帮宝宝度过入园适应期的妙招

帮宝宝度过入园适应期的妙招

　　宝宝入园是家长头疼的一件事情，两岁左右的幼儿来到幼儿园会产生陌生感，需要给幼儿一个适应期。能不能让宝宝顺利度过适应期，家长要做足功课。下面是小编给大家带来的帮宝宝度过入园适应期的妙招，希望能帮到大家！

　　一、了解幼儿园情况做到心中有数

　　即将送孩子去幼儿园，家长们要做足功课，首先应该向幼儿园的相关人员咨询情况。对孩子所在班级的位置、幼儿园的环境、作息时间都要了解一二。入院前有意识的做足孩子的思想工作，让孩子不排斥幼儿园的生活。生活方面要有意识的培养孩子提前学会自己吃饭、喝水、上厕所等生活常识。教会孩子用简单的语言手势向老师表达自己的意愿和需求。

　　二、宝宝入园适应环境贵在坚持

　　当孩子入园后几天，一般会出现排斥幼儿园的现象，这段时间尤为重要。家长更要保持冷静的头脑，帮助宝宝克服困难，但是不是一味的溺爱，这样孩子就觉得可以有选择不去的机会，对幼儿园更难适应了。

　　三、宝宝衣服应该选择简单易穿的

　　2岁左右的幼儿他们的生活自理能力相对比较差，更多的还是依赖家长和老师的照顾。因此，幼儿的衣服不要过于复杂，这样不仅能帮助宝宝学习打理自己的生活，还避免宝宝的焦躁。

　　四、 管理好孩子的玩具

　　很多幼儿已经习惯了家里的生活，因为有好玩的玩具，有最熟悉的家人。当入园后不能接受的就是没有了自己的玩具，加上学校的陌生感，孩子就更不能适应这里的环境了。建议家长在刚开始入园的时候可以带着自己的小玩具，渐渐的孩子融入到学校氛围，有了新的玩伴后，孩子就会降低对玩具的粘性。

　　五、寄宿制托儿所的注意事项

　　送寄宿制托儿所的的孩子前期心理准备要做足，可以第一天早接送，过两天再正常接送，等孩子基本适应了学校的生活后再进行寄宿。千万不要把孩子第一天就放到学校，陌生的环境让孩子心理负担更沉重，适应期会更长。

　　六、面对孩子哭闹不要不知所措

　　两岁的幼儿表达自己感受及需求的时候方式比较单一，更多的是用哭闹表达。他们往往会用哭闹表达自己的不满，对陌生环境的不适应等。这时候家长不要过分担忧，孩子哭闹大多属于正常现象，不要加倍责怪，耐心的观察宝宝哭闹的原因。

　　七、宝宝饮食易清淡

　　刚入园孩子受环境和心理的影响脾性易暴躁，一定程度上会影响身体健康。家长要从宝宝饮食上注意食物易清淡，少吃肉类油炸食物，多喝白开水 , 尽量不要吃难消化的食物。

　　八、药物调理

　　如果孩子天生体质较弱，来到幼儿园后会加重，由于情绪波动更易患病。家长可以适当的喂点小儿清火的药丸，增加孩子身体抵抗力，帮他顺利度过适应期。

　　九、当孩子出现梦魇怎么办

　　孩子入园后生活规律被打乱，刚开始不能适应学校的生活，晚上回家会做噩梦，这些都会是入园后出现的正常现象。发生这种情况，家长不要过于焦躁。这是因为孩子还不适应幼儿园的环境，白天想的多，夜里出现梦魇也属正常，时间久了自然就不会了。

　　十、合理的作息时间

　　正规的幼儿园是有严格的作息时间的。家长接送孩子要按时准时，这样也有利于孩子养成好的时间作息。幼儿入园后有两个时间不适宜送孩子，一是进餐时间，二是睡眠时间。家长要掌握着两个时间，避开这2个时间点送孩子。过了适应期就不存在这个问题了。

　　入园适应期

　　一、熟悉孩子

　　假期对每个孩子进行家访，向家长发放问卷表，了解孩子的个性爱好、同时多和孩子接触，叫孩子的小名，牵牵他们的手，通过身体接触使孩子产生对老师的好感，还可以送一件小礼物缩短距离，在孩子入园前进行家访，可以通过走进幼儿家庭，走近幼儿，与幼儿建立初步的感情，了解幼儿的家庭环境，亲子关系，家长的教育观教养态度以及幼儿在家中的表现，掌握第一手资料以便幼儿在入园后有针对性的进行教育；与家长进行沟通，让家长了解幼儿园的老师，了解幼儿园的教育。

　　二、预入园

　　预入园，即在幼儿正式入园前，由家长与孩子一起上幼儿园，家访时我们可以向家长和孩子发出热情的邀请，激发幼儿对幼儿园的向往。预入园那几天可安排一些有趣的亲子活动，让家长和孩子共同参与，如：和妈妈一起做小草裙；让爸爸驮着做小乌龟；和爸爸妈妈一起玩手指游戏等等，丰富有趣的亲子游戏会让幼儿感到前所未有的新鲜、快乐，使幼儿感性的认识幼儿园的生活，对幼儿园获得美好的第一印象，在心里上制造一种深刻的“首次效应”，孩子与父母一起熟悉幼儿园环境，参加幼儿园活动，在心里上感到安全、放松，预入园为幼儿早日适应幼儿园新环境提供了“心里安全基地”。

　　三、延时分离

　　以往在幼儿早晨入园时，为了防止孩子哭闹不休，常常会催促家长马上离开，或者是趁孩子不注意时悄悄离去，但这种“强迫分离法”却往往适得其反，不仅没有从根本上解决问题反而加剧了幼儿的分离焦虑，从而给自己的工作也平添了不少的麻烦，如何才能避免这样的问题呢?我们可以在家长和幼儿间运用“延时分离法”。入园后允许家长和孩子在一起游戏，相处一段时间后，再自然的互相道别，这一方法可以有效的排解和疏导幼儿不愉快的情绪，减轻幼儿对入园的恐惧，保护幼儿的身心健康。

　　四、创设丰富的环境

　　陈鹤琴先生早在1951年所做的《如何使幼稚生活适应新环境》这一演讲中就提出，教师要解决幼稚生的入园适应问题，其中之一就是要“设置丰富的教育环境??以便转移小孩子的心情，使他从各种有教育意义的活动当中消失队环境的陌生感。”创设一个丰富的环境，重要的是根据小班幼儿的年龄特点，兴趣爱好、乃至不同性别来创设。我们可以投放一些与家庭生活相关联的、让幼儿感受到既熟悉又亲切的、情感有所寄托的一些玩具，如：娃娃家的锅、碗、瓢、盆、勺子、蔬菜、娃娃等玩具；幼儿从家里带来宠爱的玩具汽车、布娃娃等。这样的环境可以大大的吸引幼儿的注意力，转移幼儿想家的情绪，消除幼儿的焦虑，

　　五、开展有趣的活动

　　因为好玩是幼儿的天性，丰富多彩的活动最能吸引幼儿、留住幼儿，尤其要以幼儿园同龄幼儿集中的优势，让幼儿感到集体生活的乐趣。作为教师应组织丰富多彩的活动来吸引幼儿。例如，为了满足幼儿喜欢户外活动的需求，我们可以组织幼儿去玩大型玩具等，组织幼儿玩沙土；我们还可以开设活动区，在活动 时 老师参与活动，并且到各个活动区内照顾组织好孩子。这样孩子们会完全放松地去活动，在自由自在的玩耍中，让他们感受到极大的乐趣和满足，教师还可以给幼儿讲好听的故事，做他们喜欢做的游戏，让幼儿感受到老师、小朋友在一起有无限的乐趣。当幼儿在活动中有一丁点儿进步时，教师要及时以肯定和表扬，让幼儿愉快度过每一天。

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