以渗透礼仪教育，如教唱歌曲《山羊踩痛小公鸡》使幼儿懂得了不小心做了对不起别人的事，要说“对不起”，请求别人的原谅。还可以结合平时的生活实践，让幼儿说说我们什么时候也要说：对不起、没关系；谢谢；请等礼貌用语。
同样，礼仪教育还可以渗透到美术活动、健康活动、角色游戏活动中。
通过开展系列化教育活动之后，有的家长反映说：“孩子变懂事了，会说谢谢、对不起了。”有的家长反映说：“我的小孩有礼貌，他们会自己招呼客人的。”我们作为老师，听了心里都很高兴。可见科学、合理的安排教学活动，在活动中渗透礼仪教育，不仅使幼儿学到知识，而且可以懂得一些道理，养成良好的文明礼仪行为。
三、将礼仪教育渗透到家庭之中，带动家长们的礼仪素养
家庭是礼仪教育的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，家长的不良习惯、错误言行对孩子都有极大的消极影响。因此，对幼儿进行文明礼仪教育，必须要家园合力。
1、，我们在开展课题活动之前，我们在班内我们开展了一个小型的家长沙龙，将我们开展课题的目的、要求以及开展具体方法事先与家长沟通、交流，让家长配合班级的生活礼仪教育做到心中有数，达到双方的教育共识，得到家长们的鼎力支持。
2、在班级的门口建立了“家长园地”，主动介绍礼仪教育的途径和方法以及对幼儿家长的要求，家长中他们也会经常把一些子女在家庭中的好的礼仪行为或者成功的教育经验整理成文，通过这个“窗口”进行传递。让家长意识到自己的一言一行，言谈举止要做到以身作则，成为孩子的榜样。
3、通过亲子远足实践活动。在组织亲子远足活动中，活动前我们让幼儿一起讨论公共场合的礼仪行为要求，活动中引导幼儿争做文明的小公民。讨论如何遵守交通规则、马路上不大声喊叫、爱护公园的花草树木，不能随意破坏；不要随地吐痰、随地大小便、乱扔果皮纸屑、杂物等。在活动中幼儿的行为督促影响着家长，如有一位小朋友的妈妈随手把擦汗的纸巾扔在地上，孩子见了就说：“妈妈，你这样是不讲卫生的，应该把纸巾掉到垃圾桶里。”这说明幼儿的礼仪行为能影响家长，辐射社会。
幼儿文明礼仪行为习惯的养成，不是一朝一夕的事，它是一项长期的反复性的工作。我们应考虑到幼儿的身心特点和可接受性，起点要低，训练要实，方法要灵活多样；应充分发掘潜在的教育因素幼儿园的礼仪教育的内容从幼儿身边的事入手，贴近幼儿的生活，遵循循序渐进的原则，通过我们幼儿礼仪教育的成果能够辐射到每个家庭、社区及全社会，从而达到提高全民的文明行为，使我国成为现代礼仪之国。
总结：小班幼儿生活礼仪培养3
时间飞逝，转眼间一学年又将翻过，我不喜欢“结束”一词，与其说是半学期的工作马上就要结束，不如比喻成一次“课后复习”！通过文笔的总结来回顾半学期来的工作，点点滴滴太多，我不禁细细品味着过去的一点一滴，酸、甜、苦、辣尽在其中。
一、为人师表，率先垂范，仔细观察，用真爱去感染每一位孩子。
本学期我继续接手了小一班班主任的工作，每年的开学初，我们小班都会迎进许多的新生，同时今年我们两个小班又根据孩子的年龄，重新划分了班级，今年本班共有33位宝宝，我初步统计了一下，今年春天新入园的孩子和从小二班转过来的孩子，共有23位，这些孩子又划分为3个年龄段，最大的孩子是05年9月出生的，而最小森凯来园时只有2周岁半，是07年9月出生的，面对班中3|2的新孩子和新家长，面对不同年龄段的孩子，我知道这又是对我的一次考验。新生面对新老师新环境显得很不适应，有的哭闹、有的挑食、有的动手能力差……一天10小时的工作时间中吃喝拉撒睡许多问题接踵而至的摆在我的面前。作为班主任接触孩子的时间最长，开展的教育活动也多，对孩子的影响大，在孩子面前自己就是一面镜子一本书。在工作要求孩子做到的我首先带头做到，要求孩子讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位孩子。我力求从每件小事做起。今年我班07年以后出生的孩子有7个，最小的森凯刚进园时只有2周岁半，这些孩子都是独生子女，自理能力比较差，由于年龄小，走路不稳，情绪波动又大，语言、动作发展都比较慢，刚开始时，我帮他们做一些事情，后来就鼓励他们自己吃，自己穿衣、穿裤，鼓励他们要学会自己的事情自己做，体验成功的喜悦。可是，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，午睡是森凯最怕的一件事，他一哭就会影响其他孩子，接着另外的几个孩子也跟着哭了，哄好这个哄那个。回想起那些日子是我们最累的一段时间，听着他们的哭声，我们几乎连饭都吃不进去，既要看着大孩子别碰着磕着，还要看着小的别出什么状况，我在心里自己问自己，怎么办？怎么才能让这3个年龄段的孩子和睦相处呢？那段时间我们付出更多的爱心和耐心去安抚孩子的心，为了更好更快的了解孩子，我经常孩子们聊天，说说话，逐步地在谈话中了解他们的基本情况，了解孩子的一切，这样我才能更好的去关心爱护他们。新入园的孩子不愿入厕，开始由于年龄小拉裤子尿裤子是常有的事，后来我们就耐心的随时提醒他们上厕所，不厌其烦的询问，再带他们去上厕所，慢慢的孩子适应了，尿裤子拉裤子的现象也减少了。另外，在进行正常的教学活动中，小年纪的孩子只会随心所欲的玩闹，自然就容易影响到大孩子的正常活动，起先我先用各种儿歌进行常规教育，不仅使他们了解了一日活动常规，也是对他们有个提醒的作用，并且在日常生活中不失时机的抓住一切可以利用的机会对孩子进行教育。
在我们这个家里面，每个孩子有着不同的个体差异，同时由于家庭的环境不同，造成了每个孩子在一定性格上的不同。虽然每家都是一个孩子，但是小朋友之间能团结友爱互相帮助真是很难得的，让我也很感动！我班的刘金是一个比较懂事的孩子，他的妈妈共育了三个孩子，他排行老三，家庭条件不是很好。在这样的成长环境中，刘金变得比同龄孩子更要懂事一点。刘金的老家是在临沂，爸爸妈妈今年带着他和哥哥来我们这边打工，刘金因此也转到了我们这个幼儿园。起初刘金来的时候入园一个多周都不喜欢进教室，无论我们怎样叫他、诱导他他都不理不睬反应也很冷淡。通过多次观察，我终于了解到，他老家在临沂，爸爸妈妈长期在外打工，无法好好照顾他，他出生后就一直留在老家由奶奶带大。今年突然离开奶奶来到父母身边，接着又进入幼儿园，与其他孩子的陌生，使他根本和小朋友无法交流。他本来就性格内向，来到这边，在家除了与哥哥一起玩外，与父母都很少说话。因此我想方设法的接近他，希望他尽快适应我们这里的生活。我主动把他拉到我身边对他说：“刘金啊，郭老师喜欢你，你到郭老师班上来，我们做朋友，和全班小朋友做朋友，好吗？”当时，他虽然没有正面回答我，但从他的眼中我看到了他对我的邀请并没有出现排斥的现象。接着，我又让全班小朋友拿出各自的玩具与他一起玩。终于，他第一次与小朋友一起玩了。紧接着我利用一切时机，让本班的孩子接近他，和他做游戏，慢慢的刘金来园哭闹的情况渐渐好转。同时我还发现他对画画很感兴趣，涂色涂的特别好。我就从画画这方面对他引导与教育。力求让班中每个小朋友都能去接受和尊重这个外地孩子。一个月时间飞逝流去，刘金不仅适应了幼儿园的生活，现在更是我班很多孩子的好朋友。在学期末的知识测查中，刘金的各科成绩都很不错。每一次我对刘金的表扬，孩子的妈妈总是对我说：“郭老师，谢谢你这么对待一个外地孩子。”我也总是笑着对她说：“不管是本地孩子，还是外地孩子，在幼儿园我们都是一样对待。”
做教师这一行的都知道，嗓子受伤最厉害，尤其是干幼儿教师，我们每天要在一日活动中不厌其烦的重复很多话，为了尽量保护好我们的嗓子，也为了小班管理更规范，今年我把我班学几首歌曲基本上都用来要求孩子。比如班中孩子听见歌曲《水龙头不哭了》是让孩子们去洗手，并知道洗完手要及时关上水龙头。当我班的孩子听见我弹歌曲《朋友，你好》就是上课时间到了，当我弹音乐游戏<哈哈笑>时，孩子就知道不管玩玩具有多么开心，都应该把玩具收起来了。现在这个形式不仅让我班年龄大的孩子时常复习一下自己所学的歌曲，更锻炼了小年龄孩子的常规教育，知道什么音乐响起就应该做什么事情，不能拖拉。记得一次午睡起床时，我自己在班里看孩子，为孩子们穿衣服。就在这时我看到我班的露露在帮我班的毛淋穿衣服，虽然是一个很简单的动作，却给我了一个启示。我自己在心里想：既然我班大孩子的自理能力比较不错，为什么不能帮小的孩子呢？这样不是既锻炼了大孩子的能力，同时也可以增进孩子们之间的感情，更重要的是大孩子带着小孩子也帮我省下一部分时间去照顾别的孩子。我在心里按下决定：从下午开始，平均分配，不论是活动还是入厕，一个大孩子带着一个小弟弟或是小妹妹，让他们自由选择自己的好伙伴。虽然偶尔有的孩子配合不好，但比我预想的结果要好。看着孩子们开心的样子，我突然想起了一首歌《相亲相爱是一家》的歌词：因为我们是一家人相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长。
二、时刻提醒自己，安全工作是工作中的重中之重。
对于孩子来讲，安全事故已经是危害生命的第一杀手。今年3月6日下午放学时，我班4周岁孩子段亚朋在走廊上跑，不幸摔倒，导致右胳膊关节骨折，这件事给我自己重重的敲了一次警钟，我永远记得孩子打着石膏的样子，让我自己从心里真真正正彻彻底底的明白，在工作中孩子的安全最重要，带班时，绝不能有半点马虎，特别是对于小班幼儿，人长大了，精神儿也大了，活动量和范围也大了。在一日活动的各个环节，时时刻刻对孩子孩子进行卫生保健和安全知识的教育。采取问问、看看、查查等方法。看幼儿的面色、神态；问幼儿的身体情况；查幼儿带了什么，时刻提醒幼儿不能把东西随便放进耳朵，鼻子里面。在晨间游戏、自由活动时，我更是不离孩子左右，让每个孩子的活动都在老师的视野之内。如发现孩子有奔跑时，及时提醒。让孩子既玩得开心，又保证了安全。
三、团结协作，家园共育。让家长从心里放心的`把孩子交给我们。
家长工作也是我们教育的一个重要部分，每一个晨间，我都热情的接待孩子和家长，经常与家长交流，征求家长的意见，为了让家长更好的与我们沟通，我们还向家长告知了我们的电话号码。在早晚接待中，及时与家长沟通孩子的情况，发现问题及时与家长沟通。针对我们班级里有一半的孩子是由老人带的情况，我们更是做到主动的、积极的向家长介绍孩子在园情况，凡事耐心、细心地回答他们的疑惑，让老人们放心把孩子送到幼儿园来。半日活动，是让家长亲身体会孩子在园的生活，更是对我日常工作的一次考察。因此我特别重视每一次的半日开发活动。在这个学期的半日活动中，我提前准备了很多的环节，对于每一个环节会出现的问题，我都事先想到对策，因此我班的孩子那天表现的都很开心，没有一个哭闹的。同时为了帮助家长解决育儿过程中的困惑，我在网上还搜到儿童教育专家卢勤老师的讲座，在活动接近尾声时让家长们看视频，家长们都受益匪浅。家长们看到孩子在园开心的样子，又学到了许多的理论知识。活动后，许多家长都由衷地感叹，“老师们真是太辛苦了！孩子放在这里我们放心”。听着这句话，我想这就是对我工作付出最好的回报。
四、谈谈自己的心情随想。
自从当了两年的小班班主任，在这两年中我学到了很多的东西，也锻炼了我自己，当班主任虽然很累，事情很多，发生一点小事也要像想大事情一样各方面都想到了，想周全了，就怕哪一样给忘了，很累心，有的时候也会很心烦，但是，当我看到孩子在我教育下有了很大的改变，当我被孩子围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉我，孩子变了，变的懂事听话了……我想那快乐的感觉是从心里往外涌的。回想这一年的工作，我知道我离一个敬业职守的好老师还有一定的差距。工作中，我能很快接受任务，并能按部就班的去完成任务，有压力才有动力，今年的班级工作从表面上看，基本上都能完成。一份耕耘一份收获，本学期，班级工作取得了一些成绩：这个学期我共有16篇教育随笔和12个园所动态发表在山东学前教育网上，一篇儿歌发表在《上海托幼》刊物上，这个学期我和大班的王娟敏老师负责幼儿园的舞蹈兴趣班，编排的节目《大中华，我的家》在六一联欢会上，也赢得了家长的一致好评。同时，在我园举行的教玩具制作比赛上，我制作的《海底总动员》获得了良，弹琴技能比赛上我也获得了优。
学期即将结束，虽取得了一定成绩，但也存在一定的不足：在教学的反思与提炼上还缺乏主动性。工作中缺乏动脑、创新、方法，在一个个教育活动的引导中，我缺乏的是耐心，而且没有做到真正面向全体，完全相信孩子，了解孩子。
幼教工作是很有挑战性的工作，我想作为一名幼儿教师，只要你用心地去做每一件事，心中的梦想就会在这里实现。
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幼儿用餐习惯及礼仪怎么培养04-03
培养幼儿良好礼仪习惯的方法03-03
培养幼儿礼仪的重要性04-07
幼儿文明礼仪怎样培养04-05
培养孩子礼仪12-13
个人礼仪的培养06-03
如何培养礼仪06-11
幼儿小班礼仪教案06-11
小班生活中的礼仪教案11-02
怎么培养小班幼儿的交往能力03-24