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清除小广告社会实践方案（通用10篇）
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的清除小广告社会实践方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
清除小广告社会实践方案 1
清除小广告，争做环保小卫士为了增强学生的文明意识，倡导文明新风，共建美丽家园，同时唤醒人们的环境保护意识。在综合实践教师的带领下，我班部分同学参加清除街头小广告社会实践活动。
一、活动主题：
清理非法小广告，争做环保小卫士
二、活动内容：
（一）清除张贴在树上、墙壁上、电线杆上的小广告，把卫生死角打扫干净。
（二）同学们向群众认真讲解小广告对美化环境的危害，引起大家对环境卫生的`关注，发动大家的力量，使更多的人加入到环境保护的队伍中来。
三、活动要求：
（一）活动期间，全体师生注意安全，防止意外发生。
（二）自觉维护学生的良好形象和我校的荣誉，充分发挥活动的窗口示范作用。
清除小广告社会实践方案 2
活动背景：
非法小广告在大街小巷泛滥成灾，被人们形容为“都市牛皮癣”。它的存在既破坏了人们的生活环境又有损于城市形象，人们非常憎恨它。小广告之所以被称为“都市牛皮癣”，就在于它的顽固：一方面，难以找到理想的清楚方法。不仅水洗难以清除，即使用去污粉、洗涤剂乃至刀刮的方法，依然会留下顽固、难看的黑斑。另一方面，在于它的屡禁不止。尽管人们想了很多方法清除小广告，可是很快就有新的小广告出现。
此时，学校综合实践活动课题组正在开展“社区服务与社会实践”教育资源开发的研究，我们决定以此社会热点问题为切入口，整合社区资源开展一系列的清除“都市牛皮癣”的主题实践活动。
活动目的：
1、通过活动培养学生关心市容市貌、维护社区环境的公民意识；通过参与社会公益劳动培养他们的奉献精神；在与“非法小广告”的不懈斗争中锻炼学生的耐心与毅力；增强学生的主人翁意识和社会的责任感。
2、通过调查、实验、对比、实地清除等活动培养学生的合作、交往能力，组织、策划能力，搜集信息处理信息能力，表达能力和运用已有知识经验解决问题的能力。
3、使学生体会到美化环境需要每个人的努力，并能从现在做起，从自己做起为美化环境做贡献。
4、教育资源的开发与整合：
1、热点问题、课堂教学、社区教育基地的实践、校内宣传等资源的整合；
2、参加此次活动的人员有：
活动策划：
学校实践活动教师
活动参与者：
学生、教师
活动过程：
1、构思方案
近些年，非法小广告在大街小巷逐渐泛滥成灾，并有越演越烈的趋势。清除小广告的环保行动。这是一个非常好的对学生进行环保教育的契机！如果能带领学生、动员社会各界人士共同参与这样的社会公益活动，教育效果肯定要比在课堂上说那些大道理强多了。可是作为一名普通的科任教师，我们目前还缺乏组织学生参与校外实践活动的各种保障，我们还没有足够的力量独立组织和实施这样大型的社会公益活动。于是我想到了整合其他教育资源，利用其他教育力量。联合学校、家长、社区居民。我们的目的是一致的，通过协商，双方（学校与街道办事处）决定共同开展这次活动。学校与社区教育资源的整合，互相弥补了对方的缺憾，从而达到了双赢的目的，这正是我们学区开展“社区服务与社会实践”活动思路优势的良好体现。
2、开展调查，课堂实验
学生利用假日活动的时间对小广告张贴的情况进行了实地调查，并在综合实践活动课上进行了汇报。通过调查同学们认为：经过一段时期的治理整顿后，非法小广告泛滥的情况有所改观，但要彻底杜绝并非是一朝一夕的事。同学们意识到清除小广告是一场艰苦的、长期的“斗争”；面对摆在眼前的数字同学们的反应是惊讶，而更多的同学则是愤怒与指责。在随后的课堂活动中，同学们为了找到清除小广告的最佳方法进行了对比实验，并围绕这一主题开展了研究性学习。
3、参加实践，服务社区
广大同学与家长、教师、社区居民一起过街天桥擦得干干净净，恢复了它的本来面目，为劲松地区、为首都北京的环境美化贡献了自己的一份力量。
4、交流反馈，加大宣传
回到学校后，同学们纷纷撰写了体验日记；各班同学还以此次活动为主线，召开了主题会，制作了手抄报、电脑小报、展板等宣传材料。在学校的支持下，全校师生利用校会的时间，集体观看了各班的'展板，并做了评比；就这样，新一轮的环保教育活动在我校生机勃勃的开展了起来。
5、活动延伸，不断深入
在此次活动即将结束的时候，媒体纷纷报道口香糖污迹污染的消息。我校的同学们在教师的指导下又投身到这一问题的调查、实验、研究当中了，而学校也正在积极和街道、社区等部门进行联系、策划这一主题的活动，我们的社区服务与社会实践活动将会更加蓬勃地开展下去。
活动体会：
同学们在此次活动中不仅接受了环保教育，还锻炼了自己的动手操作能力、调查分析的能力、研究性学习的能力，培养了公民意识和主人翁责任感。在活动中我深深体会到：一个现代教师，特别是综合实践活动教师，不能仅仅注意发挥自身有限的教育功能。我们周围可以利用的教育资源其实很多，如果把它们利用起来，将是一笔巨大的财富，如果我们不去利用，就是一种严重的浪费。
清除小广告社会实践方案 3
活动目的：
1、通过对校园的调查研究，丰富对校园的认识，发现学校的新变化，在活动中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
2、在活动中发展实践能力，形成从生活中主动地发现问题，解决问题的态度和能力，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。
3、激发学生热爱校园的情怀,能自觉保护学校的环境、爱护学校的公共设施。
活动形式：
1、组织形式：小组活动，个人活动，班级活动相结合。
2、实践形式：收集、调查、采访、记录、讨论、反思、设计、宣传等。
活动时间安排：
本次活动计划在三周内进行，具体时间安排如下：
1、活动前指导(两课时)：确定研究课题，分组制定活动计划，作好活动准备工作。
2、活动过程指导(一周)：实践体验，调查研究，收集资料。
3、活动总结指导(一周)：分析、取舍、整理资料，为成果交流活动做准备。
4、成果交流指导(两课时)：以小组为单位，展示研究成果。
一、活动前指导
1、创设任务情境：校园是我们的摇篮，我们在这里学知识、练本领、长见识、健康成长，它就是大家学习和生活的乐园!你了解我们的校园吗?如果有客人要到我们学校来参观，你会向他们介绍些什么?鼓励学生畅谈自己的想法,揭示活动主题。
2、这些关于学校的信息，我们怎么才能了解呢?有没有什么好办法?鼓励学生根据已有经验，初步探讨解决问题的办法。如：深入观察、实地调查、查找资料、采访校长和老师等。
3、现在，你对校园的什么最感兴趣呢?适时捕捉学生最有探讨兴趣的问题，引导其把可行性问题引申为可研究课题。因势利导，梳理研究课题。如：学校的操场、教学楼、食堂、学校的历史、学校的环境、学校的.公共设施等。
4、学生自由分组，推选小组长，根据小组研究课题讨论制定活动计划。如：研究课题、调查内容、活动时间、预设问题及解决办法、具体成员分工和聘请指导教师等。(书面材料，一式两份。一份小组长保留，一份交给指导教师。)
5、注意事项提示：安全教育、带好活动过程中需要的物品、团结合作等。
二、活动过程指导
1、各小组清点人数,检查物品准备情况，在指导老师的组织下前往目的地，自主开展调查研究活动。
2、指导教师是实践活动的参与者，组织、指导、协作学生亲身参与、实践体验、发现问题、解决问题。
指导学生收集资料：(仅供参考，根据遇到的问题进行生成、调整。如：你对什么感兴趣?请想办法解决自己想知道的问题。)
①学校的历史：建校时间、发展历程、旧时的校园环境等。
②学校的操场：面积、建材、作用、学生课间及体育课活动情况。
③学校的教学楼：外观、结构、教室与办公室的分布情况、教室内先进的教学设施等。
④学校的食堂：食堂的新变化、学生和老师午餐时的场景等。
⑤学校的环境：草坪、花草树木、盆栽、壁画、板报等。(保护学校的环境)
⑥学校的公共设施：篮球架、乒乓台等。(爱护学校的公共设施)
3、除了综合实践课，各小组可在小组长的组织下，利用课余时间进行调查研究活动。
三、活动总结指导
指导学生整理、取舍和分析资料，为成果交流活动做准备。
1、整理收集到的图片、文字资料，分析观察记录表、采访记录表、调查表等，围绕研究课题提炼有价值的信息。
2、小组讨论，怎样清楚地介绍自己通过实践活动了解到的一些关于校园的信息。
3、指导写心得体会。如：调查和收集资料过程中的收获和体会、调查前和调查后有什么想说的、有什么想做的?(如：写建议书、绘画、设计宣传语等。)
四、成果交流指导
指导学生筹备成果交流会。以小组为单位，展示图片、音像资料、文字资料、绘画、建议书、宣传语等调查研究成果。可邀请学校领导、老师和各班学生代表参会，号召全校师生自觉保护校园的环境、爱护校园的公共设施，用实际行动热爱校园，共建校园美好的明天。
清除小广告社会实践方案 4
活动目标：
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
活动准备：
1、教师活动准备：
(1)教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
(2)教师用的展板一块，照片、文字材料(粘贴好)。
(3)录象带、钢琴曲磁带和“表扬章”。
(4)实物投影仪所用文字(三彩二白一空)。
(5)地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
(6)学生研究用的方案和宣传稿。
2、学生活动准备：
(1)了解仙游每天产生的垃圾是怎样处理的，并收集数据。
(2)让学生观察周围环境，说说环境的变化，深入社会实践了解垃圾分类的类型。
适用年段与活动时间：
1、适用于五年段
2、活动时间：一个月(共四周)。
活动过程：
(一)第一阶段(准备阶段、)：
活动目的：
(1)了解当地垃圾处理情况，并收集数据，增强知识。
(2)通过实践收集数据，培养学生动手实践的能力和严谨治学的学习态度。
(3)通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们从小学会垃圾的分类、回收利用的好习惯。
1、学生主要活动：
(1)向家长了解仙游日产生的垃圾有多少?这些垃圾是怎样处理的?
(2)走上街头采访清洁工人，向他们了解垃圾的处理过程。
(3)带领学生向环保部门联系，向他们了解准确的数据。
(4)制定活动方案：(课堂活动)
2、教师指导重点：
(1)制定方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。
(2)每小组一人负责记录方案。
(3)交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。
(二)第二阶段(发展阶段、)：
活动目的：
(1)进一步了解本地区垃圾产生的情况，找出垃圾处理存在的问题。
(2)鼓励学生利用国际互联网资源，查阅垃圾回收处理的有关信息，培养学生自主学习、自主探究的能力。
(3)使学生在活动过程中充分体验，感受实践活动的乐趣。
1、学生主要活动：
(1)分组讨论垃圾分类，可以从哪些方面来分?
(2)学生利用国际互联网资源，查阅收集垃圾回收处理的有关信息。
(3)走访当地社区，向居民了解垃圾处理存在的问题，写出调查报告。
(4)进行反馈交流课外活动了解到的垃圾回收分类情况。
2、教师指导重点：
(1)收集记录信息的方法。
(2)提出课外活动过程中可能发生的问题及注意事项。如：采访时，对方不配合不理睬，应该怎么办?
(3)指导学生写调查报告
(4)组织学生课内活动，交流课外活动的成果。
(三)第三阶段(研讨阶段、)：
活动目的：
(1)在交流的过程中，学会互相学习。
(2)在探讨的过程中，学会自己解决问题的能力。
(3)在实践的过程中，培养学生热爱社区、热爱生活的.情怀。
1、学生主要活动：
(1)分组讨论整理收集的资料。
(2)按小组准备汇报材料，写出汇报稿。
(3)探讨垃圾回收分类处理的新方法。
(4)举行一次课堂汇报活动课。
2、教师指导重点：
(1)指导学生对材料的整理。
(2)指导学生写汇报材料。
(3)组织开展课堂汇报课，交流课外活动的成果。
(四)第四阶段(总结交流阶段、)：
活动目的：
(1)交流实践活动成果。
(2)动员宣传全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去。
(3)培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。
1、学生主要活动：
(1)完成宣传稿，举办展览，宣传垃圾分类处理的新方法。
(2)开展“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。
(3)开展“利用废旧材料进行发明创造制作”活动。
2、教师指导重点：
(1)指导学生与学校联系确定展览的地点。
(2)指导学生开展以“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。
(3)指导学生利用废旧材料进行发明创造制作的方法。
六、预期成果形式：
调查报告、成果汇报稿、小制作。
七、活动评价方式：
1、学生自评：学生对照参加《垃圾的回收和分类》综合实践活动以来的前后变化，自我评价。
2、教师评价：教师根据学生在活动过程中的表现，发明创造的物品，运用技巧的能力，给学生适当的评价。
3、学生小组评价：学生综合实践活动小组根据组员的表现，对其进行适当的评价。
清除小广告社会实践方案 5
活动宗旨：
通过此次学雷锋活动，清除校园中小广告，体现现代大学生对校园环境卫生校园形象的重视，让同学们感受、体验现实生活中的雷锋精神，同时让同学们在合作中感受集体合作的可贵，建立良好的班风、学风。
活动地点：
xxx
活动人员：
9级图书馆学班全体同学
活动时间：
3月14(周日)
活动流程：
1)对班上同学进行分组，每组设小组长各1名
2)3月14日早上8：，班上班委及各小组长开会，讨论并总结活动的各项准备工作以及活动时所需要注意的事项。
3)3月14日上午9：，所有学生在北苑门前集合
4)各小组成员按原先分配好的任务，在各小组组长的.带领下，认真清除每一处的小广告。若广告不易清除的，同小组成员应互相帮助把广告清除，确保每一次干净、整洁!
5)活动中同学们不得脱离小组单独行事，以确保同学们的安全。同时，小组长应随时与总负责人保持联系，通告活动进展情况。
6)活动结束后对此次作总结，对本次活动表现积极的个人给予表彰。
活动工具：水桶 抹布 刷子(由各寝室自带)
清除小广告社会实践方案 6
一、活动背景与意义
小广告泛滥成灾，不仅严重污染城市环境，还涉及各种非法、虚假信息，误导市民，扰乱社会秩序。通过清除小广告，旨在改善城市环境，提升城市形象，维护社会稳定，减少市民受非法、虚假信息的侵害。
二、活动目标与原则
提升城市形象：通过清除小广告，改善城市环境，提升城市的整体形象。
增强环保意识：让参与者了解小广告对环境的破坏，提高他们的环保意识。
倡导文明行为：引导市民养成不乱贴小广告的良好习惯，倡导文明行为。
原则：合法性原则、安全性原则、环保性原则、高效实施原则。
三、活动策划与准备
分工协作：明确团队成员的分工和职责，确保活动的顺利进行。
培训指导：对团队成员进行小广告识别、清除技巧、安全注意事项等方面的培训。
物资筹备：包括清洁剂、铲子、喷壶、垃圾袋等清除小广告所需的工具和材料。
时间地点选择：选择周末或节假日等居民较为集中的时间，优先选择小广告较为严重的社区、街道、公园等公共场所。
通知发布：通过社区公告、社交媒体、宣传海报等多种渠道发布活动通知，吸引更多的居民参与。
四、现场执行流程
前期勘察：观察清除区域的交通状况、人流量、天气等因素，记录小广告的种类、数量、粘贴方式及清除难度。
人员分组与工具准备：根据清除区域大小和难度，将参与人员合理分组，并准备相应的清除工具。
安全防护与规范操作：提醒参与人员注意个人安全，穿戴好防护用品，正确使用清除工具，避免对公共设施造成损坏。
环保意识：强调清除过程中产生的`废弃物应妥善处理，保持环境整洁。
五、后期总结与反思
清除小广告数量统计：对活动期间清除的小广告数量进行统计，以量化的方式展示活动成果。
媒体报道与社交平台传播：通过媒体和社交平台对活动进行报道和传播，扩大活动影响力。
遇到的困难分析：对活动期间遇到的问题和困难进行分析，提出改进措施。
长期治理方案探讨：探讨如何建立长期有效的小广告治理机制，防止小广告反弹。
清除小广告社会实践方案 7
一、活动背景与目的
校园内的小广告（常被称为“牛皮癣”）严重影响了校园的整洁和文明。为了营造良好校园环境和文化氛围，特组织此次清除小广告的社会实践活动。
二、活动内容与安排
活动内容：清除校园内路灯杆、宣传栏、宿舍楼、实训楼等区域张贴的小广告。
活动筹备：准备小铲子、抹布、小桶等清除工具。
活动人员：组织志愿者参与，确保人员分工明确。
活动时间：选择周末或课余时间进行，以减少对正常教学秩序的'影响。
三、活动流程
集合与分组：活动当天组织志愿者集合，并根据区域划分小组。
清除工作：各小组按照分工开始清除小广告，注意保护公共设施不受损坏。
垃圾分类处理：将清除下来的小广告进行分类处理，促进资源回收利用。
总结与反馈：活动结束后组织志愿者进行总结交流，收集反馈意见，以便改进后续活动。
四、宣传与动员
制作宣传海报：设计具有创意和吸引力的海报，突出活动主题和目的。
线上线下宣传：通过校园广播、微信公众号、海报张贴等多种渠道进行宣传动员。
志愿者招募：通过线上线下渠道招募志愿者，提高活动参与度和影响力。
清除小广告社会实践方案 8
一、活动背景与意义
随着城市化进程的加快，小广告问题日益严重，它们不仅破坏了城市的美观，还常常包含虚假、诈骗信息，对市民的生活造成困扰。因此，开展清除小广告的社会实践活动，对于提升城市形象、维护社会稳定具有重要意义。
二、活动目标
提升城市形象：通过清除小广告，改善城市环境，提升城市的整体形象。
增强环保意识：让参与者了解小广告对环境的破坏，提高他们的环保意识。
倡导文明行为：引导市民养成不乱贴小广告的'良好习惯，倡导文明行为。
三、活动准备
组建团队：招募志愿者，明确团队成员的分工和职责。
培训指导：对志愿者进行小广告识别、清除技巧、安全注意事项等方面的培训。
物资筹备：准备清洁剂、铲子、喷壶、垃圾袋等清除小广告所需的工具和材料。
四、活动流程
前期勘察：观察清除区域的交通状况、人流量、天气等因素，记录小广告的种类、数量、粘贴方式及清除难度。
人员分组：根据清除区域大小和难度，将志愿者合理分组，明确各组任务。
工具准备：针对不同类型的小广告，准备相应的清除工具。
现场清除：按照计划进行清除工作，注意个人安全，穿戴好防护用品，如手套、口罩等。
分类处理：对清除下来的小广告进行分类处理，促进资源回收利用。
五、后期总结与反思
成果统计：对活动期间清除的小广告数量进行统计，以量化的方式展示活动成果。
媒体报道：通过媒体和社交平台对活动进行报道和传播，扩大活动影响力。
问题分析：对活动期间遇到的问题和困难进行分析，如清除工具不足、志愿者参与度不高等。
改进措施：根据问题提出改进措施，如增加清除工具投入、提高志愿者参与积极性等。
六、宣传推广
制作宣传资料：如海报、传单等，向公众宣传清除小广告的意义和成果。
线上线下宣传：利用社交媒体、社区公告等多种渠道发布活动通知，吸引更多人参与。
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一、活动背景与目的
学校周边及校园内非法小广告泛滥，严重影响校园环境和城市形象。通过此次活动，旨在培养学生关心市容市貌、维护社区环境的公民意识，同时锻炼他们的合作、交往、组织策划等能力。
二、活动目标
培养公民意识：通过活动，让学生认识到维护环境的重要性，培养他们的公民意识。
提升综合能力：通过调查、实验、对比、实地清除等活动，提升学生的合作、交往、组织策划等能力。
美化校园环境：清除校园内的小广告，为师生创造一个更加整洁、美观的学习和生活环境。
三、活动准备
制定方案：由学校实践活动教师负责构思和制定活动方案。
组建团队：招募学生志愿者，明确团队成员的分工和职责。
物资准备：准备清除小广告所需的工具和材料，如铲子、喷壶、清洁剂等。
四、活动流程
开展调查：学生利用课余时间对校园及周边小广告张贴情况进行实地调查，并在课堂上进行汇报。
课堂实验：在综合实践活动课上，学生进行对比实验，探索最佳的'清除方法。
实地清除：组织学生志愿者在校园及周边区域进行小广告清除工作。
交流反馈：活动结束后，学生撰写体验日记，召开主题班会，分享活动经验和感受。
五、活动总结与延伸
成果展示：通过手抄报、电脑小报、展板等形式展示活动成果。
经验总结：对活动进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施。
活动延伸：将活动成果和经验推广到更多学校和社区，形成长效的清除小广告机制。
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一、活动背景与意义
校园内的小广告严重影响了校园的整洁和文明，被称为“校园牛皮癣”。清除校园小广告是营造良好校园环境和文化氛围的重要举措，有助于培养学生的环保意识和文明行为。
二、活动目标
净化校园环境：清除校园内张贴的小广告，恢复校园整洁面貌。
增强环保意识：通过实践活动，让学生了解小广告对环境的危害，提高他们的环保意识。
倡导文明行为：引导学生养成不乱贴小广告的良好习惯，倡导文明行为。
三、活动筹备
组建志愿者团队：招募学生志愿者参与活动，并进行相关培训。
物资准备：准备小铲子、抹布、小桶等清除小广告所需的工具和材料。
时间地点选择：选择课余时间，在校园内路灯杆、宣传栏、宿舍楼等小广告较为集中的.区域进行活动。
四、活动流程
集合与分组：组织志愿者集合，根据任务分配进行分组。
清除行动：各组分头行动，对指定区域的小广告进行清除。
分类处理：将清除下来的小广告进行分类处理，保持环境整洁。
五、后期总结与反馈
成果展示：通过照片、视频等形式展示活动成果，向全校师生展示清理效果。
经验分享：组织志愿者分享活动经验，总结活动中遇到的问题和解决方法。
宣传与教育：利用校园广播、宣传栏等渠道进行环保宣传和教育，提高全校师生的环保意识。
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