活动设计：小壁虎借尾巴

山东省高密市康成幼儿园 臧淑杰

活动目标

1、了解动物(小壁虎、小鱼、黄牛、燕子)尾巴的作用，知道壁虎的尾巴能够再生。

2、通过角色表演，让幼儿体验快乐。

3、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。

活动准备：

1、录音机;出场、入场、中间活动用磁带。

2、挂图五幅;头饰(壁虎妈妈、小壁虎、蛇、鱼、牛、燕子各一);

缺尾巴的动物头饰(小壁虎、小鱼、黄牛、燕子)各一及配对的动物尾巴各一。

3、场地布置：小房子、大树、小河等。

活动过程：

1、播放音乐，幼儿入场。

2、导入，激发幼儿学习兴趣。

师：小朋友，许多小动物都有自己的尾巴，它们的尾巴都很漂亮，孔雀的尾巴象把五彩斑斓的大扇子，彩光闪闪;松鼠的尾巴象降落伞，毛茸茸的非常温暖;兔子的尾巴短短的象个小绒球。

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小壁虎也有自己漂亮的尾巴，可是，今天小壁虎的尾巴没有了，它想去借尾巴，小朋友想知道小壁虎的尾巴是怎样没有的?它又是怎样借尾巴的吗?好，下面我们就来欣赏故事《小壁虎借尾巴》。

3、出示挂图，幼儿欣赏，教师讲述故事一遍。

4、师有表情地结合挂图进行提问，使幼儿加深对故事的理解。

(1)小壁虎的尾巴是怎么断的?小壁虎的尾巴断了，心里的感觉怎么样?(提问个别幼儿或集体回答)

(2)小壁虎去借尾巴，它先去找谁借的?(小鱼)它见到小鱼是怎样对小鱼说的?(出示字条)小壁虎特别有礼貌，见到小鱼首先招呼小鱼姐姐好，我们一起来学小壁虎有礼貌的说话吧。(幼儿集体学说)小鱼是怎样回答的呢?(贴字条)我们一起来做一下小鱼拨水的动作好吗?把双手放在背后做小鱼的尾巴，好，大家一起来做吧。小鱼的尾巴象什么?(幼儿自由回答)

(3)小壁虎没有借到尾巴，它爬到大树上又向谁去借尾巴?(黄牛伯伯)黄牛伯伯在干什么?(吃草)哪位小朋友来学一下黄牛吃草的动作?(幼儿自由发挥)小壁虎对黄牛伯伯说什么?(出示字条)黄牛伯伯说什么?(出示字条)黄牛伯伯年纪大，声音比较粗，我们一起来学一下黄牛伯伯说话。(幼儿模仿黄牛说话)黄牛伯伯的尾巴象什么?(幼儿自由回答)

(4)小壁虎爬呀爬，它又向谁去借尾巴?小壁虎对燕子阿姨说什么?(出示字条)燕子阿姨是怎样回答小壁虎的?(出示字条)燕子的尾巴象什么?(幼儿自由回答)请幼儿做燕子飞的动作。

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(5)小壁虎把借不到尾巴的事告诉了妈妈，妈妈说什么?(出示字条)小壁虎转身看到了尾巴，高兴地说什么?(出示字条)

(6)教师小结：小朋友，小壁虎到处借尾巴都没借到，到最后自己长出了尾巴。小壁虎这种尾巴断了又能自己长出来的功能叫再生。

5、小朋友，我们把这个故事拍成电视剧好吗?好，老师来当导演，来挑选演员(4名幼儿分别扮演小动物)其他幼儿当观众。(幼儿表演故事，教师随机指导，巩固所学知识)

4、粘贴游戏：帮动物找尾巴

设置情景表演，请幼儿帮动物找尾巴。

5、教师简单小结，请幼儿和动物们一起出去做游戏。(放音乐)