数学活动设计：梯形宝宝做游戏

活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。2、认识不同梯形，发展幼儿观察、比较、动手能力。活动重点：了解梯型特征。活动难点：能找出不同类型、摆放的梯形。活动准备：包含梯形的图形;各种图形与幼儿人数相同;图色卡若干。
活动流程：一、幼儿自选图形，激发幼儿学习兴趣。

1、 师：小宝宝们准备好了吗?快跟老师去参加图形国王的图形大会，让我们自己选一张喜欢的图形做门票吧!(告诉幼儿每人选一张图形，然后坐在小凳子上。)

2、引导幼儿讲出自己所选图形的名称，复习巩固已学图形的特征。

3、请拿梯形的幼儿把图形拿过来粘贴在磁力板上，引出课题：认识梯形。
二、初步认识梯形，了解体型特征。
1、提问：这是什么图形?是正方形吗?是长方形吗?(引导幼儿数数梯形有几条边?几个角?)

2、比较与长方形、正方形的异同。

同长方形比较：都有四条边，四个角。不同：长方形四个角一样大。

同正方形比较：正方形四个角一样大，四条边一样长。

梯形：一边长，一边短，两边平平的，旁边两条边邪邪的。

3、认识直角梯形、等腰梯形。

师：梯形家里有很多兄弟姐妹，我们看看(出示等腰梯形，直角梯形)

师：只有一条边可以坐滑梯的叫直角梯形。

两条斜边一样长的叫等腰梯形。

小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、等腰梯形、直角梯形。

三、小组操作。

师：图形国王想考考小朋友，除了一些难题。老师相信小朋友都很棒，让我们接受挑战吧。

1、 游戏：梯形宝宝坐火车。(略)

2、找出像梯形的图进行涂色。(教师巡回指导)

师：小朋友真棒，都通过了图形国王的考验。现在让我们开着火车去找找梯形宝宝藏哪里了?准备——出发!

四、引导幼儿在活动室中找梯形。

1、游戏：开火车。(略)

2、出示机器人、小兔的家等图片。(引导幼儿找出藏在图片里的梯形)

五、活动延伸：带领幼儿到外面去寻找像梯形的物体。(寇家坞幼儿园 王秀玲)