幼儿体育游戏5则
作者:聚优时间:2017-06-12
1.跟着小旗走:目的:练习排成一路纵队和一个跟着一个走。
准备:小旗一面,玩法:幼儿四散的站在场地上。游戏开始,老师念儿歌:“来来来,大家来排队。快快快,看谁排得对。”老师帮助幼儿排成一路纵队,把小旗交给排头的幼儿拿着,并提醒他走的速度要适宜,不要过快、过慢。老师再念儿歌:“走走走,跟着小旗走,走走走,跟着朋友走。”要求幼儿跟随持旗者后面,必须一个跟着一个走。走一两圈后,老师可任意请一名幼儿当持旗者,被请到的幼儿立即跑到排头接过小旗,继续带队向前走。游戏可重复进行,也可随时结束。
稻田幼儿园 许建红
2.占椅子
目的:联系一个跟着一个走和听觉的反应能力。
准备:将椅子在场地上摆成一个大圆圈,椅子数比幼儿数少1.
玩法:在音乐的伴奏下,幼儿随音乐的速度,一个跟着一个的围着椅子走,当音乐停止时,幼儿立即找小椅子坐好。没占到小椅子的幼儿为失败者,表演一个节目(或做一个动作),游戏继续进行。
规则:音乐停止后,幼儿才能占椅子。
注意事项:音乐可用击鼓、打手鼓、敲碰铃等代替。
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3.红花献给好妈妈
目的:联系听信号行指定方向走。
准备:纸花或野花若干
玩法:幼儿排成一列横队(分成2—3组),站在场地一边,每个幼儿手拿一朵花。教师办妈妈,手提小篮站在场地中央。
游戏开始,教师带领幼儿一起念儿歌:“大红花,真美丽,红花献给好妈妈."当教师说完:“请第X组小朋友先献花”,幼儿才能拿花向老师走去,把花轻轻放到小篮子里,走回原位站好。其他组幼儿持续依次进行。最后妈妈举起小篮子说:“谢谢孩子们。”游戏结束。
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4.吹泡泡
目的:练习一个跟着一个走成圆形队形。
准备:场地上画一个大圆圈。
玩法:幼儿与老师手拉手沿着大圆圈站好。
游戏开始,大家顺与圆圈按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队,边走边念儿歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡;吹泡泡,吹泡泡,吹成一个小泡泡。”重复念几遍后老师说:“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举,老师说:“泡泡飞低了."幼儿原地蹲下。重复数次,老师又说:“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音,同时四散的跑开,听老师说:“又吹泡泡了."大家又回到圆圈上站好,游戏重新开始。
注意事项:教师要规定四散跑的范围,不能跑得太远。
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5.找对子
目的:练习走步和认识事物的能力。
准备:玩具5-6对。在场地中央放一排不同的玩具。在场地的一端放上同样的玩具,但排列顺序不同。
玩法:幼儿分组站在起点线上,听信号后,向前走直线,走到场地中间拿起自己前面一件玩具后,再向前走到场地端线处,找出与自己相同的玩具,立刻跑回起点,将玩具交给老师。
注意事项:
1.每种玩具准备两个,幼儿可根据玩具种类多少分组。
2.可用图片代替玩具。如:原点、几何图形、数字卡片等。
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准备:小旗一面,玩法:幼儿四散的站在场地上。游戏开始,老师念儿歌:“来来来,大家来排队。快快快,看谁排得对。”老师帮助幼儿排成一路纵队,把小旗交给排头的幼儿拿着,并提醒他走的速度要适宜,不要过快、过慢。老师再念儿歌:“走走走,跟着小旗走,走走走,跟着朋友走。”要求幼儿跟随持旗者后面,必须一个跟着一个走。走一两圈后,老师可任意请一名幼儿当持旗者,被请到的幼儿立即跑到排头接过小旗,继续带队向前走。游戏可重复进行,也可随时结束。
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2.占椅子
目的:联系一个跟着一个走和听觉的反应能力。
准备:将椅子在场地上摆成一个大圆圈,椅子数比幼儿数少1.
玩法:在音乐的伴奏下,幼儿随音乐的速度,一个跟着一个的围着椅子走,当音乐停止时,幼儿立即找小椅子坐好。没占到小椅子的幼儿为失败者,表演一个节目(或做一个动作),游戏继续进行。
规则:音乐停止后,幼儿才能占椅子。
注意事项:音乐可用击鼓、打手鼓、敲碰铃等代替。
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3.红花献给好妈妈
目的:联系听信号行指定方向走。
准备:纸花或野花若干
玩法:幼儿排成一列横队(分成2—3组),站在场地一边,每个幼儿手拿一朵花。教师办妈妈,手提小篮站在场地中央。
游戏开始,教师带领幼儿一起念儿歌:“大红花,真美丽,红花献给好妈妈."当教师说完:“请第X组小朋友先献花”,幼儿才能拿花向老师走去,把花轻轻放到小篮子里,走回原位站好。其他组幼儿持续依次进行。最后妈妈举起小篮子说:“谢谢孩子们。”游戏结束。
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4.吹泡泡
目的:练习一个跟着一个走成圆形队形。
准备:场地上画一个大圆圈。
玩法:幼儿与老师手拉手沿着大圆圈站好。
游戏开始,大家顺与圆圈按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队,边走边念儿歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡;吹泡泡,吹泡泡,吹成一个小泡泡。”重复念几遍后老师说:“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举,老师说:“泡泡飞低了."幼儿原地蹲下。重复数次,老师又说:“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音,同时四散的跑开,听老师说:“又吹泡泡了."大家又回到圆圈上站好,游戏重新开始。
注意事项:教师要规定四散跑的范围,不能跑得太远。
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5.找对子
目的:练习走步和认识事物的能力。
准备:玩具5-6对。在场地中央放一排不同的玩具。在场地的一端放上同样的玩具,但排列顺序不同。
玩法:幼儿分组站在起点线上,听信号后,向前走直线,走到场地中间拿起自己前面一件玩具后,再向前走到场地端线处,找出与自己相同的玩具,立刻跑回起点,将玩具交给老师。
注意事项:
1.每种玩具准备两个,幼儿可根据玩具种类多少分组。
2.可用图片代替玩具。如:原点、几何图形、数字卡片等。
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