小班英语教案：The tail of animals
作者：聚优时间：2017-05-31
一、教学目标：1、熟识种种小动物，领会单词tail(尾巴)tiger(老虎)，开展简易的数学匹配成对。2、培育孩子的观测和察看能力、辨别能力。3、培育孩子热爱、关爱、爱惜、保护动物的感情
二、教学要点：
区别种种小动物的尾巴，开展简易的匹配成对。
领会tail，tiger。
三、教学难点：
孩子能与教师互动，领悟教师的问题并做出对应的答复。
四、重点和难点处理方式：
通过教学课件及小动物图片，幼儿教师演示，启发孩子重复跟读领会发音，理解意思。
五、教学预备：
课件、自制小动物的图片
六、教学过程：
1、Greeting
T：Goodmorning，boysandgirls。Howareyoutoday?Areyouhay?(孩子回答)
2、Warm—up
Let’shaveawarmup，ok?“FollowMelody。”(与孩子一块儿做热身运动)
3、Newlearning
通过重复运用小动物教学课件学习单词tail。
Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou。Look!Who’scoming?(展示教学课件)Thisismytail，Icanswim。WhoamI?Yes，I’mfish。Hello!
按顺序展示狗(Icanwoof。I’mdog。)、小兔子(Icanjump。I’mrait。)、孔雀(I’mbeautiful。I’mpeacock。)
完好无损展示四个小动物，进而加深印象。与此同时导出tiger。
点数后：Who’snothere?Oh，tiger。Where’stiger?(tiger……)展示哭鼻子的tiger。
协助tiger找尾巴，进而学习tail、tiger。
展示小动物教学用具，孩子操作，为小动物找尾巴。
4、ENDING
幼儿教师做出点评，小动物向小孩们讲Thankyou。
二、教学要点：
区别种种小动物的尾巴，开展简易的匹配成对。
领会tail，tiger。
三、教学难点：
孩子能与教师互动，领悟教师的问题并做出对应的答复。
四、重点和难点处理方式：
通过教学课件及小动物图片，幼儿教师演示，启发孩子重复跟读领会发音，理解意思。
五、教学预备：
课件、自制小动物的图片
六、教学过程：
1、Greeting
T：Goodmorning，boysandgirls。Howareyoutoday?Areyouhay?(孩子回答)
2、Warm—up
Let’shaveawarmup，ok?“FollowMelody。”(与孩子一块儿做热身运动)
3、Newlearning
通过重复运用小动物教学课件学习单词tail。
Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou。Look!Who’scoming?(展示教学课件)Thisismytail，Icanswim。WhoamI?Yes，I’mfish。Hello!
按顺序展示狗(Icanwoof。I’mdog。)、小兔子(Icanjump。I’mrait。)、孔雀(I’mbeautiful。I’mpeacock。)
完好无损展示四个小动物，进而加深印象。与此同时导出tiger。
点数后：Who’snothere?Oh，tiger。Where’stiger?(tiger……)展示哭鼻子的tiger。
协助tiger找尾巴，进而学习tail、tiger。
展示小动物教学用具，孩子操作，为小动物找尾巴。
4、ENDING
幼儿教师做出点评，小动物向小孩们讲Thankyou。