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幼儿园第一学期中班游戏计划
时间过得太快，让人猝不及防，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该好好计划一下接下来的工作了！好的计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园第一学期中班游戏计划，欢迎阅读与收藏。
幼儿园第一学期中班游戏计划1
一、情况分析：
幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累了一定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大提高。
在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也发现了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿游戏时的规则意识仍然较薄弱，而且持久性差，在游戏过程中兴趣很容易转移，一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。此外，对于都比较感兴趣的游戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的能力有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往能力还可以，游戏评价环节中很多幼儿能够主动进行评价。但是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参与游戏，且不能很好地投入游戏，依赖于老师帮忙和指导。本学期针对本班幼儿的年龄特点和游戏状况，拟定了以下游戏计划，希望幼儿的游戏水平能够逐步提高。
二、指导思想：
幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。通过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。游戏活动是基于0—6岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。
三、游戏目标：
1. 进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
2. 继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
3. 启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。
4．强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交往的能力。
5．游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。
6.将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特色。
7．重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行交流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。同时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游戏活动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进行下次游戏。
四、具体措施：
1．创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。
2．遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有
效、有针对性的指导，丰富幼儿的.游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。
3．结合课题研究开展有特色的园林游戏活动，鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合中班幼儿的自主性游戏。
4．重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。
5．提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。
6．在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。
7．丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。
8．尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平。
中一班 XX年9月1日
幼儿园第一学期中班游戏计划2
一、班况分析：
幼儿：我班共有37名幼儿，其中女生15名，男生22名，老生35名，新生2名。幼儿整体表现良好，吃饭、喝水、如厕均有很好的秩序。
教师：今年我班教师有人：班主任：吴学香，音乐专业，工作十五年，从事幼儿教育三年。董建敏，音乐专业，工作14年，从事幼儿教育1年，最大特点是有很强的责任心，和孩子们相处的很融洽。张雪玲，工作10年，从事幼儿教育4年，最大的特点活泼、开朗，一看就跟孩子似的，所以很容易跟孩子们打成一片，跟孩子没有距离感。刘真，工作7年，幼儿教育专业，从事幼儿教育7年；幼儿园最年轻的教师，最大的特点是她的授课方法很适合孩子，在轻松愉快中和孩子一起完成互动。
在新学年，在《园工作计划》的指引下，我们将结合本班幼儿的实际状况，与家长密切合作，开展各项班级工作，促进幼儿个性化发展。
二、班级目标：
1、养成孩子间相互学习的好习惯，培养幼儿自主和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。
3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
4、帮助家长树立正确的儿童观、教育观和知识观，明确幼儿期教育的重点在于个性与能力的培养，使家长认同并熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，支持并积极参与幼儿园的教育活动，共同构建良好的“家园互动网络”。
三、本学期工作重点：
1、教育教学方面：
（1）本学期我们设置了情境数学、分享阅读、建构式课程三大特色课程，全面促进幼儿智力发展。
（2）通过主题活动的形式开展教育教学活动，在活动中注重观察孩子的表现，以便设计新的活动，更有利于孩子的成长。
（3）根据本班幼儿学习与发展的实际情况，有针对性地设计和组织一些游戏，帮助幼儿在游戏中获得或拓展相关经验。例如，将教学内容延伸至区域活动中，确保每位幼儿都有充分操作的机会；科学、合理地将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等融入幼儿的一日活动中，使幼儿在游戏过程中主动构建多方面的认知能力。
（4）为了让幼儿在活动区中真正“活”起来，让幼儿在做做玩玩中开发智力，提高能力，本学期重点引导幼儿参与活动区的创设，满足同一年龄阶段不同幼儿的需要，根据教育目标、主题的转变，定期进行材料的更换投放，并在实践中进行总结研究。
（5）加强艺术表现能力的培养。通过丰富多彩的活动，让幼儿喜欢听音乐，唱歌，绘画，感受音乐及艺术作品的美；学习对音乐对物体进行想象，能用动作，表情或语言表达，或描绘；喜欢表演，积极大胆地参与表演活动；懂得保持画面清洁，绘图的色彩丰富，鲜艳；能欣赏别人及自己的作品，尝试进行一定的评价。
2、班级建设方面：
尊重幼儿的`年龄特点，在各领域中开展丰富多彩的教育活动，将蒙氏阅读渗入其中。如在各教育活动中渗透与幼儿年龄相适应的教育目标及教育内容，通过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等手段，通过集体阅读、图文并读、拓展想象等多种途径开展各种活动，让幼儿在各个领域的融合中养成良好的阅读习惯，引导幼儿体会分享阅读的乐趣。
3、德育建设方面：
（1）有计划地开展环境教育主题活动。根据幼儿年龄特点和实际情况，充分挖掘生活中环境教育内容，并融入到各大领域之中，让幼儿在参与的过程中，树立环保意识，丰富环保知识。
（2）把环境教育渗透于幼儿一日活动中，从小事做起，点点滴滴培养幼儿良好的环保行为。
（3）关注幼儿环保实践。提供机会，引导幼儿参与环保宣传与实践活动，逐步培养幼儿良好的环保行为习惯。
（4）教师、幼儿、家长自觉遵守日常行为规范，保持幼儿园及周围环境的整齐、清洁、优美，营造良好的环境。
4、安全、保健方面：
（1）创设安全舒适的幼儿活动环境。随时检查教室内外活动场地的安全状况，发现问题，及时处理，将安全隐患降到最低。
（2）、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。
（3）、培养幼儿的自我保护意识。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等。
（4）每日做好晨检工作，关注幼儿的精神状态、身体健康及是否携带危险物品；增加午睡安全检查，确认孩子是否携带危险物品上床，并检查幼儿是否有将异物放入口中的情况。
（5）严格遵守卫生消毒规范，全面落实各类物品清洗消毒制度。加强疾病预防措施，确保“早发现、早治疗”。
5、家长工作方面：
我们认为，家长在某种程度上是教育事业的合作伙伴，是教育责任的共同承担者，也是极为宝贵的教育资源。本学期，我们将继续一如往常地开展以下工作：
（1）、热情接待家长，认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
（2）、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
（3）、不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。
（4）通过电话与家长沟通，了解幼儿在家的表现，同时向家长反馈幼儿在园的生活和学习情况，增进家园之间的交流与互动。
尽管幼儿园工作琐碎繁杂，但我们深信，在未来的工作中，我们将以《纲要》为指导，坚定树立“以幼儿为本”的教育理念，让每个孩子在原有基础上实现个性化的发展。只要我们全力以赴，定能出色完成任务，并用我们的爱心、耐心和责任心，赢得每个孩子和家长的心。
幼儿园第一学期中班游戏计划3
一、指导思想
以《纲要》精神为指导，深入贯彻区教育局和教研室的工作计划，进一步解放思想、更新观念，推动教师从理念到实践的转变，提升教师的专业化水平，促进幼儿园教研工作的提升。搭建有效的平台，促进教师的专业成长。开展多样化的教研活动，制定教研活动制度，确保每周两次的教研活动时间，并确保其实际效果。本学期要求每周有一次生成性的活动（并在教研组内进行说课和集体评课）；每月撰写一篇保教心得（在园内的业务学习会上分享）；本学期至少撰写一篇教学研讨论文（推荐给业务主管部门或发表在刊物上）。对教师日常活动的操作进行常规检查，并将检查结果与学期考核挂钩，避免活动安排的随意性，确保保教质量的统一。
根据幼儿的生活经验和兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论，本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、奇妙的自然、有趣的复制、元旦、自我保护；中班预设的主题有：成长的快乐、秋天的.故事、有趣的动物、探索自然、迎接新年；小班预设的主题有：快乐宝贝、认识自己、一起游戏、秋天的色彩、冬天的世界、新年祝福。
备课检查侧重于教学准备和教学反思，并根据教师和课程的不同，采取个别备课、辅导备课与集体备课相结合的方式。
根据本园实际情况，对教学工作实行分层管理。园长、保教主任及教研组长应注重随堂听课，每日进班，力求与每位教师就教学过程中出现的问题及时交流探讨。
提升教师对每位幼儿的观察记录能力，利用成长档案让家长更了解孩子，使教师更关注幼儿，帮助幼儿建立自信。通过这三位一体的方式，最大程度地促进每一位幼儿的发展，从而达到更好的教学效果。
二、教学课题
1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。
2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。
3、英语教学如何融入全语言整合活动。
三、措施
1)邀请专家进行指导及研讨。
2)餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动（包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等）。活动形式力求多样，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量将儿童画与漫画有机结合，让幼儿在愉快的氛围中表达自己的心声。
3)专职英语教师进班。
具体工作安排
行事历
周次月份日期内容
预备八月份8.20--8.31制定教研、班级计划，进行期初环境的创设与材料的准备
1 、 9.12—9.16业务园长会议
2、 9.19—9.23各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划
3、 9.26— 9.30制定10月份计划。教师撰写案例
4、 10.3—10.7区角活动环境创设评比(重点在材料的投放)
5、10.10— 10.14参加区民办骨干教师考核。
6、 10.17—10.21对随堂听课提出建议及共同探讨。
7、 10.24— 10.28制定11月份月计划，教师撰写案例。
8、10.31—11.5教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。
9、 11.7—11.11全区“新纲要”实施研讨会。
10、11.14—11.25交流整合新教材活动中遇到的具体问题，撰写论文
11、 11.28 —12.2制定12月份月计划、教师撰写案例、参加区优质课评比
12、 12.5—12.9展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛
13、12.26—12.30教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。
14、 1.2—1.6教师撰写案例，教研组总结工作。
15 、1.9—1.13制定下学期计划。
16、资料归档。
幼儿园第一学期中班游戏计划4
一、班况分析：
转眼间热闹的春节已过，迎来了崭新的一年和积极向上的春天。我班现在是中班幼儿，共有38名幼儿，其中男孩21名，女孩17名，其中有两名是新生。这两名新生已经逐渐适应了幼儿园的生活，但其中一名幼儿存在语言沟通障碍，我们也一直在努力教她普通话，以便更好地进行交流。通过上学期有目的有计划的教育活动，孩子们在某些方面取得了显著的进步，但在其他方面则有所退步。在自理能力方面，孩子们有了很大的提升，比如他们能自己穿脱衣服，甚至可以自己叠杯子；但在课堂常规方面，孩子们的表现有所下降，例如上课时随意插嘴的现象增多，坐姿问题也比较突出，这些都是我们在本学期需要特别加强的方面。
二、学期总目标：
1、促进幼儿身心健康发展和机能协调，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和对体育活动的兴趣。
2、发展幼儿智力，培养其正确运用感官和语言交流的能力，增进对环境的认识，激发对知识的兴趣和探索欲望，锻炼初步的动手能力，以及培养幼儿初步感受美和表达美的情感与能力。
3、培育幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、热爱科学的情感，培养他们诚实自信、好问、友爱、勇敢、爱护公共财物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好品德和行为习惯，以及乐观开朗的性格。
4、有良好的生活习惯和秩序，情绪愉悦，喜欢幼儿园有规律的集体生活，能够用适当的方式表达和调节情绪，在运动中体验走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等多种运动方式，能较灵活地控制自己的身体运动方向。
5、能够礼貌地主动与他人交谈，大胆使用词汇和表达自己的体验，感受语言交流的重要性，喜欢阅读并接触各种阅读材料，能够从头到尾有序地阅读，持续较长时间阅读，建立画面与口头语言之间的联系，理解故事的情节线索。
6、积极主动地进行自主选择喜欢的活动，学习制定自我活动计划，并能执行和表达，有初步的独立意识和责任感。努力解决活动中遇到的问题，体验成功感自尊自信。学会简单评价自己和他人行为，做错了事情能承认，并愿意改正。
7、对周围事物、现象感兴趣，主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律。感知生命，亲近自然，有好奇心和求知欲。能通过对事物的比较、连续观察探究提出初步的猜想、验证、观察发现特性变化，发现特点差异。
三、具体措施：
本学期初，我们将重点培养孩子的各项能力，让他们学会做力所能及的事情。在日常生活中，通过多种形式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规范，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的`环境，强化普通话的学习，以环境促进教育，保障幼儿的发展。关注幼儿的社会性发展，促进其良好个性和情感的形成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护意识和能力。喜欢并积极参与各种体育锻炼活动，初步养成体育锻炼的习惯。团结友爱，爱护公共财物，具备一定的集体意识。对科技活动有主动探索的兴趣。
根据班务计划和幼儿年龄发展需求，教师精心备课，深入研究教材，勇于创新，不断改进和提升教学质量。热爱并关心幼儿，尊重他们的个性，进行耐心细致的教育。坚持正面引导与严格要求相结合，注重个别教育和随机教育，让幼儿在各种活动中潜移默化地受到各种积极影响。班级内的老师相互配合，统一要求，强化幼儿的一日常规，根据每月和每周的教育目标有针对性地开展教育。教学形式采用小组、分区和集体等多种教学模式，丰富区角活动内容。转变传统的教育观念，构建互动型师生关系，充分给予幼儿自主游戏、自由思考和自发探索的空间。发展幼儿的观察能力、动手操作能力和自主发现问题、解决问题的能力。
四、五大领域均衡发展，促进幼儿全面发展。
语言方面：
（1） 在班内设立语言区，鼓励幼儿主动与老师同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；
（2） 在一日生活的各个环节中教师及时纠正幼儿的发音，纠正语言的规范性。
（3） 多给幼儿介绍或讲解一些课外读书，让幼儿逐渐喜欢文学作品，会复述故事、用替换词语的方式续编故事，学习仿编诗歌。
（4） 鼓励家长多与幼儿交谈，多交给幼儿一些丰富的词汇。
社会方面：
（1） 在一日生活中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班级内创设各区域，鼓励幼儿与同伴共同游戏。
（2） 活动中有意识的让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在于同伴和成人的交往过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿将礼貌的习惯。
（3） 结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。
（4） 及时肯定和展示幼儿作品，让幼儿学会肯定自己，欣赏自己。
艺术方面：
（1）通过多种多样的美术活动，让幼儿感受到美术的乐趣，提升他们对美术的兴趣。丰富幼儿的感性经验和审美情操，激发他们创造美、表现美的愿望。
（2）学习使用各种工具和材料大胆进行手工活动，对手工活动保持兴趣，并能运用自己制作的玩具或手工作品来表现生活。
（3） 通过分析感知歌曲的内容、曲调，在集体歌唱时，互相配合，协调一致。
（4） 能根据音乐节奏快慢，强弱的变化及自己对音乐情绪的感受、联想、模仿和新编律动及舞蹈动作。
科学方面：
（1）鼓励幼儿积极探究，乐于探索，主动参与科学活动，学会运用多种感官观察和比较的方法，学习按一定标准对物体进行分类。
（2） 学次种植植物和饲养动物的基本方法，初步了解人类与环境相互依存的关系。
（3）能辨别物体的轻重与宽窄等特性，理解事物的相对关系，能够运用多种感官有目的地进行较长时间的观察。
（4） 感知和体验10以内的序数、数差关系，有初步的方位感，认识各种图形。
健康方面：
（1） 一日生活在引导幼儿关心同伴及成人，有交往的愿望，同情、关心愿意帮助他人。
（2） 引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能，懂得护眼护耳的卫生保健常识，学习保护自己不受伤害。
（3）帮助幼儿认识生活中常见的标志，并了解其意义，同时积极参与体育活动，掌握相关知识和技能，遵守基本的体育活动规则。
（4）能够熟练地听从各种口令和信号，并作出相应的动作，掌握简单的队列变化。向幼儿传授基本体操的知识和技巧，促进他们身体各方面的协调发展，满足他们在表现、模仿、审美等方面的需求，同时培养他们在体育活动中团结协作、勇敢竞争以及面对挫折的良好品质。
五、班级特色的开展：
在一学期的班级特色开展下，幼儿已经对象棋有了一个基本的理解，大部分幼儿对此也很感兴趣，我们将继续在探索与实践中，将中国象棋特色活动融入与幼儿的一日活动中去。创设游戏化、个性化的教育教学环境，让幼儿感受象棋的神奇与有趣，中国象棋正如列宁所言的那样，是一种“智慧的体操”。本学期起我班将中班为基础学习，培养幼儿的兴趣。在幼儿品德形成的关键期，而从小培养幼儿的下棋兴趣，感受“棋文化”的熏陶，将有利于他们的一生发展。
六、家长工作：
1、为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍。
2、为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
3、有家长针对孩子的表现向我们咨询家庭教育的方法或疑问，我们都尽量给予答复，以便家长更好地了解孩子的发展状况，积极争取家园合作，共同促进幼儿的健康成长。
4、我们认真办好每一期家长园地，为彼此更容易交流。教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。
幼儿园第一学期中班游戏计划5
经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能积极地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。
在上学期时，我们发现班里的很多孩子取得了显著的进步，学习兴趣大幅提升，在活动中总能在老师的引导下积极主动地参与。一方面，孩子们对活动本身表现出浓厚的兴趣。每当老师讲述故事时，教室里格外安静，所有人的目光都集中在老师身上，聚精会神地听讲；遇到有图片的活动课时，他们的注意力也非常集中，纷纷踊跃表达自己的想法、意见和感受；在美术活动中，孩子们认真倾听老师的讲解，并一丝不苟地进行操作，有的孩子甚至会主动帮助同伴完成任务。另一方面，随着集体学习氛围的增强，孩子们的主动参与度也有所提升，这一点在游戏中尤为明显。通常情况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的积极性很高，他们在主动尝试和带领下，激发了原本处于半热状态的其他幼儿，增强了他们主动学习和参与的热情。
大多数孩子都喜欢在集体面前展示自己。当要求幼儿为大家唱歌时，举手的人很多，而上台表演的孩子们更是会做出各种动作来表现音乐和自己，比如小宇……他就是其中最突出的一个，每次都能在众人面前尽情表演。阳阳……虽然声音很小，偶尔会怯场，但他们也非常乐意为同伴表演，并且总是尽力去唱、去做，“演出”结束后，我们总能看到孩子们脸上洋溢着喜悦和满足，甚至有些自豪的表情。班里的乐乐等小朋友虽然缺乏独自表演的勇气，但他们在同伴的鼓励下能够大胆地表演。随着年龄的增长，孩子们掌握的技能越来越多，体验到的成功也越来越多，他们自我展示的愿望也会越来越强烈。因此，在我班幼儿已有表现力的基础上，为他们提供更多机会和舞台，他们一定能更加成熟、自信地展现自己。
从这个学期起本园将采用《多元整合》的新教材，对于我们来说，不仅是孩子们要从新出发，老师们也是一个新的挑战。
一、配合班主任做好班级工作:
1、认真学习新教材，不断创新、突破。
2、学习中华传统美德，陶冶自身。
3、养成良好的生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。
4、学习遵守游戏规则，初步树立集体观念。
5、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
6、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
7、能爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的换进意识。
8、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
9、能用自己喜欢的方式进行艺术表达。
10、对各种美术工具和材料感兴趣，会用自己喜欢的颜色作画。
二、制定文明礼仪具体内容:
入园、离园礼仪目标:
1、学习、运用礼貌用语，如:您好、您早、再见、老师好等。
2、入园、离园时对教师问好(再见)。培养幼儿爱老师、尊敬老师的情感。
3、鼓励幼儿高高兴兴来幼儿园，并培养爱幼儿园的情感。
4、会说《入园、离园三字儿歌》，并鼓励幼儿积极做到。
家园合作:家长接送幼儿时主动对教师点头致意，并提醒幼儿向老师问好(再见)。
公共场所礼仪目标:
1、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的.声音与人交谈。
2、了解噪音对人体的伤害。
3、遵守公共秩序，爱护公共卫生。
4、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。
家园合作:家长以身作则，提醒幼儿在公共场所不大声喧哗，不奔跑追逐，并一起搜集相关知识和图片。
午睡礼仪目标:
1、培养幼儿正确的睡姿右侧卧入睡。
2、引导幼儿安静入睡，不影响他人休息。
3、摆放好自己的衣、鞋，起床后简单整理自己的床铺。
4、会说《脱衣》、《睡觉》、《起床》三字儿歌。
家园合作:
1、要求幼儿在家里按时午睡。
2、鼓励幼儿用正确的睡眠方式入睡，并能做到独立入睡。
3、自己盖好被子，整理好被子。
课堂礼仪目标:
1、培养幼儿举手发言和倾听别人讲话的好习惯，不随便插话。
2、培养正确的坐姿、站姿、走姿和蹲姿。
3、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书。
4、会说《仪态》三字儿歌，并积极做到。
三、个人工作重点:
1、培养幼儿兴趣。
美术教育主要在于陶冶人的情感，使人拥有美的灵魂，从而成为更完善的人。同时，绘画能够帮助儿童舒缓紧张情绪，使心情变得平静愉悦。根据本班幼儿的年龄特点，为了丰富他们的审美经验，引导并鼓励他们大胆表达自己对周围世界的看法和印象，在这个学期，我将主要通过彩色画、创意美劳、剪贴等方式开展美术活动，培养本班幼儿对美术技巧的初步掌握。
2、个人教育教学的发展。
作为教师应不断的学习:进一步强化专业知识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣。在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、园本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种教学技能的老师。才能做到:给孩子一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。
(1)通过教学过程，不断反思。
通过反思不断进行反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。时刻通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
(2)大胆尝试，小心求证。
多实践并努力学习科研知识和方法，将对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业发展的基石；培养研究自身教育实践的信念与技能；多与其他教师进行观察和讨论自己的教学实践。经常对自己的教学工作进行总结，通过及时记录，不断为今后的教学工作积累经验。
(3)不断地熏陶自身。
本学期我将开始本科自考的学习中，不断地积累自身的知识。
四、家长工作
1、“家园共育”是我们沟通的一座桥梁。我们会定期向家长展示幼儿的学习内容，分享育儿经验和最新资讯，也会邀请家长讲述他们的经验，记录孩子生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，如需家长配合，我们会及时与您联系。
2、个别家访。通过个别交流、谈话不仅能加深双方的理解，也使得家长和教师更易于沟通，更能够清楚地了解自己孩子的优点和不足之处，从而采取针对性的措施。
3、“家园沟通网”我们将会每天及时向各位家长反馈孩子在幼儿园的进步和存在的问题，以便我们双方更好地互相了解，共同促进孩子的成长与发展。
这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
通过一年的积累，我收获颇丰，受益匪浅。今后在园领导的关怀和前辈老师的帮助下，我相信自己会更快地成长起来，为成为一名优秀的幼儿园教师而努力！
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