小学硬笔书法比赛活动总结

小学硬笔书法比赛活动总结[实用]

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的小学硬笔书法比赛活动总结，希望能够帮助到大家。

小学硬笔书法比赛活动总结 篇1

　　为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的.意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，金平于9月12日下午隆重举行了小学生硬笔书法比赛活动，200名优秀选手参加了此次比赛活动。

　　赛前，语文教研组长李xx老师特制订了《金平二小学小学生硬笔书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级：一、二年级学生赛铅笔字，三、四、五、六年级赛钢笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出五名优胜选手参加现场比赛。比赛按同年级进行评比，一、二年级写铅笔字，三、四、五、六年级写钢笔字，学生现场书写，然后评委组再现场打分，分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的`四十分钟时间内现场完成。

　　通过这次小学生硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

小学硬笔书法比赛活动总结 篇2

　　为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，二年级四班xx年11月9日上午举行了硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在，纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的.书写习惯。本次评选过程本着公平公正的原则，聘请本班所有任教学科的教师参与评奖，全班42位同学参与比赛，有5位获得特等奖，13位同学获得一等奖，10位同学获得二等奖，14位同学获得三等奖。通过此次比赛，我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。

　　一、收获

　　1、学生的书写的字体结构感有了一定的'强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

　　2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

　　3、整幅作品布局合理，美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，在必背古诗词中选择古诗抄写。

　　二、不足之处

　　1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

　　2、有个别同学在抄写过程中，出现了错别字，如：到、直、挺等。扣除了相应的分数。

　　3、学生在平日书写时就应该对字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，对难写、易错的笔顺重点练习，这样在比赛中学生才胸有成竹地书写。

小学硬笔书法比赛活动总结 篇3

　　为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的书写水平和审美能力，丰富校园文化生活，我校于xx日举办了一场精彩的硬笔书法比赛。本次比赛得到了广大师生的积极响应和热情参与，取得了圆满成功。

　　此次比赛面向全体学生，要求在规定时间内完成指定内容的书写。比赛过程中，同学们全神贯注，一笔一划，认真书写，力求展现出自己的最佳水平。他们的书写姿势端正，字体工整美观，展现了良好的书写习惯和扎实的书写功底。

　　经过评委们认真细致的评审，最终评选出了一、二、三等奖和优秀奖若干名。获奖作品在校园内进行了展示，吸引了众多师生驻足观看，赢得了大家的一致好评。

　　通过这次硬笔书法比赛，我们看到了同学们对书法艺术的热爱和追求。不仅提高了学生的书写能力，还培养了他们的耐心和专注力。同时，也让同学们感受到了中华传统文化的魅力，增强了他们的文化自信和民族自豪感。

　　在比赛筹备和组织过程中，学校各部门通力合作，老师们精心指导，为比赛的`顺利进行提供了有力保障。但我们也意识到，在活动中仍存在一些不足之处。比如，部分同学对书法的基本笔画和结构掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强指导；在比赛的组织环节，还可以进一步优化流程，提高效率。

　　今后，我们将继续加强书法教育，开展更多形式多样的书法活动，为学生提供更多展示才华的平台。让书法艺术在校园里绽放出更加绚烂的光彩，让每一位同学都能写好中国字，做好中国人！

　　本次硬笔书法比赛的成功举办，是我校推进素质教育、传承中华文化的一次有益尝试。相信在全体师生的共同努力下，我校的书法教育一定会取得更加优异的成绩！

小学硬笔书法比赛活动总结 篇4

　　为了提高学生的书写水平，培养学生良好的书写习惯，弘扬中华民族传统文化，我校举办了一场精彩的小学硬笔书法比赛。本次比赛得到了广大师生的积极响应和热情参与，取得了圆满成功。

　　本次比赛面向全校学生，经过班级初选，共有xx名选手进入决赛。比赛现场，同学们坐姿端正，握笔规范，神情专注，用心书写每一个笔画、每一个汉字。他们的作品有的娟秀婉约，有的大气磅礴，有的刚劲有力，充分展现了同学们扎实的书法功底和对书法艺术的热爱。

　　经过评委老师们认真细致的评审，最终评选出一等奖xx名，二等奖xx名，三等奖xx名。这些获奖作品不仅书写规范、工整，而且布局合理、美观，具有较高的艺术水准。

　　通过本次比赛，我们发现了同学们在书法方面的进步和不足之处。一方面，大部分同学能够掌握正确的书写姿势和握笔方法，书写规范、整洁，这得益于老师们平时的悉心指导和同学们的刻苦练习。另一方面，也有部分同学存在书写速度慢、笔画不规范、结构不合理等问题，需要在今后的学习中进一步加强训练。

　　为了进一步提高同学们的书法水平，我们将采取以下措施：

　　一是加强书法教学，提高书法课的质量和效率，让同学们在课堂上能够学到更多的书法知识和技巧；

　　二是开展书法社团活动，为有兴趣的.同学提供更多的学习和交流机会；

　　三是定期举办书法展览和比赛，激发同学们的学习热情和竞争意识。

　　本次硬笔书法比赛是一次成功的活动，不仅提高了同学们的书写水平，也增强了同学们对传统文化的热爱和传承意识。我们相信，在全体师生的共同努力下，同学们的书法水平一定会不断提高，为传承和弘扬中华优秀传统文化做出更大的贡献。

小学硬笔书法比赛活动总结 篇5

　　为了弘扬中华民族传统文化，提高学生的书写水平和审美能力，我校于xx月xx日举办了一场精彩的小学硬笔书法比赛。此次比赛得到了广大师生的积极响应和热情参与，取得了圆满成功。

　　本次比赛以班级为单位，全校一至六年级的学生均参与其中。比赛要求学生在规定时间内书写指定的内容，包括诗词、名言警句等。评委们从书写规范、字体美观、整体布局等方面进行了综合评价。

　　在比赛过程中，同学们全神贯注，一笔一划认真书写。他们坐姿端正，握笔正确，展现出了良好的书写习惯和精神风貌。从他们专注的神情中，可以感受到他们对书法艺术的热爱和对比赛的`重视。

　　经过评委们的认真评选，最终评选出了各个年级的一、二、三等奖。获奖作品不仅书写规范、工整，而且笔画流畅、结构合理，具有一定的艺术美感。这些优秀作品在校园内进行了展示，吸引了众多师生驻足观看，成为了校园里一道亮丽的风景线。

　　通过这次硬笔书法比赛，我们达到了以下几个目的：

　　一是激发了学生对书法艺术的兴趣。比赛让学生们更加深入地了解了书法的魅力，增强了他们学习书法的积极性和主动性。

　　二是提高了学生的书写水平。在比赛的过程中，学生们通过对比自己和他人的作品，发现了自身存在的不足之处，从而促使他们在今后的学习中更加注重书写规范和技巧的训练。

　　三是培养了学生的审美能力。欣赏优秀的书法作品能够让学生感受到美的存在，提高他们的审美水平和艺术修养。

　　四是增强了学生的文化自信。书法是中华民族传统文化的瑰宝，通过学习和传承书法艺术，学生们更加深刻地认识到了中华文化的博大精深，增强了民族自豪感和文化自信心。

　　当然，在活动中我们也发现了一些问题和不足之处。比如，部分学生的书写姿势还不够正确，需要进一步加强指导和纠正；还有一些学生在书写速度和质量之间的平衡把握不够好，需要在今后的练习中不断提高。

　　本次小学硬笔书法比赛是一次非常有意义的活动。它不仅为学生提供了一个展示自我的平台，也为学校营造了浓厚的书法艺术氛围。我们相信，在今后的学习和生活中，同学们会更加重视书法的学习和练习，不断提高自己的书写水平和综合素质，让中华传统文化在校园里绽放出更加绚丽的光彩。

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