语言活动：做面条（期中开课以前的教案）
作者：聚优时间：2017-12-29
执教者：武燕
活动目标：
1、引导幼儿理解儿歌内容，愿意跟着学念儿歌。
2、初步懂得爱爷爷、爱奶奶。
活动准备：
1、扮演老奶奶人员一名 2、费旧报纸两张、箩筐一个 3、苹果、梨、饼干、核桃若干
活动过程：
一、直接引出话题，吸引幼儿注意力。
1、告诉幼儿今天有谁要来我们班做客。（边说边请老奶奶出场）
教：“小朋友啊，今天，武老师给你们请来一位客人，你们看看她是谁呀？
幼：“老奶奶”。
2、引导幼儿与老奶奶互相打招呼问好。
教：“小朋友，看见老奶奶怎么问好啊？”
幼：“老奶奶您好！”
二、情景表演引入主题。
a) 提问：“老奶奶第一次来我们班做客，我们可以请老奶奶吃些什么？”
b) 鼓励幼儿大胆地发言。
幼：苹果、梨、香蕉、核桃、饼干。
c) 以“老奶奶”的口吻进行回答，告诉小朋友为什么这些食物都不喜欢吃。 老奶奶说：“谢谢你们小朋友，奶奶年纪大啦，牙齿也掉光啦。苹果、梨、核桃都太硬啦；香蕉、饼干我都不喜欢吃。”
d) 进一步提出问题：“为什么不喜欢吃这些东西？您到底喜欢吃什么？”
老奶奶说：“我呀，最喜欢吃面条啦！——细细长长的，软软的面条吃在嘴里那可就舒服啦！”
e) 教师小结：
小朋友刚刚我们说的那么多好吃的，老奶奶都不能吃，都是因为她的年纪老啦，牙齿也没有啦，那些东西太硬要不动，所以，老奶奶只能吃软软的食物——面条，可是我们怎么帮助老奶奶做面条呢？
三、出示费旧报纸，引出儿歌内容。
a) 教师边念儿歌边撕面条，引导认真观察。
一张旧报纸，我来撕呀撕，撕成细面条，做给奶奶吃，为啥吃面条，奶奶没牙齿。
b) 鼓励幼儿一起用两只手的拇指、食指配合模仿撕面条，边学念儿歌。（2-3次）
c) 引导幼儿将做好的面条送给奶奶吃，并学说：“奶奶请用。”
d) 奶奶品尝面条。
四、延伸活动。
a) 老奶奶吃饱啦，她要回家啦，她说家里有位老爷爷也没牙齿，又很爱吃面条，请小朋友帮忙再做一些面条带去给爷爷吃。
b) 引导幼儿边模仿撕面条动作边念儿歌，将“奶奶”一词替换为“爷爷”。
活动目标：
1、引导幼儿理解儿歌内容，愿意跟着学念儿歌。
2、初步懂得爱爷爷、爱奶奶。
活动准备：
1、扮演老奶奶人员一名 2、费旧报纸两张、箩筐一个 3、苹果、梨、饼干、核桃若干
活动过程：
一、直接引出话题，吸引幼儿注意力。
1、告诉幼儿今天有谁要来我们班做客。（边说边请老奶奶出场）
教：“小朋友啊，今天，武老师给你们请来一位客人，你们看看她是谁呀？
幼：“老奶奶”。
2、引导幼儿与老奶奶互相打招呼问好。
教：“小朋友，看见老奶奶怎么问好啊？”
幼：“老奶奶您好！”
二、情景表演引入主题。
a) 提问：“老奶奶第一次来我们班做客，我们可以请老奶奶吃些什么？”
b) 鼓励幼儿大胆地发言。
幼：苹果、梨、香蕉、核桃、饼干。
c) 以“老奶奶”的口吻进行回答，告诉小朋友为什么这些食物都不喜欢吃。 老奶奶说：“谢谢你们小朋友，奶奶年纪大啦，牙齿也掉光啦。苹果、梨、核桃都太硬啦；香蕉、饼干我都不喜欢吃。”
d) 进一步提出问题：“为什么不喜欢吃这些东西？您到底喜欢吃什么？”
老奶奶说：“我呀，最喜欢吃面条啦！——细细长长的，软软的面条吃在嘴里那可就舒服啦！”
e) 教师小结：
小朋友刚刚我们说的那么多好吃的，老奶奶都不能吃，都是因为她的年纪老啦，牙齿也没有啦，那些东西太硬要不动，所以，老奶奶只能吃软软的食物——面条，可是我们怎么帮助老奶奶做面条呢？
三、出示费旧报纸，引出儿歌内容。
a) 教师边念儿歌边撕面条，引导认真观察。
一张旧报纸，我来撕呀撕，撕成细面条，做给奶奶吃，为啥吃面条，奶奶没牙齿。
b) 鼓励幼儿一起用两只手的拇指、食指配合模仿撕面条，边学念儿歌。（2-3次）
c) 引导幼儿将做好的面条送给奶奶吃，并学说：“奶奶请用。”
d) 奶奶品尝面条。
四、延伸活动。
a) 老奶奶吃饱啦，她要回家啦，她说家里有位老爷爷也没牙齿，又很爱吃面条，请小朋友帮忙再做一些面条带去给爷爷吃。
b) 引导幼儿边模仿撕面条动作边念儿歌，将“奶奶”一词替换为“爷爷”。
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