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暑假三下乡小学支教社会实践总结

时间：2024-05-14 18:01:27 社会实践我要投稿

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暑假三下乡小学支教社会实践总结

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的暑假三下乡小学支教社会实践总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

暑假三下乡小学支教社会实践总结

暑假三下乡小学支教社会实践总结1

　　我怀揣着对偏远地区教育事业的热爱，报名参加了学校举办的蓝色天空支教队。经过一期和二期为期两个月的培训后，我满心期待着能与河南南阳的孩子们见面交流。然而，在6月27号时，我们被告知教育局没有批准去那里支教。整个支教队的气氛变得低落起来。但是，在几天的协调后，我决定加入另一个队伍——前往韶关翁源支教。虽然我感到伤感因为不能与原本的队友们一起去，虽然一期和二期的努力几乎付诸东流，所准备的20多份教案都无法使用，但我选择坚持下去。因为我相信，这些只是支教路上的考验之一。如果我连最初的挫折都无法坚持下去，又怎么能在真正开始支教时坚持下去呢？我凭什么可以教这些孩子呢？所以，我决定继续努力并坚定地走下去。

　　7月15号，从清晨7点多开始，我们乘坐火车、汽车和摩托车等多种交通工具，历经漫长的旅程，终于在下午5点左右抵达了桂竹小学。迎接我们的是热情的老师们，他们亲切地向我们介绍了卧室、厨房、教室和洗手间的位置，并提供了一些清洁用具。我们经过艰苦努力，花了三个多小时将所有区域打扫得干净整洁。由于条件有限，我们只能一个个轮流地冲洗身体，所有人洗完澡已经过去了两个多小时。为了方便，我们只能不分男女地挤在同一个房间里铺上地铺。尽管如此，我们仍然兴高采烈地聊天，对接下来的15天支教活动充满期待。

　　17号，支教开始了，今天早上我们举行了简短的开学典礼后，各个班级正式开始上课。下午，我给小班的同学们上了他们的第一节课——百科课，我向他们介绍了三种动物：熊猫、白鳍豚和金丝猴。提前得到了曾经支教过的师兄的建议，我准备了这些动物的图片作为辅助教材。同学们对这些动物非常感兴趣，积极参与互动，我将这些动物的图片奖励给表现活跃的同学们。第一节课非常顺利地进行了下去。

　　18号至20号，一个名为“光明之心”的公益组织，前往位于桂竹小学的地方，为这里的学生们带来了来自热心社会人士的慷慨捐赠。我们送给孩子们绘本、文具和各种礼品，以激发他们对学习的热情。每个孩子都获得了一本书，剩下的书籍则被摆放在一个特别设立的小型图书角，供学生们在课余时间去阅读。我们希望这次短暂的支教活动结束后，孩子们仍然能够通过书本开启探索知识海洋的大门。

　　21号—28号，每天早上起床，吃完早餐后，和孩子们一起玩玩，上课了就让他们回课室，然后回宿舍备课，接着到课室上课，听听别的老师的课，从中吸取经验。下午放学后，陪一些喜欢运动的孩子一起运动，教他们踢毽子，和他们打羽毛球、乒乓球。即使毽子的毛经常被踢掉，可捡起来修修就可以继续踢；即使羽毛球拍经过孩子们几天活跃的玩耍，已经有些破破烂烂，可还是可以打球；即使羽毛球一直被打到树上，可用杆子捅捅还是能拿下来；即使乒乓球不够一个六年级的小男生打，被“虐”得挺惨的，可还是很快乐。和小孩子玩了差不多一个小时，自愿留下来上兴趣班的同学也下课了，捧着他们的作品问我漂不漂亮，一张张天真的笑脸，脸上灿烂的笑容比他们的作品漂亮多了。送他们回家路上，和他们一起聊天，问问他们家里的情况，问问今天的课觉得怎么样，一路上欢声笑语。即使有时候会被孩子的'调皮气到，但每天还是快快乐乐的度过，感觉时间不会流逝。

　　我给他们上语文课，可是他们却一直在说话，说不要说话，然后就继续说。我就很生气，然后对其中一个说话最多的孩子说，你要不认真的听老师讲课，然后那个孩子跑出去了。因为外面会有老师在看着，所以我继续上课，课室安静下来了，有些同学在认真听讲，可是却有些同学昏昏欲睡。下课后，我和那个出去课室的小男生聊天，问他为什么要一直在课上和别的同学说话，班上的同学也围过来。一开始他不怎么肯说话，我耐心的继续问，觉得语文课很无聊，而且有些内容他学过，他想让我讲百科、音乐这些课程。其中一个围观的小男生也对我说，他也喜欢百科，还喜欢英语，想上这些课。周围的同学也在附和。对他们说，老师会跟队长反映，然后尽量把语文这些课程换成音乐、百科这些课程，但是你们要认真上课。因为原本我们队里就商讨过，其实教不到孩子太多的主科，而且他们平时也有在学，引发他们对音乐、百科这些课程的兴趣。

　　29号，“成果展示”，每天放学后自愿留下来的孩子们，他们每天制作的作品，我们都认真收好。随着展示日子的到来，我们一起布置小班教室，将孩子们绘画的作品贴在墙上，组成一个美丽的心形图案，周围用纸鹤和彩带进行装饰，而手工作品则整齐地摆放在桌子上。这些手工作品的精致程度让我深感惭愧，可以看出孩子们真的很用心。当孩子们来到展示教室时，他们都非常开心地参观作品。有的还紧紧拉着我的手，问我哪幅画最漂亮。当时我对她说都很漂亮，但内心却觉得她的笑容才是最美的。

　　30号，“感恩画卷”的开展，我们和全部孩子一起，在8米长1米宽的白布上，用彩笔画画。有很多孩子画了花朵、太阳、树，每幅图都洋溢着青春、向上。而我则在他们画的花朵、树上画上一个说话的圈圈，里面写“感恩太阳，感恩雨水”。孩子们问我为什么这样子写，我说因为太阳和雨水给了他们生命啊，所以他们感恩。孩子们似懂非懂，腼腆的对我笑了笑。

　　31号，“文艺汇演”，我们队伍给孩子们表演了“爱”这首歌的手语，孩子们以班为单位，上台表演唱歌、跳舞。最让我感动和意外的是，那个曾经跑出我的课堂，课后我和他聊天的小孩，提出要和另外一个小男生上台表演我教给他们的“心愿”这首歌。教他们这首歌的时候，其实是一波三折的，第一节课教这个的时候，因为我没有音响，所以电脑播出的声音很小，我让他们不要说话，认真的听，可他们却一直在说老师，声音好小，听不到，然后就在说话了。我很生气，就发脾气说你们安静下来就能听到了。可他们还是老样子。最后，我气哭了，就搬着电脑走出了教室。幸好有另外一个队员帮我善后。过后，我反思，自己不应该那么冲动的，队员也对我说孩子还小，好动些、喜欢说话也是正常，我们要耐心的教育他们。还有一点让我感动的是，就是有队员去找他们谈话，问他们知道为什么老师会拿着电脑走出教室，他们回答说因为我们在课堂上吵，让老师生气了，我们下节课会认真上课的。接着我教了他们3节课唱“心愿”这首歌，他们也认真的学了三节课。他们的认真、努力、勇气，都让我有种想哭的冲动，感觉自己真的教给他们一些东西。而他们教给我的东西，则更多。

　　结束语：支教的这短短的15天，我们只是路过的旅人，我由衷感激孩子们的执着、勇气和笑容。虽然初衷是为了给他们传授一些知识，然而在这个过程中，我却从他们身上学到了更多。即便物质匮乏，他们脸上的笑容如同冬日的阳光，温暖着每一个心灵。

暑假三下乡小学支教社会实践总结2

　　今天是我们团队在xx小学的第三天，根据团队计划，我们开始了支教的旅程。经过几天的炎热考验，昨天晚上终于降下了一场甘霖。早晨，太阳躲在云彩后面，害羞地透出几束阳光，再加上空气中弥漫的水汽，天空中出现了美丽的光柱。山区的景色如此迷人，洁净清新，就像今天在学校学习的孩子们的容颜一样。

　　上午八点钟，孩子们欢欢喜喜地来到学校，脸上洋溢着笑容。他们眼中透出对知识的渴望，即使放假了，对于大多数学生而言，本应该是享受玩乐的时光。然而，他们似乎不愿错过在学校里每一次学习的机会。尽管条件艰苦，他们的求知之心却丝毫不因物质匮乏而减弱。

　　在教学楼前，我们给孩子们表演了一支舞蹈作为见面礼，舞蹈名字叫做“梦高飞”，意思是告诉这些贫困山区的孩童，只要有梦想就去努力实现，让学习成为实现梦想的力量，努力学习，让理想高飞。按照课程的安排，我们给孩子们上的第一堂课是关于爱国教育的。在开课之前，我们每个人都向孩子们介绍了自己。当我说到自己是一名支教老师时，我内心感到既光荣又责任重大。

　　虽然支教时间很短，但是对于我这个一直以来都是学生的人来说，突然变成了老师，担负起如此重要的责任，我感到非常有压力。即使昨天我们做了很多准备工作，但是毕竟没有教学经验，一直以来只是一个学生，从未想过有一天会站在讲台前，作为老师去教育学生。我想，这也是我们儿们内心的成长，将来某一天回想起今天的经历，一定会感动不已。讲第一堂课的队员压力很大，虽然昨天做了很多准备，但是毕竟没有教学经验。

　　一直做学生，从未想过有一天会站在讲台前，作为老师去教育学生，我想，这也是我们儿们内心成长的一部分，以后的某一天，回想起自己的今天，一定会感到无比感动。第一堂课就像我们预期的一样，在上课过程中，我们稍微有些紧张，有一些卡壳，但贫困山区的孩子们都认真听课，积极回答问题，营造出了一种融洽的氛围。我们相信，我们会慢慢变得更加熟练，在这个过程中，孩子们都能有所收获，而我们，无论是内心还是思想素质方面，也会有很大的提升。

　　接下来的课程，我们的队员越来越发言得越好，越来越自信，课堂的氛围就在每位老师的控制下变得更加愉快。我们分别进行了语文课、英语课，最后是体育课。在语文课上，孩子们都表现得非常积极，有一个即将升入下一年级的学生，背诵《弟子规》已经十分熟练，还有一年级的小学生能够熟练地背诵《百家姓》和《木兰辞》等等，这一切真的让我们这些大山之外的.大学生惊叹不已。

　　条件的困难，他们坚定的信念让他们更加努力学习，坚定地走出大山。他们像花骨朵一样经历了风雨的考验，变得更加可爱。只有经过这样的历练，才能在盛夏中绽放属于他们自己的绚丽光彩。

　　在下午的体育课上，儿们与小朋友们一起打篮球，踢足球，做游戏，他们笑的那么可爱，我们很久没有那么原始的欢笑了，这种欢快好像离我们很久了

　　它不是一件名牌衣服能带来的，也不是考上大学的那种，最容易满足的内心所带来的欢笑，拥有那颗一直住在内心的赤子之心。今天我们发往云南，还有贵州的物资也快要到了，希望我们的绵薄之力可以换得贫困山区孩童脸上的一份笑容，换得我们自己内心的一丝感动。下午课程结束后，我们与每一位孩童挥手道别，提醒他们路上注意安全。

暑假三下乡小学支教社会实践总结3

　　七月，在我们大学生眼中，一切都如此地充满活力。我们的激情在燃烧，伴随着这份激情，带上回报家乡的热情，我们怀集人踏上了“三下乡”的征程。

　　我们这支队伍的实践活动从策划、进行到完满结束都凸显了人力资源优化分配。在四月份开始策划，确定组长、队长，活动主题。在这个过程中策划人员都各抒己见，群策群力，很好地发挥了团队合作的精神，尽管我们在撰写方案的过程中困难重重。

　　从最初的几个人到逐渐增至近二十人的下乡队伍，这一过程充满着挫折与辛酸。在这期间，有人加入也有人中途退出，这不可避免地动摇了我们的决心，同时也揭示出了团结与诚信的问题。一个不团结的团队就像一盘散沙，即使面前有好机会，也无法抓住，而队员之间缺乏应有的诚信也会削弱团队的凝聚力。在队伍濒临解散的时刻，幸好仍有许多核心策划人员坚持下来，并积极宣传本次下乡活动，从而使我们的队伍再次壮大起来。

　　这次下乡实践活动时间为七天。在这期间，我们的队伍主要以支教、开展第二课堂和培养爱国情怀为主线，同时也进行了特色调研。我们给冷坑当地学生带去了丰富多样的支教课程，他们非常热情地欢迎了我们。在这七天里，他们不仅学到了超越课堂的有用知识，更重要的'是从我们的老师身上学到了正确的学习态度和方法。我们师生之间的感恩和报恩之情也深深感染了他们。

　　总的看来，这次我们参加的“怀岭归燕”下乡活动取得了巨大的成功，所取得的成果非常丰硕。但是，我们意识到本次下乡活动的范围相对较小，仅限于学校内部，对学校外部社会情况的关注还不够，比如农村社会卫生状况、经济状况和文化习俗等方面存在一定的空白。事实上，这些是非常实际的问题，需要我们大学生继续努力来解决。

　　当然，考虑到我们下乡队伍人员的组成情况和策划时间紧迫，我们所面临的问题是值得思考的。由于我们下乡队伍大部分成员是大一学生，他们在社会经验和专业知识方面都较为欠缺，鉴于这一情况，我们已经尽力而为。在为期七天的支教实践活动中，我们向当地学生传授了很多有用的知识，同时，我们的队员也从当地学生身上学到了许多宝贵的精神财富，同时我们也更深入地了解了农村孩子的学习状况，发现了更多问题。能够参与这次活动，作为一名大学生，我感到自己的责任更加重大了。通过努力拼搏，回报家乡或许是对我们故土感恩的最好方式。

暑假三下乡小学支教社会实践总结4

　　弘扬民族文化，传播艺术魅力。7月9日、10日，美术学院20xx大学生暑期“三下乡”支教服务队在董家河石畈村小学、清塘村小学开展了以“绘制中国戏曲脸谱”为内容的美术创作课程。支教队员生动细腻、风趣幽默的执教，让当地的小学生全方位领略了中国戏曲脸谱这一传统艺术的魅力，受到了当地孩子们的广泛欢迎。

　　活动前支教队员们精心设计了课程的导入部分，支教教室的黑板上挂满了一幅幅生动鲜活的戏曲脸谱，走进教室的孩子们一个个的被这些五颜六色的脸谱图案所吸引。他们有的趴在黑板上细看、有的伸手去摘、有的嚷嚷着向支教队员索要自己喜欢的脸谱…在志愿者的带领下，孩子们了解戏曲文化、学习脸谱知识、亲手绘制各式脸谱。

　　全体合影

　　课程结束，孩子们纷纷拿着自己绘制好的脸谱相互比看，有的孩子还将自己绘制的脸谱从卡纸上剪下，调皮的戴在自己的脸上向支教队员展示…清脆的吵闹声，欢快的.嬉笑声充斥到了教室和校园的每一个角落。

　　据支教队员介绍，该活动将戏曲脸谱习作作为民族传统文化教育的锲入点，让学生学习了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，让学生走近并融入浓郁的民族文化，感受到民族艺术的神韵，使学生在丰富多彩的认知、体验中，感受到了京剧脸谱艺术的形式美、京剧艺术的博大精深，得到了民族文化、民族技艺和民族精神的感染和熏陶。

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