幼儿园亲子阅读活动方案范文（精选10篇）
为了确保活动得以顺利进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。活动方案应该怎么制定才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园亲子阅读活动方案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园亲子阅读活动方案 1
活动目的
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
活动口号
1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
活动准备
A、校园
1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的`读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭
1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
活动过程
第一阶段：宣传动员
1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)
2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
第二阶段：方法探讨
1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。
3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
第三阶段：成果汇报
1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。
2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。
3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。
4、评出一批书香家庭。
幼儿园亲子阅读活动方案 2
活动产生的背景
当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
活动目的
1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；
2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
活动内容及安排
（一）、宣传发动阶段：4月上旬
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
2、各年级初步确定推荐书目。
3、宣传发动，营造氛围
（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏
（2）利用班级博客等宣传读书活动内容
（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
（二）、实施操作阶段：4月中下旬
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的`照片等
4、开展“流动小书包”活动。
（1）准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有 “幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
（2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。
（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；
中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；
大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”
幼儿园亲子阅读活动方案 3
一、活动意义及目的
“阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。
二、活动对象：
一、二年级全体学生及家长
三、活动口号：
点燃读书激情，书香溢满家园
四、活动组织：
组长：陈肖女
副组长：陈燕红，柳艳儿，金赛红
成员：一、二年级语文教师
五、活动步骤：
（一）启动阶段。（2月份）
通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。
（二）共读阶段。（3-5月份）
1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。
2、家庭藏书丰富，在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。
3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；
4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的`阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。
（三）总结阶段（6月份）
1、上交“亲子共读”反馈表。
2、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择2篇。
3、评选表彰“亲子阅读妈妈（爸爸）评选
4、“阅读小明星”评选。
幼儿园亲子阅读活动方案 4
【活动目的】
为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。
【活动时间】
20xx年11月—20xx年12月 ，四年级部本次活动将历时1个月进行，准备分三个阶段开展。11月初为导读阶段，由老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。
【活动准备】
1、各班利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“爱的`心灵工程 ――亲子共读活动”的倡议书，向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。
2、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。
3、制定适合本班的亲子阅读计划。
4、设计亲子共读记录本“温馨书屋”。
【活动过程】
1、11月初下发“爱的心灵工程” ――亲子共读活动倡议书。
2、邀请家长举行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。
3、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，用电话、短信、面谈交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。
3、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。
4、每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。
5、每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由一名学生讲一个故事。
6、每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。
7、收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）
【活动成果展示】
亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。
【活动反馈】
请家长认真如实填写“亲子共读反馈表”，便于及时了解掌握家长的需求和意见。
幼儿园亲子阅读活动方案 5
一、活动意义及目的
为确保“家庭教育进社区”活动顺利实施，培养家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境，拟从现在开始在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长知识储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。
二、阅读内容
中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外著名诗歌、散文、家庭教育科学知识等（后附推荐的主要书目）。
三、亲子读书活动的方式方法
(一)家庭亲子读书引导
1、制定家庭读书计划。每个家庭根据自身实际，制定读书计划。结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和具体书目。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。
2、确定读书时间。确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟，多者不限。节假、休息日可自行增减。
（二）活动推进方式
1、开展主题读书征文活动。通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性。
2、开展读书演讲比赛。使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的`读书热情，努力推进家庭教育建设，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。
3、开展读书经验交流活动。通过总结经验，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果。
4、开展评比表彰活动。各部门每季度末召开读书活动总结交流会，要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结，通过交流与评比活动，树立典型，推广先进。
幼儿园亲子阅读活动方案 6
一、活动背景与目的
随着社会的发展，家长对于幼儿教育的重视程度日益增强，而亲子阅读作为早期教育的重要环节，对幼儿的语言发展、认知能力和情感沟通具有重要影响。因此，本次亲子阅读活动的目的在于促进家长与孩子之间的情感交流，增强家庭阅读的习惯，同时培养幼儿对书籍的.兴趣，丰富其阅读体验。
二、活动内容与形式
活动时间和地点：
活动时间：每周六上午10:00 - 11:00
活动地点：幼儿园的多功能活动室
活动流程安排：
简要总结本次活动的收获和感受
给予家长和孩子一些家庭阅读的建议和指导
家长和孩子分享阅读心得和感受
活动组织者引导亲子互动，分享阅读中的乐趣和体验
家长和孩子自由选择阅读的图书
活动组织者提供阅读指导和建议
欢迎词及活动介绍
引导家长和孩子们逐步进入阅读氛围
10:00 - 10:10：活动开场与简介
10:10 - 10:30：亲子阅读时间
10:30 - 10:45：亲子互动讨论与分享
10:45 - 11:00：活动总结与反馈
活动实施要点：
书籍选择：准备适合不同年龄段的图书，内容丰富、有趣味性强，符合幼儿的认知水平和兴趣。
亲子互动：鼓励家长与孩子一起阅读、讨论，营造轻松愉快的氛围。
专业指导：活动组织者可以提供阅读指导和建议，帮助家长更好地引导孩子进行阅读。
反馈与建议：收集家长和孩子的反馈意见，不断改进活动内容和形式。
三、活动预期效果
通过这样的亲子阅读活动，预期可以达到以下效果：
促进亲子关系：通过共同的阅读体验，增强家长和孩子之间的情感交流，建立亲密关系。
培养阅读习惯：通过活动，培养孩子们的阅读兴趣和习惯，提升他们的阅读能力。
丰富阅读体验：提供多样化的阅读材料和亲子互动环节，丰富孩子们的阅读体验和情感体验。
家庭共同参与：鼓励家长积极参与到孩子的教育中来，共同营造良好的家庭教育氛围。
四、活动评估与持续改进
为确保活动的有效性和持续改进，我们将进行以下评估和反馈机制：
定期评估：定期收集家长和孩子的反馈意见，评估活动效果和参与度。
改进措施：根据评估结果，及时调整活动内容和形式，提升活动的吸引力和实效性。
持续优化：在活动过程中，不断积累经验，优化活动策划和执行方案，确保活动长期稳定开展。
通过这些努力，我们希望能够为家长和孩子们提供一个有意义、有趣的亲子阅读活动，共同促进孩子早期阶段的全面发展和教育。
幼儿园亲子阅读活动方案 7
一、活动主题
“书香润童心，亲子共成长”
二、活动目的
培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力。
增进亲子间的情感交流，营造良好的家庭阅读氛围。
加强家园合作，共同促进幼儿的全面发展。
三、活动时间
xxx
四、活动地点
幼儿园各班级教室及园内操场
五、参与人员
幼儿及其家长
六、活动准备
选择适合幼儿年龄段的经典绘本若干。
布置温馨的阅读环境，如在教室设置图书角，摆放舒适的坐垫和抱枕。
准备活动所需的道具，如头饰、手偶等。
通知家长活动的时间、地点和内容，鼓励家长积极参与。
七、活动流程
亲子共读时光
家长和幼儿选择一本喜欢的`绘本，共同阅读。
家长引导幼儿观察绘本中的图画，讲述故事内容。
故事分享会
邀请几组家庭上台分享他们共读的绘本故事。
其他家庭可以提问和交流。
亲子表演
以家庭为单位，选择一个绘本故事进行角色扮演。
准备简单的道具，在园内操场上进行表演。
制作亲子阅读书签
为家长和幼儿提供材料，共同制作个性化的阅读书签。
鼓励幼儿在书签上画上自己喜欢的图案或写下阅读心得。
评选“书香家庭”
根据家庭在活动中的表现，如参与度、阅读氛围等，评选出若干“书香家庭”并颁发荣誉证书。
八、活动延伸
鼓励家长在家中继续与幼儿进行亲子阅读，定期分享阅读心得。
在班级内开展图书漂流活动，让幼儿分享自己喜欢的图书。
九、注意事项
活动过程中，要关注幼儿的情绪和需求，给予充分的鼓励和支持。
提醒家长在亲子阅读中注重引导和启发，不要强迫幼儿阅读。
活动结束后，做好清理和整理工作，保持幼儿园环境整洁。
幼儿园亲子阅读活动方案 8
一、活动主题
“亲子相伴，阅读悦美”
二、活动目标
激发幼儿对阅读的兴趣，培养阅读习惯。
增强亲子之间的互动与沟通，提升亲子关系。
提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、活动时间
xxx
四、活动地点
幼儿园室内和室外场地
五、参与人员
全体幼儿及家长
六、活动准备
提前通知家长活动的时间、地点和内容，鼓励家长积极参与。
准备丰富多样的儿童绘本，放置在活动现场供亲子选择。
布置温馨、舒适的阅读环境，如摆放柔软的坐垫、可爱的靠枕等。
准备一些小礼品，用于奖励参与活动的家庭。
七、活动流程
签到入场
家长和幼儿在活动入口处签到。
领取活动资料和小礼品。
开幕致辞
主持人介绍活动的目的和流程。
欢迎家长和幼儿的参与。
自由阅读
家长和幼儿选择感兴趣的绘本，在舒适的区域一起阅读。
教师巡回指导，提供必要的帮助。
故事讲述
邀请家长或幼儿上台分享自己读过的精彩故事。
其他家庭倾听并互动。
创意绘画
根据阅读的故事内容，家长和幼儿一起进行创意绘画。
可以是对故事场景的描绘，也可以是对故事角色的想象。
展示与交流
展示亲子共同完成的绘画作品。
邀请家庭分享创作思路和感受。
结束环节
总结活动，感谢家长和幼儿的参与。
鼓励家长将亲子阅读坚持下去。
八、活动评估
观察幼儿在活动中的`参与度和表现，评估其对阅读的兴趣提升情况。
收集家长的反馈意见，了解他们对活动的满意度和建议。
九、注意事项
确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中发生意外。
尊重每个家庭的阅读方式和节奏，不做过多干涉。
活动结束后，提醒家长和幼儿将借阅的绘本归还到指定位置。
幼儿园亲子阅读活动方案 9
一、活动主题
亲子共读，书香伴成长
二、活动目标
培养幼儿爱读书、乐读书、会读书的习惯，营造书香家庭和书香校园的氛围。
通过亲子阅读，增进家长与孩子之间的情感交流，促进家庭和谐。
提高家长对早期阅读重要性的认识，掌握有效的亲子阅读方法。
三、活动时间
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
四、活动内容
宣传发动阶段
利用家长会向家长宣传亲子阅读的重要性，并发出倡议书。
向家长推荐适合幼儿阅读的绘本书目，供家长参考。
各班制定适合本班幼儿的`亲子阅读计划，并设计亲子共读记录本。
亲子共读阶段
鼓励家长每天与孩子共同阅读绘本，时间不少于20分钟。
采用多种形式记录亲子阅读内容，如阅读笔记、阅读照片等。
各班建立孩子自备图书目录和图书借阅记录，鼓励资源共享。
分享展示阶段
组织亲子阅读分享会，邀请家长和孩子分享阅读心得和体会。
开展亲子阅读表演活动，鼓励家庭以创意方式呈现绘本故事。
评选“书香家庭”、“小小故事王”等奖项，给予表彰和奖励。
五、活动准备
确定活动主题和目标，制定详细的活动计划。
准备亲子阅读倡议书、推荐书目、亲子共读记录本等材料。
布置活动场地，营造温馨、舒适的阅读环境。
六、活动评估
收集家长和孩子对活动的反馈意见，了解活动效果。
根据反馈意见和活动成果，对活动进行总结和评估，为下次活动提供参考。
幼儿园亲子阅读活动方案 10
一、活动主题
书香润童心，亲子共成长
二、活动目标
激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
通过亲子阅读，增强家庭成员之间的情感联系。
提高家长对阅读教育的认识，促进家园共育。
三、活动时间
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日（具体日期可根据实际情况调整）
四、活动内容
启动仪式
召开亲子阅读活动启动大会，向家长介绍活动目的'、意义和具体安排。
发放亲子阅读倡议书和推荐书目，鼓励家长积极参与。
亲子阅读周
设定每周为亲子阅读周，鼓励家长与孩子共同阅读绘本。
每周请一名家长进课堂，开展“故事妈妈/爸爸”活动，分享绘本故事。
开展“小小故事家”活动，每天由一名幼儿讲述自己最喜欢的故事。
阅读成果展示
组织亲子阅读成果展示会，展示亲子共读的照片、视频、读书笔记等。
评选“最佳亲子阅读组合”、“创意阅读家庭”等奖项，颁发奖品和证书。
亲子阅读交流会
邀请家长和孩子一起参加亲子阅读交流会，分享阅读心得和体会。
邀请专家进行亲子阅读指导讲座，提高家长的阅读教育能力。
五、活动准备
确定活动主题和目标，制定详细的活动计划。
准备亲子阅读倡议书、推荐书目、活动海报等材料。
布置活动场地，设置图书角、阅读区等区域。
六、活动评估
通过问卷调查、家长反馈等方式收集活动效果信息。
对活动进行总结和评估，分析活动亮点和不足，为下次活动提供参考。
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亲子阅读活动策划方案03-16