音乐教学活动设计：律动——啄木鸟

活动目标：1．在理解乐曲的基础上，创编简单的动作，随乐合拍地表演啄木鸟捉虫等情节。2．知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构，有提示作用。
3．在表演时加入表情、眼神，使表演更逼真。
 
活动准备：《啄木鸟》音乐
 
活动过程：
一、以讲故事导入：
 1、教师讲述故事
果园里，有些苹果树病了，一点精神也没有，于是请来了啄木鸟医生为它们治病。啄木鸟医生仔细地检查，发现原来是害虫在捣乱。于是，它就“笃笃笃”地为大树治起了病。劳动了一会儿，啄木鸟医生已满头大汗，可真累啊，它用两只翅膀当作扇子扇了起来，然后，又接着劳动了，啄木鸟医生的眼睛可真厉害，一只虫子都逃不掉。终于，啄木鸟把虫啄完了，苹果树的病好了，又长出了了茂盛的枝叶，啄木鸟医生又高兴地抖动着翅膀，跳起了舞。
2、引导幼儿按故事情节给故事分段。（检查——疲倦——捉虫——欢庆）
   教师：“啄木鸟是怎样给苹果树治病的？”
二、幼儿听音乐，根据故事情节，分辨乐曲结构。
1、教师：“有一段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐表现的是故事里啄木鸟在干什么？”幼儿听音乐，自由表演。
2、分段欣赏音乐，引导幼儿感知各乐段所表达的内容。
三、幼儿在理解乐曲的基础上，根据故事情节创编相应动作。
教师：“啄木鸟是怎么帮大树检查的？先干什么？后干什么？”“啄木鸟啄虫啄累了，是什么样的？它用翅膀当扇子又是怎么做的？”“啄木鸟认真寻找虫子和吃掉虫子后很得意，是什么样的？”（幼儿用眼神、表情、动作表现）“最后啄木鸟帮大树治好了病，跳起了舞，它可以怎样跳？”
四、完整地随音乐表演。
1、教师根据幼儿的创编，带领幼儿按情节边听音乐边完整地做动作。
2、在教师的提示下，幼儿听音乐有表情地进行完整律动。
3、邀请客人老师当“苹果树”，小朋友当“啄木鸟”进行分角色律动。