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怎么教宝宝学会应对挫折呢
来自物品的挫折
宝宝试图使用的东西通常不会听由他摆布，因为他还不够强壮，精细动作的协调性还达不到总是准确的程度。跟某些物件或恼人的玩具作斗争，通常是有教育意义的。你的宝宝正在找到事物运作的规律，这对他来说是重要的信息。他可能会因为不能硬把方形积木放进形状屋的圆形洞而沮丧。但是方形积木不能放进圆形洞的事实是他必须学习的东西；对他隐瞒这种事实是毫无意义的。
一点儿这种小挫折就能使你的宝宝努力尝试并继续学习。但是过多的挫折会产生相反的作用。如果他经常独自面对不可能的任务而且总是失败，他就会放弃。当你（并且只有当你）能够听到或看到宝宝正在变得越来越挫败，并因此效率越来越低时，就要准备好过去帮把手。即使在那种情况下，也要设法找出他的问题是什么，并给他提供能够达到成功的最小的帮助，完全替他做并不能帮到他。
来自自身的挫折
当宝宝明白东西是干什么的，明白如何使它们运作，但是又因为自己太小，不够强壮而无法得心应手时，就需要你的帮助了。在这种情况下，他既不会感到愉快，也学不到什么东西，只有伤心和放弃。
不管是为了让他们高兴还是为了他们的发育，孩子们不需要房间里满是昂贵的玩具。但他们确实需要一些适合他们体能的用具。你的宝宝可能想要推姐姐的娃娃推车，但是他太小了够不到把手。他可能想要扔哥哥的篮球，但是他太弱了，还拿不起来。如果他不能有自己的手拉车或小推车，也没有充气沙滩球或塑胶 “篮球”，那么也没关系。但如果他觉得在掌控自己的世界时要尽可能的强壮和胜任，可是他世界里的绝大多数东西都大得难以控制，那至少属于他自己的东西应该要与他的能力相适应，这一点非常重要。
成长的标志
你的宝宝很快就发育出作为一个独立自主的人的感觉了，拥有个人权利、偏好和做事方式。他不再把自己看成是你的一部分，所以不再轻易接受你对他生活的完全控制。他想要表明自我，这也是应该的。他的“任性”是他正在长大的标志，而且表示他有足够的安全感去自己掌控事情。
不过，对两三岁的宝宝来说，掌控生活是很难的。他对各种事情还不太了解；经常想做成人世界不许可的事情；而且他还非常小，体力上也无法胜任。因此，他为独立自主所做的努力必然会遭遇挫折。尽管挫折是不可避免的，但如果挫折太多，会伤害到宝宝的自尊，并使他本应更好的花在学习上的时间和精力浪费在恼怒上。
来自大人的挫折
大人可以很容易挫败一个两三岁宝宝新萌发的独立意识、对自己作为独立的人的感受，以及尊严感。
他一旦觉得自己被侵犯、被威吓、被强迫，就会固执己见。任何问题都可能导致争吵，包括他的便盆、他的衣服、他的食物或他的床。他如果感觉到你在坚持，就会反抗。但如果感觉被允许做一些选择，并对自己的生活有一定的控制，也许宝宝就会愿意使用那个便盆，可能乖乖吃饭，通常会待在床上，在你叫他的时候过来，让他走的时候离开并乐意这样做。
无论成年人如何尊重他的感受，仍然会有数不清的时候不得不阻止宝宝做他想做的事，或让他去做不愿意做的事。对于必要的强迫，宝宝越能接受，他就越能从中学习。所以你不仅要培养自己的机智、幽默和耐心这样显而易见的美德，还需要有表演的才能。你着急回家么？在宝宝想要下地走的时候冲过去把他抓进童车里，只会让他大闹。但是表现得好像你有的是时间，只是因为好玩，才当“马”拉他回家，你就能按照他要求的速度尽快跑回去了。
来自其他孩子的挫折
两三岁的孩子，甚至是小婴儿，经常对其他和自己差不多年龄的孩子非常感兴趣。有机会的话，许多孩子都会建立真正的、长久的友谊。但是这么大的孩子，即使是最好的朋友也会经常使彼此感到挫折和痛苦，因为他们还不能站在对方的角度考虑问题，进而了解彼此的感受，并认识到很多时候他们双方感受相同。
如果两个孩子想要同一件玩具，那么多半占优势的一个会拿走它，另一个则会大哭，而大人们会对两个孩子都稍感不快。如果一个孩子想要拥抱另一个孩子，而那孩子不想被抱，你可能很难判断究竟谁对谁错。
宝宝的人际交往能力会随着实践发展。同时，不要指望孩子们能够自己解决问题。他们需要大人来维持和谐，给双方作解释，从拽头发和咬人中是学不到什么有益的东西的。
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