大班课题资料：叮叮咚咚真好听
作者：聚优时间：2017-02-20
活动目标：
1. 熟悉常见的弹奏和拉奏丝竹乐器的名称、演奏方式及音色特点。
2．在与丝竹乐的深入接触中，进一步感受丝竹乐的优美。
活动准备：
课件、音乐、小乐器（相关视频）
活动过程：
一、导入（复习戏“什么乐器在唱歌”）。
1．T：我们以前和一些丝竹乐器交过朋友，你们还记得它们都是谁吗？
2．T：下面我们来听一听，是谁在唱歌？（课件“什么乐器在唱歌”)
3．T：刚才我们欣赏了古筝、二胡、琵琶、笛子、扬琴的歌声，它们的声音可真美啊，你们知道吗？琵琶还有哥哥姐姐弟妹呢，今天，我们一起来认识一下好吗？
二、结合课件的演示，认识其它弹奏乐器。
1．T：哟，这么多乐器啊，琵琶是哪一个呀？琵琶是怎么表演的？我们一起来学一下。（结合课件的演示，模仿琵琶的表演）
2．T：瞧，这些都是琵琶的兄弟姐妹。
3．老师依次点击，引导幼儿认识，在观赏课件的时候，鼓励幼儿模仿演奏。
柳琴——琵琶的小妹妹，它的个子特别小；
阮——琵琶的大哥哥，它的个子特别大；
月琴——琵琶的小姐姐（引导幼儿区分月琴与阮的不同）；
三弦——琵琶的小哥哥（引导找出它的特别之处）；
介绍相关乐器时，放相应的视频，让孩子看着视频模仿演奏。 4．T：为什么说它们都是琵琶的兄弟姐妹呢？
引导幼儿发现它们的相同与不同，(都是用来弹拨的，都有弦，但是弦的数量不同,形状也稍有差异)。
5．T：还有一个乐器也是用弹的方法来表演的，它是谁呀？（古筝）
归纳出它们都是弹奏的乐器。
6.了解二胡虽然有弦，但是不是弹拨乐器，是拉弦乐器。
7.介绍三弦和琵琶是苏州评弹的主要伴奏乐器，欣赏视频。
三、欣赏合奏表演。
1．刚才我们认识了很多弹奏的丝竹乐器，下面，我们来看看它们合起来是怎么表演的。
2．观赏合奏表演，鼓励识别刚才认识的弹奏乐器。
3．小结，结束课时。
活动反思：第一环节很多孩子能听辨出古筝、琵琶、笛子等的音色，说明孩子们对个几种乐器已经比较熟悉了。
以幼儿熟悉的琵琶引出其他与其外形相似的月琴、柳琴、阮等乐器，通过比较异同能更深刻地记忆。原来的课件有所损坏，所以重新找了相关的演奏视频，这样比原课件更好，既有声音，又能让幼儿了解演奏方法，并看着视频模仿演奏。
当介绍到三弦的时候，还介绍了它和琵琶是苏州评弹的伴奏乐器，并让幼儿看了苏州评弹的视频，让孩子了解了这一地方曲艺。
1. 熟悉常见的弹奏和拉奏丝竹乐器的名称、演奏方式及音色特点。
2．在与丝竹乐的深入接触中，进一步感受丝竹乐的优美。
活动准备：
课件、音乐、小乐器（相关视频）
活动过程：
一、导入（复习戏“什么乐器在唱歌”）。
1．T：我们以前和一些丝竹乐器交过朋友，你们还记得它们都是谁吗？
2．T：下面我们来听一听，是谁在唱歌？（课件“什么乐器在唱歌”)
3．T：刚才我们欣赏了古筝、二胡、琵琶、笛子、扬琴的歌声，它们的声音可真美啊，你们知道吗？琵琶还有哥哥姐姐弟妹呢，今天，我们一起来认识一下好吗？
二、结合课件的演示，认识其它弹奏乐器。
1．T：哟，这么多乐器啊，琵琶是哪一个呀？琵琶是怎么表演的？我们一起来学一下。（结合课件的演示，模仿琵琶的表演）
2．T：瞧，这些都是琵琶的兄弟姐妹。
3．老师依次点击，引导幼儿认识，在观赏课件的时候，鼓励幼儿模仿演奏。
柳琴——琵琶的小妹妹，它的个子特别小；
阮——琵琶的大哥哥，它的个子特别大；
月琴——琵琶的小姐姐（引导幼儿区分月琴与阮的不同）；
三弦——琵琶的小哥哥（引导找出它的特别之处）；
介绍相关乐器时，放相应的视频，让孩子看着视频模仿演奏。 4．T：为什么说它们都是琵琶的兄弟姐妹呢？
引导幼儿发现它们的相同与不同，(都是用来弹拨的，都有弦，但是弦的数量不同,形状也稍有差异)。
5．T：还有一个乐器也是用弹的方法来表演的，它是谁呀？（古筝）
归纳出它们都是弹奏的乐器。
6.了解二胡虽然有弦，但是不是弹拨乐器，是拉弦乐器。
7.介绍三弦和琵琶是苏州评弹的主要伴奏乐器，欣赏视频。
三、欣赏合奏表演。
1．刚才我们认识了很多弹奏的丝竹乐器，下面，我们来看看它们合起来是怎么表演的。
2．观赏合奏表演，鼓励识别刚才认识的弹奏乐器。
3．小结，结束课时。
活动反思：第一环节很多孩子能听辨出古筝、琵琶、笛子等的音色，说明孩子们对个几种乐器已经比较熟悉了。
以幼儿熟悉的琵琶引出其他与其外形相似的月琴、柳琴、阮等乐器，通过比较异同能更深刻地记忆。原来的课件有所损坏，所以重新找了相关的演奏视频，这样比原课件更好，既有声音，又能让幼儿了解演奏方法，并看着视频模仿演奏。
当介绍到三弦的时候，还介绍了它和琵琶是苏州评弹的伴奏乐器，并让幼儿看了苏州评弹的视频，让孩子了解了这一地方曲艺。
上一篇： 下一篇：