- 相关推荐
幼儿园中班健康游戏《我们都是木头人》附反思
在不断进步的时代,教学是重要的工作之一,反思过往之事,活在当下之时。那么大家知道正规的反思怎么写吗?以下是小编为大家收集的幼儿园中班健康游戏《我们都是木头人》附反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏活动。
2、培养幼儿的快速反应能力,体验游戏的乐趣。
3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
4、增强合作精神,提高竞争意识。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
音乐《一二三,木头人》
活动过程:
一、基本玩法
1、一起叫口令:“我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!”
2、口令完毕立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏的失败者。
4、然后再开始下一轮木头人游戏。
指导重点:引导幼儿在进行游戏时,能熟悉游戏的基本玩法。
二、创新玩法
玩法:一人趴在黑板上,当趴着的人说一二三木头人是,其他小朋友就不能动,动的则换人,当另一个人碰到趴着的人时,便去追赶其他幼儿。
指导重点:引导幼儿做出反应控制。
评价重点:能否第一反应做出身体控制。
三、新玩法:听到不许动时,马上摆出不同造型,教师拍照并奖励那些自主创编的小朋友。
指导重点:引导幼儿创编动作。
评价重点:能否第一反应做出创编动作。
四、游戏升级:听着音乐进行游戏,并模仿小动物走路。
指导重点:引导幼儿听音乐节奏并进行创编动作。
评价重点:能否幼儿听音乐节奏并进行创编动作。
活动反思:
整个活动流程下来,其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候,坚持没几秒,就开始动来动去,觉得很好玩。我就有些着急,提醒乱动的幼儿,木头人是不能动的哦。但是,时间稍长,更多的幼儿也坚持不住,开始微微动起来。在活动到这种过程中,我及时分析自己的教育行为,对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候,我就注重欣赏和关注孩子的造型,夸赞好的造型,来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动,不再因为得不到关注而表现出混乱。
【幼儿园中班健康游戏《我们都是木头人》附反思】相关文章:
中班游戏《亲子游戏》教案附反思04-05
中班游戏《闯关》教案附反思04-05
幼儿园中班健康教案《过河》附反思04-05
幼儿园中班健康教案《好吃的芹菜》附反思04-05
中班健康《捡豆豆》教案附反思04-05
中班健康教案《花样跳》附反思04-05
中班健康我们都是机器人教案02-28
幼儿园中班健康教案《冲向魔法宫》附反思04-05
幼儿园中班区域游戏《比较粗和细》附反思04-05
中班健康活动我们都是机器人教案04-11