实用的亲子阅读作文汇编六篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的亲子阅读作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
亲子阅读作文 篇1
毛主席曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”可见读书的重要性。一本好书，可以开拓你的眼界，增长知识，甚至可以影响你的一生。
妈妈跟我说，我小时候，刚学会说话，妈妈就利用走路到外婆家的这几十分钟背给我听，一天天轮换着背。某一天，我竟然也会背了：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌......”虽然是简单的诗，已经让妈妈欣喜不已。
幼儿园时，妈妈就每天在我临睡前，读个小故事。这些故事往往蕴含着深刻得大道理。每次读完，妈妈都会问我感受，我也总是能让妈妈满意，按照自己的理解说出一些东西。在这些小故事里，我学会了坚强、勇敢、善良、诚实、自立......
到了一年级了，提早识字与阅读，我已经具备一定的阅读能力。爸爸、妈妈和我，冬天里，便在边泡脚边拿书津津有味地看；夏夜里，我们会坐在通风的弄堂口边乘凉边看书；春天与夏天我们会带上书到野外边欣赏美景，边读书。
让我印象最深刻的是读《假如给我三天光明》。文章的主人公是海伦·凯勒，她是一位聋哑孩，她也曾经因为老天的不公暴跳如雷，自甘堕落。莎莉文小姐的出现，塑造了一个全新的.海伦·凯勒。在她的帮助下，海伦·凯勒凭借自己坚强的毅力考入了美国最好的大学——哈弗大学，成为论文世界上第一位完成大学教育的盲聋人。海伦·凯勒的一生是成功的，是伟大的，也是付出极大艰辛后的收获。看了海伦·凯勒的故事，我想我有好过海伦·凯勒几十倍的条件，还有什么理由不努力，我要做一个有毅力的人，敢于迎难而上，做一个有理想有追求的人。我大声告诉爸、妈，你们的女儿定不会辜负你们的期待的。
亲子阅读作文 篇2
在这个物欲横流的世界，人们常常会迷失自己。清贫的生活，淡泊的名利，读书成为我精神依托方式。我是数学教师，偏爱读书，我希望我的女儿也喜欢读书。
在孩子两岁多的时候，我就开始带她去图书馆借书，去看书，买书。那个时候她还不会认字，但对绘图非常喜爱，我就选择有图画的绘本，我读，她听，生活充实而快乐。从两岁多到6岁，我坚持给孩子读书，读各种各样的绘本，读《伊索寓言》《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《小王子》，读小女孩的成长故事《玛蒂娜》，读各种各样她喜欢的公主故事。到孩子4岁的时候，她就会编编一些小故事讲给我们，绘声绘色，有模有样，虽然稚嫩，还是充满了童趣。
面对孩子的兴趣，我一直盼望她学会拼音，具有自己独立看书能力，因为每天都给她读书，读一两个故事，我的嗓子就会特别累。到了一年级这个问题终于解决了，孩子在第一学期就能自己看有拼音的.读物了，一年级的课本也有亲子阅读范例和具体指导，这个时候我会每天花几分钟和孩子一起读这些文章。除了课本的范例，我们仍然引导孩子课外阅读。这个时候我买了好几本适合一年级孩子的带音节书籍：《大蒜味的小巫仙》《红鞋子》《微型猪芭比》《森林里的绿房子》。这个时候，我有点想当然，把书丢给她让她自己读，没想到她读到书中一个不感兴趣的故事，便对整本书都不感兴趣了，因为这样的原因，致使其中两本书被搁置了很久还没看多少。我感觉不妙，从孩子自制力规律发现，阅读的问题不但需要引导，还需要家长的示范和督促，于是在周末有空闲的时候我就拿起她说不好看的书读给她听，找到激发她兴趣的切入点。陪读使她也发现了原来不是这些书不好，而是她没有发现其中的乐趣。慢慢地，陪着孩子读完了这几本书。孩子的理解能力往往超出成人的想象，对于这些儿童童话故事的书，读一遍足够，没有多少让人回味的东西，也就没有再一次读的欲望。这个时候我买了两本书，在豆瓣儿网上评分很高的，一本是关于孩子内心世界的《我亲爱的甜橙树》，一本是《万物生光辉》。女儿非常喜欢《我亲爱的甜橙树》，这本书描写的是一个聪慧敏锐但顽皮的小男孩惨淡的童年经历，故事情节让人笑让人感动，语言简单、有趣而且有深度，读多少遍都还是喜欢。我喜欢读《万物生光辉》，这本书描写的是一名普通的乡村兽医的日常生活，没有波澜壮阔的故事背景，没有坎坷起伏的人生经历，没有缠绵悱恻的情感描写，但是平淡的日常生活，常见的身边实物，因为作者敏锐的观察，和那颗充满热爱的心而显得灼灼生辉。这本书我看了两遍，女儿看我那么喜欢看那本书，也常常缠着我读给她听，我们一起分享那些有趣的故事情节，感觉无比的快乐和幸福。即使我懂得循序渐进的道理，我和孩子都感觉其它书和这两本书比起来简直是黯然失色，也懂得了以后的阅读得好好选择了，读就要读经典。
孩子一年级开始写话了，因为喜欢阅读，她告诉我她写话写起来常常有种源源不断写不完的感觉，我听了后很开心。回忆起我小时的读书生涯，写作一直是我的痛，每次作文我总是无话可写，要么就是瞎编乱凑。我在反思，这是为什么?想起我小时读书，那时不但是书少，没人像今天我这样陪着孩子读书，探究，分享，即使有书，大多是追求故事情节，不思考，好读书而不求甚解，只泛读，而没有精读。为了孩子不重蹈覆辙，我开始向有文学造诣的老师们请教，让孩子讲一讲书中的内容，引导孩子思考，和孩子讨论， 反复朗读书中写得很好很有趣的句子。班级开展的国学经典《三字经》《笠翁对韵》等我也和孩子一起需要反复诵读，在反复诵读才能体会体会韵律之美，在反复诵读中加强记忆，我相信这种有益的阅读也会让孩子终身受益。
和孩子一起阅读我们都很开心，我俩都有了进步了，我坚信我会在这条路上一直走下去……
亲子阅读作文 篇3
大人眼中的世界和我们眼中的世界是不一样的，理解一件事情的方式也不同。如果和家长一起读书，我们会更深刻地明白其中的意思，同时，我们会觉得和爸爸妈妈一起读书、一起分享其中的道理是一件很快乐的事。我的妈妈是老师，经常对我说：读书要做到“三到”：心到、眼到、口到。这句话教我们要怎样去读书，读书必须要用到心、嘴、眼，这样我们才能读得进去，读得懂，书中的知识才能被我们读透。
假期里，学校组织了“亲子共读”活动，我和妈妈商量，该读一本什么书？没想到妈妈竟然拿出一本《爱的教育》：“来，咱们一起来读这本书，认真读，仔細体会，你一定会有收获的。”按照妈妈的要求，我端起了这本厚厚的书。
这本书的作者是意大利作家亚米契斯，书中对朴素生活的描述，让我感受到人与人之间多么需要相互关心，相互理解，相互帮忙！我认为这种关心、理解和帮忙，都离不开一个最根本的东西——爱！给我印象最深的是一封父亲的信《要学会爱人》：安利柯的父亲看见安利柯走路时不留心，撞了一个妇人后连“对不起”也没说就走了，感到十分生气，严肃地告诉他今后应该怎样尊重别人，培养好的品德。说实话，我也有和安利柯差不多的经历。
有一次，在上学的路上，当我走到马路口时，恰巧变红灯了，于是我停了下来。这时，一位年过六旬的老奶奶没看见红灯，继续往前走，眼看对面的车就要开过来了，我本应赶紧把老奶奶拉回来，可我却在犹豫，到底去还是不去呢？正当我犹豫不决时，身旁的一位阿姨连忙把老奶奶拉回来，并温柔地对她说：“红灯了，先不要过。”等到绿灯亮了，她又把那位老奶奶送过马路。看到这些，我十分后悔，后悔自己当时犹豫什么，一直自诩爱心多多的我，在那一瞬间，满满的爱心好像突然间全都飞走了。我对自己说，以后千万不能这样了。一个人要培养好的品德，务必从小事做起。小事不注意，将来就成不了大事。今后，我要学会关爱他人。如果看见有小同学摔倒了，就帮忙扶起来;看见有人遇到困难，要及时伸出援手;包括给老人让座、给盲人引路等都是礼貌的'表现，也都是爱的表现。我真希望全世界的人都充满爱心！
在阅读中，我不仅学到了丰富的知识，还学到了生活中各种各样的人生哲理。“书”是人类的好朋友，即使从山脚、山腰、山顶可以看到各不相同的风景，但我们也要明白：无限风光在险峰的道理。
书架在充实，我们在成长，家庭读书气氛也愈浓，好习惯也在逐渐养成。读书成了我生活中的一部分，读书的快乐伴随着我们快乐的一家。
亲子阅读，共同成长！
亲子阅读作文 篇4
高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。通过阅读，我们可能汲取更多的知识。阅读，会让我们的思维更为活跃，会为我们点亮人生的道路，指导我们人生正确的方向。但许多同学不爱阅读，怎么才能让他们爱上阅读呢？试一试，和爸爸妈妈一起阅读吧，通过亲子阅读，你一定会爱上阅读的。
五岁那年，我拥有了人生第一本“书”，这是一本有插图、拼音的故事书。那个时候，每次阅读时，都是爸爸妈妈陪我一起大声的朗读。遇到不认识的字，爸爸妈妈会鼓励我用拼音拼出来，实在拼不好的，他们会教我怎么拼、怎么读。遇到不懂的词语，爸爸妈妈会讲给我其中的含义。有一次，我看到“赤贫如洗”这个词语，想了半天也不知道它的含义。于是我向一同阅读的爸爸求助：“爸爸，这个词是什么意思？”爸爸说：“哦，赤贫如洗，就是穷的一无所有，形容非常的`贫穷”。啊，原来是这个意思呀！我恍然大“迷”，默默的记在了心里，以后再遇到了，我就知道它的含义了。
不知不觉，我长大了，这几年和爸爸妈妈一起读了好多书。每逢周末，我总会和爸爸妈妈一起，边一起阅读边吃着姥姥为我们准备的好吃的水果，那时的心情，别提有多幸福了。《胡小闹日记》、《绿山墙的安妮》、《爱的教育》等等好多书，都是在爸爸妈妈的陪伴下读完的。每次我的《意林（少年版）》一到来，爸爸妈妈准会和我抢着看。
亲子阅读，让我增长了知识，提高了我的作文水平。小伙伴们，如果你也喜欢这样的读书方式，快快拉上你的爸爸妈妈，一起愉快的读书吧！
亲子阅读作文 篇5
时光如白驹过隙，转眼间，我已经由爱笑、爱闹、还爱撒点娇的“小不点”成长为酷爱阅读的大男孩。成长的过程中有许多美好的记忆，让我的童年生活五彩斑斓，每每忆及与妈妈的亲子阅读时光，总让我的心头漾起幸福的涟漪。
插曲一 此等行为，也算爱书吧？！
我在三岁时，某天妈妈带着我来到新华书店，刚进门，“妈妈快来看呀，这里有好多书！”我手舞足蹈地叫着喊着，飞快地跑过去，拿起一本书煞有介事地看了起来，嘴里还不停地念叨着：“妈妈，你要多看书。”妈妈笑着点点头。二十秒过去了，我又不停地从书架上拿书，还一本正经地跑到妈妈面前说：“妈妈，你有钱吧，我要把这些都买回去。”妈妈顿时傻眼——《资治通鉴》《孔子》《小学生作文》……我不顾妈妈苦口婆心的劝说，不依不饶赖着就是要买。哈哈，结果糖衣炮弹比严厉批评来得更猛烈些。吃着冰激凌的我哪还记得书的'事呀！细细想来，此等行为，也算爱书吧？
插曲二 这书还怎么看呀？
五岁时的一个晚上，我吃完晚饭，兴高采烈地跑到妈妈面前说：“妈妈，我们不是从幼儿园借了书回来了吗？你陪我看吧！”妈妈高兴地答应着。我迫不及待地翻开书，第一个故事是《狼和七只小羊》。还没等妈妈开始讲，“狼爱上羊呀，爱得疯狂……”我狼嚎的声音惹来全家人的关注，大家都笑得合不拢嘴。“宝贝呀，你能安静会吗？这书还怎么看呀？”妈妈随手拿起一本《丑小鸭》，得意地说，“《丑小鸭》这个故事总没有歌吧！”不出意料，我安静下来，和妈妈一起品读这个精彩的故事。没过多久，我像发现了新大陆似的，指着天鹅读起“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”，读完还唱起了《咏鹅》的歌，歌声吸引了爷爷奶奶。看到他们进来，我戛然而止，偷笑起来，“老婆婆，起得早，起得早，种萝卜……”这下，儿歌又来了。全家都因为我这个“疯癫”之举而沸腾起来，都在跟着我笑呢！唉，这书还怎么看呀？
插曲三 我吃“醋了”！
我和妈妈来到新华书店看书，《优秀男孩励志故事》吸引了我的眼球。妈妈说：“宝贝，今年你八岁，已经和司马光、余仲文、爱迪生、达·芬奇、桃太郎成为了好朋友，今天我们又来学习谁的故事呢？”我翻着翻着，指着要和王冕交朋友。故事很精彩，当看到小小的王冕的画能卖钱了，妈妈表扬道：“宝贝，你看，王冕真棒，这么小就能挣钱了。”话音未落，我号啕大哭起来。妈妈丈二和尚摸不着头脑，“妈妈不喜欢我了，妈妈喜欢‘王冕小朋友，我讨厌他！”我恼怒地说着。妈妈听了，大笑起来，“原来你是在吃王冕的醋呀！”
閱读小插曲还在继续着……小小的我，温暖的家，浓浓的书香，幸福的亲子时光，回味起来挺美的。
亲子阅读作文 篇6
阅读是一种快乐，阅读更是一种享受。阅读能给孩子带来愉悦感，阅读对孩子的语言发展、理解能力、行为习惯的培养都有很大的帮助。
同孩子一起阅读，一起成长，共同进步。当孩子牙牙学语时，我就有意识的教他读：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”之类古典诗歌和一些经典小故事。让我记忆深刻的是孩子上幼儿园小班时，老师每天教的儿歌、绕口令、小故事等，他回来之后总能像小老师一样讲给我们听。为此，我把他在幼儿园所学的知识都详细地记录下来，至今，我还珍藏这“三本作业”。
我发现孩子特别喜欢听故事，我有空就带他到书店去看看，刚开始他到书店对一些游戏图片类的书特感兴趣，比如走迷宫、找不同等。我基本上不限制他看书的范围，但每次我会读一些小故事给他听，每读完一个故事我会有意识提一个小问题来考考他，以此来促进孩子听故事的注意力能更加集中。渐渐我发现他不但会随着我读的每一个字看过来，还会提出一些问题来问我，有时我们会为一个观点而发表各人不同的看法。经过一段时间的阅读，我发现孩子的识字能力大大提高了。在孩子上小学前，他基本能够独自阅读经典的童话故事。
上小学之后，我特地为他在图书馆办了一张借书证，每周我借四五本书，他每天都会坚持阅读一个多小时的课外书。随着认知能力的增强，他的阅读面也大大增加，历史、地理，军事、科学……他都会仔细阅读。现在孩子上二年级了，已阅读了大量的当代著名儿童作家的书：如曹文轩《青铜葵花》、《狗牙雨》、《山羊不吃天堂》；杨红樱《笑猫日记》、《马小跳》；黄蓓佳《我飞了》……我记得孩子在看《青铜葵花》时，看到动情之处他竟热泪盈眶，我想他已经真正领悟到书中所表达的情感。他在看《笑猫日记》时却会笑的前仰后翻，从中我发现孩子的天性，童真。看着他读书的.认真劲，我有一种说不出来的幸福感！
阅读习惯是人生最有价值的习惯，好的阅读习惯需要家长的正确引导，贵在坚持，还有一点就是创造良好的学习氛围。和孩子一起阅读，一起分享知识带给我们的乐趣，这就叫做幸福。
【亲子阅读作文】相关文章：
亲子阅读心得11-06
亲子阅读的好处03-28
亲子阅读的技巧04-09
亲子阅读的心得12-20
亲子阅读体会09-23
亲子阅读计划12-19
亲子的阅读感言03-18
亲子阅读方案11-25
精选亲子阅读作文合集03-16
亲子阅读作文通用03-13