小学“青蓝工程”实施方案(汇编12篇)
为了确保事情或工作有序有力开展，通常会被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小学“青蓝工程”实施方案，欢迎阅读与收藏。
小学“青蓝工程”实施方案 篇1
更好地发挥骨干教师传帮带的作用，加快青年教师成长的步伐，提高青年教师的业务素质，临沂李公河小学启动青蓝工程——师徒结对活动。本活动采取徒弟选师傅，师傅带徒弟，领导帮师徒等形式，尽快让新上岗教师熟悉业务，提高教育教学水平。在活动开展中，教学相长，提升全体教师的业务素养。本方案制定如下：
一、工作目标
通过师徒结对活动加快青年教师培养，优化师资结构，提高师资素质，使青年教师达到“一年熟悉，两年熟练，三年成熟”的工作目标，逐段考核，引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。
二、工作安排
（一）宣传发动阶段
1．成立学校“青蓝工程”领导小组。
组长：
副组长：
组员：
2.成立学校“青蓝工程”工作小组。
组长：
副组长：
组员：
3．组织教师认真学习开展“青蓝工程”活动的有关精神，明确开展“青蓝工程”的重要性。
4．制订实施方案。
5．公示指导教师和徒弟名单。
（二）组织活动开展阶段
1．青蓝工程结对子活动
2. 骨干教师示范课
3．青年教师亮相课
4. 青年教师展示课
5．师徒同上一节课
三、保障措施
1．教导处牵头组织各项活动。
2. 教导处每学期末进行检查反馈。
3. 徒弟在师傅的指导下取得的`荣誉及获得的奖励，给予师傅一定的评估加分。
小学“青蓝工程”实施方案 篇2
为加强学校骨干教师队伍的建设，促进师资队伍整体素质的提升，提高我校整体教育教学水平和教育教学质量。通过“青蓝工程”实施，为青年教师迅速成长营造良好氛围，也为发挥骨干教师的模范带动作用，促进教师交流互动搭建平台。特制定本“青蓝工程”方案如下：
一、指导思想
以新课程纲要为指导，以提高青年教师素质为目的，提升学校教育教学质量，通过强化培训，检查和指导，使教师改变教学观念，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，提高课堂实效，成为新一轮课改的主力军。“青蓝工程”采用师徒结对的形式，以教学相长为宗旨，通过师徒之间的“传、帮、带”，推进名师建设，为创品牌学校作出贡献。
二、组织领导
组长：
副组长：
成员：
三、青蓝工程参与对象
徒弟：近6年内参加工作的教师。
师傅：主要由各学科骨干教师担任。结合被指导教师的意见，由学校领导小组审核批准。
四、师徒的职责和义务
总要求：带师魂、带师德、带师能
师傅职责：
1.师傅要根据学校对徒弟的要求，认真做好指导和督促工作，起到示范和引领作用。
2.每学期与徒弟一起备课2次以上，共同研究教学策略，互相学习互相沟通，取长补短，设计一份优秀教学案例。
3.每学期听徒弟课2节以上。听完课后要及时点评，并填写课堂教学评价表。
4.指导徒弟编写好课堂练习、单元练习等试卷及做好试卷的批改、讲评工作。每学期指导徒弟设计好一份命题卷。
5.指导徒弟制定一份切实、有效的个人职业生涯发展规划。
6.指导徒弟积极参加教学科研活动，上好汇报课、评优课及撰写教育、教学随笔、案例和论文，鼓励其投稿。
徒弟职责：
1.认真虚心地接受指导老师的`指导，经常地、主动地向指导老师请教。主动邀请指导老师审核自己的备课情况，以及听自己的课。
2.认真做好学生课外作业的布置、批改和讲评工作；认真做好课堂练习、单元练习等试卷的编写、批改和评讲，并及时做好小结。
3.每月听师傅课不少于一次，认真记好听课笔记，写好听课随笔，教师傅予以指导。
4.每学期完成一节汇报课或研讨课。
5.在师傅的指导下，制订一份切实、有效的个人职业发展规划。走读书、实践、反思、写作教改成功之路。
6.积极参加各级各类评优课，积极撰写教育、教学随笔和论文、优秀教学案例。精心设计命题卷。以上资料上交学校教科室存档，作为评价的依据之一。
7.每学期结束完成一篇师徒结对心得。
五、青蓝工程的过程管理
1.新学年初举行青蓝工程结对仪式，对教师进行爱岗敬业和为人师表培训。
2.每学期初确定每对师徒相互听课的具体时间，由师徒课程内容的时间安排，合理利用。
3.组织汇报课活动及时交流和评价。
4.适时召开座谈会、专题讲座、业务交流会活动。
六、学校评价考核
1.督促师徒落实责任，定期与不定期地进行检查。
2.不定期地抽查徒弟的听课记录本，了解听课情况。
3.学校对师徒结对工作经考核达标的师傅在学校相关考评中给予优先考虑。
4.学校每学年末评选一次“优秀师徒结对教师”，给予表彰与奖励。
小学“青蓝工程”实施方案 篇3
一、指导思想
在学校和美文化的浸染下，在和美理念的引领下，为使我校的青年教师尽快提高师德水平、教育教学能力，为培养新时代的“四有”好老师，为办好新时代人民满意的教育，我校决定以青蓝工程为依托，发挥学科团队的集体智慧，以师徒结对的形式，通过同伴互助实现骨干教师、老教师与青年教师的.共同提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍。
二、青蓝工程领导小组
组长：
副组长：
组员：
职责：
1．定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。
2．选配好指导老师，督促落实师徒结对。
3．组织落实方案，加强对活动的全程、全面、全员管理。
4．负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。
三、参与对象
1．青方：参加工作1年以下的教师。
2．蓝方：学科带头人、教学能手、教研组长和优秀班主任等热心教育教学工作的教师。
四、具体措施
1．召开“青蓝工程”动员大会，青蓝配对，学校审核确定后，签订师徒结对协议书。
2．指导教师每学期与青年教师一起备课2次以上，共同研究教学策略，互相学习互相沟通，取长补短，设计一份优秀教学案例。
3．指导教师每月听青年教师的课1节以上，听完课后要及时点评，并填写听课记录、评课意见；青年教师每月听指导教师课不少于一次，认真填写听课记录、评课意见。
4．指导青年教师开展班级管理活动，参加教学科研活动，并上好汇报课。
5．青年教师每周练习2页钢笔字，1板粉笔字；每学期提交教后反思1篇、教育叙事或案例分析1篇、经验总结或教育教学论文1篇，指导老师检查并签署意见，上交教导处。
6．青年班主任每学期公开组织班会课一节，提交班主任工作案例1篇，指导老师检查并签署意见，上交教育处。
小学“青蓝工程”实施方案 篇4
一、指导思想
开展“青蓝工程”师徒结对活动，旨在充分发挥我校经验丰富的指导老师、市区级优秀教师、学科带头人及教学骨干教师的教育教学优势和示范引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快我校青年教师成长，实现师德、教学能力和教育管理能力的同步提高，做一名人民满意的教师。同时此项活动也是对骨干教师教学水平提高的促进，教学相长，实现“双赢”。
二、组织领导
学校成立“青蓝工程”领导组，负责对“青蓝工程”实施的督导与考核。
组长：
副组长：
成员：参加校“青蓝工程”的师徒双方教师
三、实施方法
1.结对对象：近年来新录用的教师与教学经验丰富的教师进行结对。
2.指导内容：指导教师通过听课、评课、日常教学工作指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究、上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德好、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。
3.指导要求：指导教师要认真履行指导职责，把它当作一项光荣的'份内职责。结对教师要主动与指导教师联系，虚心接受指导教师的指导。
四、指导教师（蓝方）职责：
1.关心结对教师的师德、教育教学、业务学习等情况，力达三带，即带师魂、带师德、带师能。根据徒弟的实际情况，制订适宜的指导计划一份。
2.每周听结对教师课一次（每学期不少于十节），课后及时评析，共同研究改进教法的措施；每月指导结对教师撰写教学反思或教育教学案例至少1篇；每学期指导结对教师上公开课1节。在听课、评课中了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，要毫无保留地对结对教师进行指导，提高他们的教材分析能力与教学业务水平，并帮助他们逐步形成自己的教学特色。
3.每月为结对教师上1节示范课（每学期不少于两次），对教材分析、教学设计、教学实施等作详细解说。
4.指导徒弟保质保量完成达标期内的业务考核内容，积极鼓励与指导徒弟上好公开课，支持结对教师参加各级各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
五、结对教师（青方）职责：
1.认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2.认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，有疑必问，每学期制订一份个人发展计划。
3.每月至少听1节指导教师的课，做好详细记录和听课感悟；每周邀请结对教师课听一次；每月在指导教师的指导下，撰写教学反思或教育教学案例至少1篇；每学期在指导教师的辅导下，上公开课1节。积极参加各级各类各项竞赛和研讨活动，乐于和指导教师交流、研讨。
小学“青蓝工程”实施方案 篇5
为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、指导思想
“青蓝工程”采用师徒结对的形式，以教学相长为宗旨，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍。
二、“青蓝工程”参与对象：
青方：35岁以下优秀教师
蓝方：由“青蓝工程”领导小组审核批准的名师、学科带头人、教学能手等骨干教师担任。
三、培养目标：
帮助优秀的青年教师尽快成长，通过一年的培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求，争取用一年的时间成为骨干教师。
四、工作要求
1.充分认识“青蓝工程”的重要性。年轻教师在课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态等方面都可以在师傅的指导下短时间内得到规范。师徒在日常的教育教学工作中经常进行观念的碰撞、实践的切磋，形成良性竞争的内驱力，并转化为教师的行为，师徒共同进步，达到了双赢的目的`，促进教师的专业成长。
2.充分利用学校现成资源，教学工作中真正实现以老带新，以新促老，相互探讨，相互切磋，形成“比、学、赶、帮、超”的教师共同成长局面。
3.加强领导。学校校长任领导小组组长，要落实责任人，具体负责“青蓝工程”的制度建设、过程管理、考核验收等工作。把“青蓝工程”列入学校工作和相关的管理考核工作之中。
五、师徒职责：
（一）青方职责：
1.认真贯彻师德规范，自觉坚持用师德标准指导自己的言行，做到教书育人、为人师表。
2.按时制订青蓝活动计划，一式二份，一份交教务处，一份自留对照。
3.根据学校安排表按时听师傅的课，并写好听课记录，及时反思。
4.每学期展示一节高质量汇报课，虚心接受师傅建议，写好反思。
5.每学期在师傅的指导下撰写一篇高质量的教育教学文章，请师傅指正。
6.每学年末对帮扶情况做总结。
（二）蓝方职责：
1.带头执行师德规范，用高尚的师德为青年教师做出示范。
2.每学期初指导青方制订出青蓝活动计划，根据青方的工作经验，教育、教学管理能力，经常对青方就备课、上课、辅导学生、作业批改等方面给予指导，扎实做好教学常规工作。
3.帮助青方审核教案，要经常随堂听课，根据学校安排表按时听课（每学期至少听青方5节课），指导青方上汇报课，并指导写好教学工作总结。每学期指导徒弟在校内至少上一次公开汇报课。
4.每学期指导徒弟撰写一篇高质量的教育教学论文
5.积极支持和鼓励青方参加学校及上级部门组织的各项业务竞赛活动，并给予指导，及时写好评课意见。
六、管理与考核
1.建立“青蓝工程”工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：
建立评估考核与激励机制：
师徒结对工作由教务处实施常规管理。建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程。
根据师徒结对实施方案，5月初对师徒结对的工作质量和效果进行考核。
具体考核方法如下：
（1）常态课
各学科主任组织评委对本学科徒弟进行不定时、不打招呼的教室外面听课划出分数，最后多次的平均分为徒弟的常态课分数。
（2）基本功
每学期由学科主任组织进行一次徒弟基本功大赛（粉笔字、钢笔字）。
（3）期末汇报
A.每学期进行徒弟收获、感言及目标汇报
B.每学期进行徒弟汇报展示课
（4）读书月
读书月活动中由学科主任组织，对本学科“青蓝工程”徒弟进行读书活动展示，形式可以多样。
根据徒弟完成各项任务的质量和效果划分等级。师傅考核为A：4B:2C:1；徒弟考核A：1B:0.5C:0.25。以上考核分数在年度考核“临时承担任务”中体现。
具体考核办法见《青蓝工程考核细则》。
3.总结表彰
每学年，依据综合考核情况进行总结表彰，对表现突出的教师颁发证书。
小学“青蓝工程”实施方案 篇6
为进一步开发我校师资培训资源，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，加速青年教师的成长，推动全校教师队伍整体素质的提升，形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势，特制定本方案。
一、工作目标
通过师徒结对活动使青年教师“一年入门，两年合格，三年成骨干，五年挑大梁。”
二、工作安排
（一）宣传发动阶段
1．组织教师认真学习开展“青蓝工程”活动的有关精神，明确开展“青蓝工程”的重要性、必要性和紧迫性。
2．成立学校“青蓝工程”领导小组。
组长：
副组长：
组员：
各级部长教研组长
3．制订实施方案。
4．确定指导教师和徒弟（附表）。
（二）组织实施阶段
1．每年学期初召开师徒见面会，明确双方职责。
2．指导教师按指导教师职责开展指导，徒弟按相应的职责开展工作。
三、师徒职责
（一）师傅（蓝方）职责
1．树立全方位指导的思想，对徒弟的师德素养、教育理念、教学方法、教学手段、教育管理、教学常规等进行指导，并关心徒弟的.生活、学习和心理。树立“导学相长”的思想，与徒弟之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。
2．每学期通过不同方式审阅徒弟的典型课教案至少4篇，并在教案上批注、修改，提出建议，有署名和日期。
3．师傅每月听徒弟1－2节随堂课，听课后及时与徒弟进行交流，并在听课本上作详尽的记录和评价。
4．师傅每学期至少为徒弟上4堂示范课；指导徒弟开设一堂较高质量的公开课。
5．每学期应结合教学实际，指导徒弟研读一本教育教学理论书籍。
6．指导徒弟结合教改实际，开展校本行动研究，一学期完成一篇高质量的教育教学论文。
7．认真总结师徒活动，每学期上交师徒结对工作总结，包括开展的工作、取得的成绩、存在的问题及改进措施等方面。
（二）徒弟（青方）职责
1．主动自觉地向师傅虚心求教，努力学习师傅的敬业奉献精神和先进的教学方法。与师傅之间构建相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。
2．认真完成教学基本功的训练，包括：粉笔字、简笔画、普通话的基本功；备课、上课、出卷、质量分析的基本功；信息技术基本功；课程开发与课程实施基本功；教学评价基本功；教学科研基本功。
3．提前一周备课，备课案提交师傅审查。按师傅修改后的教案上课，课后进行有效反思。
4．徒弟每星期至少听师傅1节课，并在专门的听课本上作详尽的记录并写出听课心得。每学期听课不得少于10节。
5．每学期至少上一节校级汇报课，主动请师傅帮助备好课，并邀请师傅听课评课。积极参与各级组织的比赛课活动。
6．每学期研读一本教育教学理论书籍，撰写读书心得。结＋合自身教学实际，进行校本行动研究，一学期完成一篇质量较高的论文。
7．每学期有全面的学习与工作小结，对重要的教学活动作剖析，反思过程、分析问题、总结得失、并提出今后的学习与工作设想。
小学“青蓝工程”实施方案 篇7
为促进青年教师快速、健康成长，推进学校教育教学质量的提高，发挥骨干教师、老教师传、帮、带的积极作用。这学期学校决定启动以“以老带新、以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”。为确保“青蓝工程”取得实效，特制定本实施方案。
一、明确目标
根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，我校青年教师均为培养对象。
1.引导新教师做好角色的转换，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。
2.狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
3.实行师徒结对，我们对每位教师配备1位富有经验的工作室名师为师傅，在教学工作及班级管理等工作中进行传、帮、带。
4.建立学校考核制度，通过努力，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格以上水平。
二、参与对象
蓝方：具有丰富经验、热心教研工作的名师工作室教师。
青方：参加工作的青年教师
三、结对时间
两个学期
四、师徒的义务职责
1．师傅职责：
做到“三带”：
带师德──敬业爱岗，无私奉献。
带师能──教育教学与教育科研的基本技能
带特长——结合自己的教学特色，起好帮带作用
2．徒弟职责：
做到“三学”：
学做人──教书育人，为人师表。
学理念──学习教育教学理论，树立先进的教育理念
学本领──熟练掌握教育教学和科研的.基本功
五、职责分工
总要求：传师魂、树师德、练师能
（一）关于师傅（蓝方）
1.师傅的资格条件：师德高尚，敬业乐教，具有丰富的教育教学经验，对教学工作深刻研究，热心教研工作。
2.师傅职责
（1）指导帮扶对象尽快进入教师角色，尽快熟悉和掌握教育教学规律及学校常规工作，定期听评帮扶对象的课，全学期不少于4节，期末将听评课笔记上交检查。
（2）指导帮扶对象备课，每月师徒共同备课不少于一课时，每学期不少于4课时，每月底交一份师徒同备教案上交检查存档。
（3）上好示范课，每学期不少于2节。
（4）指导帮扶对象参加完成各级各类教学比赛、课题研究、论文论著、总结反思、班务管理、学生活动等。
（5）指导帮扶对象开展教育教学研究，使其形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。
（二）关于新教师（青方）
1.虚心求教。虚心向师傅学习，亲其师，信其道，以师傅为榜样。与师傅一起备课，积极听师傅示范课，一学期不少于4节。
2.积极邀请师傅听自己的课，认真听取师傅的意见，提高课堂教学水平，积极向师傅汇报教学反思，每学期上汇报课不少于2次。
3.在师傅的指导下备课，每月完成师徒同备教案至少一课时，每学期不少于4课时，每月底交一份检查存档。
4.在师傅的指导下开展学生活动，每学期不少于一次，并做好相关记录，期末上交检查存档。
5.积极参与班务管理，学习师傅班务管理经验，与班主任、科任教师共同营造良好的班风学风。
6.积极参与课题研究，撰写教育教学论文，总结经验反思，勤做读书笔记，每学期上交一份帮扶心得。
7.积极参加各种教学竞赛，在竞赛中锻炼提高。
8.善于创新，勇于实践，用激情点亮青春，用责任塑造人生，在追求中成长，实现教师职业价值和人生价值。
六、工作要求
1.充分认识"青蓝工程"的重要性。
“结对帮扶”的方式可以让年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路。比如年轻教师在课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态等方面都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。
结成师徒对子，会带动全校的研究氛围，这样有利于新老教师在日常的教育教学工作中经常进行观念的碰撞、实践的切磋，形成良性竞争的内驱力，师徒共同进步，达到了双赢的目的。
充分利用学校现成资源，通过“师徒结对”可以把校内的这种优秀教育资源充分地利用起来，在教学工作中真正实现以老带新，以新促老，相互探讨，相互切磋，形成青蓝教师共同成长局面。
2.强化措施。
学校要按照"青蓝工程"青年教师的培养目标要求，指导青年教师制订自我发展规划。充分利用现有教学条件，借鉴他人，成就自己。师徒结对原则上由学校确定，并征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意，指导期为1学年。
小学“青蓝工程”实施方案 篇8
为促进我校青年教师尽快成长，创设一个互帮互助、共同提高的良好工作氛围，提高我校整体教育教学水平和教育教学质量，特制定本“青蓝工程”实施方案。
一.指导思想
以新课程标准为指导，以提高青年教师素养为目的，提升学校教育教学质量，通过强化培训、检查和指导，使全校彻底改变教学观念，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，提高课堂实效,提高班级管理水平。“青蓝工程”采用师徒结对的形式，以教学相长为宗旨，通过师徒之间的“传、帮、带”，推进名师建设，为实现“青出于蓝而胜于蓝”的教师专业成长目标而努力。
二.组织领导
组长：
副组长：
成员：
三.青蓝工程结对方式
根据学校制定教师专业成长计划，分项目结对教育教研共同体：
教学研究型结对：凡新分配、学校新聘教师，均须参加青蓝工程，拜一位本校同学科有经验的教师为指导教师。
班级管理型结对：凡新任班主任的'教师，均须参加青蓝工程，拜一位本校班级管理有经验的班主任为指导教师。
四.青蓝工程的实施
1.新学年初学校举行青蓝工程结对仪式，进行爱岗敬业和为人师表教育。
2.半学期，参加活动教师制定具体的个人成长目标及计划。
3.活动参与教研、管理共同体每月至少听课2节或交流活动2次，及时交流共同研究改进教法的措施并做好记录。
4.每学期每个教研共同体完成“三个一”：上好一节成长汇报课，命制一份测试卷，结合实践撰写一篇教研叙事。
5.下半学期通过“青年教师课堂大赛”汇报课评价成长型结对教研体的青年教师学习成效。
五.考核评价与奖励
1.学校将根据“青蓝工程”实施方案对每对教研共同体进行评价。学校根据实施情况给予指导老师奖励。
2.青蓝工程考评结果将作为绩效考核和评优树先的重要依据。
小学“青蓝工程”实施方案 篇9
近年来我校新生力量日渐增加，为我校注入了“新鲜血液”。为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，进而提高基础教育质量，学校将时刻关注他们的成长和融入状况，及时指导、尽快到位。继续发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造他们向骨干、卓越型教师方向发展，促进年轻教师快速、健康成长。充分发挥骨干教师传、帮、带的积极作用，师徒互动，共同提高，打造一支高素质的教师队伍。
一、指导思想
1、以“带师魂、带师德、带师能”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校发展。
2、引导青年教师了解我校的办学理念及老教师丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学生、热爱学校的思想。
3、引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和时间的结合中不断提高教育教学能力，在年级组内研讨课、学校汇报课、各级公开课等多层级教学活动中展现自己的风采。
二、师徒对象
师傅（蓝方）：教学能手、骨干教师和学科带头人承担培训任务。
徒弟（青方）：外聘教师、特岗教师以及需要在教学业务能力上进一步提高的其他教师。
三、培养目标
（一）总体培养目标：一学期适应，一年胜任。通过培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求。
（二）分期目标：
第一学期：青方要在蓝方的指导下在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，能用心钻研教材，学会备课、能完成课堂教师任务并能做到课堂教学过程合理、科学，恰当运用电教手段，注意学生能力的培养，作业适中，批改及时。
第二学期：青年要在教育教学等各方面基本成型，能熟练掌握基本的教育教学方法，能运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学，新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。不但能备好教材，还能备好学生，能在课堂教学中注重培养学生的能力，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。
四、师徒职责
（一）师傅（蓝方）基本职责
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2、指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟熟悉教学常规。
3、指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案8篇以上，提出修改意见；每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。
4、指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高；每学期为徒弟上1-2节示范课，同时，每学期至少听6节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评点。
5、指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。
6、指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导徒弟撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。
7、认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
8、每学期按照合同和相关管理要求，对徒弟在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。
（二）徒弟（青方）基本职责
1、认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、认真钻研教育教学理论，熟悉教材、考试要求，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。
3、主动邀请师傅审核自己的教案，以及听自己的课（每学期6节以上）；每学期至少在校内上一次公开汇报课。
4、有计划地听师傅的常态课（示范课），并写好“听课心得”。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己的风格。
5、认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。
6、积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。
7、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
8、每学期按照合同和相关管理要求，认真做好平时工作记录，写好拜师学习的心得体会、工作学习汇报总结等。
五、工作要求
1、充分认识“青蓝工程”的重要性。年轻教师在课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态等方面都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。新老教师在日常的'教育教学工作中经常进行观念的碰撞、实践的切磋，形成良性竞争的内驱力，并转化为教师的行为，师徒共同进步，达到了双赢的目的，促进教师的专业成长。充分利用学校现成资源，节约教师培训成本.教学工作中真正实现以老带新，以新促老，相互探讨，相互切磋，形成“比、学、赶、帮、超”的教师共同成长局面。
2、加强领导。学校校长任领导小组组长，工会、教务、德育、安全等部门领导为成员，教务处具体负责“青蓝工程”的制度建设、过程管理、考核验收等工作。把“青蓝工程”列入学校工作和相关的管理考核工作之中。无特殊理由而拒绝参加青蓝工程的老师，不得评先评优、晋升职称、提拔任用。
3、强化措施。一是要按照“青蓝工程”青年教师的培养目标要求，指导青年教师制订自我发展规划。二是分析自身素质和专业特长，确定发展方向；制订措施，明确发展具体途径；熟悉学校教育教学情况，熟悉学生心理发展特点和班级管理规律，充分利用现有教学条件，借鉴他人，成就自己。三是学校在新学年开始，组织师徒结对活动。师徒结对原则上由学校确定，并征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意后签订“青蓝合同”，如果中途师傅徒弟的工作单位不发生变化，指导期为一到两年。
小学“青蓝工程”实施方案 篇10
为深入推进兰亭小学教育集团翰文校区大练兵工程，充分发挥优秀骨干教师的引领带动作用，帮助新入职教师尽快适应新的教育工作环境及教育教学工作，了解学校的常规制度、一日常规要求、班级管理及课堂教学要求，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升教师队伍的整体素质，助推教师专业化成长，特制定兰亭小学教育集团翰文校区“心手相牵 逐梦青春”青蓝工程师徒结对实施方案。
一、指导思想
充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进新入职教师及青年教师快速适应新环境，融入新团队，建立一支思想统一、结构合理、业务过硬的教师队伍。
二、师徒对象
师傅（蓝方）：各学科教育教学骨干教师、教学能手、优秀教师、名师工作室主持人等担任相应学科的培训指导及班级管理工作的引领。
徒弟（青方）：第一学期新调入或交流到我校的在编教师、实习教师、转换新岗位教师。
三、总体目标
通过一年“青蓝工程”的.实施，使新入职教师及青年教师在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的岗位要求，做到教育教学与班级管理齐发展，学习与实践密切结合。针对刚入职的青年教师落实学校提出的“一二三四五”工程，即一年站稳讲台，两年独当一面，三年形成风格，四年成为骨干，五年成为教育行家。
四、时间地点
时间：20xx年9月7日下午3：50－5：00
地点：三楼会议室
参加人员：校级干部、学科主任、结对教师
五、师徒职责
师傅（蓝方）职责：
1．教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2．班级管理导师加入徒弟任教的班级群，密切关注班级动态，指导徒弟做好家校沟通。
3．班级管理导师认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
4．积极支持徒弟参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并做好必要的跟踪指导。
通过随堂听课，了解徒弟的教育教学情况，及时进行有针对性的课后评析，指导徒弟不断改进教法与措施，每周至少听课1节；随时查看、指导徒弟的备课、作业批改及反馈等教学常规，指导徒弟上好“三亮课”、常态课。
徒弟（青方）职责：
1．认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2．认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，对待师徒关系态度要严肃、端正，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
3．主动要求进入指师傅的班级群，学习师傅的班级管理及家校沟通艺术，虚心求教班级管理妙招。
4．主动邀请师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向师傅请教班级管理和教育教学的方法和艺术。
5．积极参与学科教研组集备，认真钻研，勤于思考，教学有反思，听课有心得。每周至少听师傅的课2节，建议学习新课前先听师傅的课，再上课。积极参与教研组的听评课活动，参加各级教研培训和课堂教学研讨活动，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格，在师傅的指导下上好“三亮课”、“学标课”、“比武课”。
6．建立个人成长档案，积累个人成长历程。
六、措施保障
1．干部深入新教师课堂，跟踪指导师徒教研活动，做好学科及班级管理层面的指导，督促师徒形成常态的教研意识，共同提高青年教师教育教学与班级管理水平。
2．学期末，根据师徒听课指导及开展活动情况从师傅与徒弟两个层面进行评议，并根据兰亭小学教职工考核方案加分项目实施分层量化。
小学“青蓝工程”实施方案 篇11
青年教师是漳平小学教育可持续性发展的力量所在，希望所在。为发挥名师、学科带头人、骨干教师的传、帮、带的作用，加大对青年教师的培训培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和教科研能力，激励青年教师快速健康成长、脱颖而出，促进青年教师成为学校教育教学的骨干力量，推动漳平小学教育更优质均衡发展、更可持续性发展，制定xx市小学教师“青蓝工程”实施方案。
一、指导思想
以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师为标准，以提高青年教师的教育教学水平和教科研能力为目标，以铺路子、搭台子、压担子等措施为抓手，以改革创新为动力，促进青年教师健康成长，脱颖而出。
二、实施对象
青：年龄在40周岁以下的青年教师均为实施对象。
蓝：各级名师、学科带头人、骨干教师
三、工作措施
（一）加强组织领导
成立xx市小学教师“青蓝工程”领导小组
组长：
副组长：
成员：
（二）制定实施方案
各乡镇中心学校、教育集团、市直各小学要根据《xx市小学教师“青蓝工程”实施方案》制定具体的、可操作的实施方案，一般完小也必须制定相应的实施方案，并分别上报教育局初教股、教师进修学校小学教研室。
（三）具体实施办法
1.加强青年教师师德师风建设。把青年教师的师德师风建设作为评价青年教师素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制，突出全方位、全过程师德养成，大力树立宣传优秀教师典型。教育党委每两年举行一次青年教师师德师风演讲比赛。落实好教师职业道德“十项准则”，在青年教师职称评聘、推优评选、表彰奖励中，严格执行师德“一票否决”，提振新时代师道尊严。
2.强化青年教师基本功训练。以“三字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）、一画（简笔画）、一话（普遍话）、一技能（信息技术应用）”基本功训练为重点，通过练、展、评、赛等形式，强化青年教师的教学基本功训练。
3.开展“以老带新”师徒结对活动。以各级“名师”、骨干教师和学科带头人为导师，以40周岁以下青年教师为徒弟开展师徒结对。师徒结对要明确师徒的义务职责，导师做到“三带”（即带师德、带技能、带特长），青年教师做到“三学”（即学为人、学理念、学本领），各校要把“名师”、“教坛新秀”、骨干教师和学科带头人带徒工作落到实处，各校要签订“青蓝”合同，并有相应的考评办法。各校落实情况纳入校长工作绩效考评和名师工作考评。
4.搭建青年教师成长平台。市教育局、教师进修学校每年开展一次以上青年教师课堂教学评优或学科素养大赛、举行一次青年教师论文征集活动、举行一次青年教师教学基本功比赛。以评和赛促提升。适时组织举办青年教师技能、技艺展示活动，让青年教师出彩。
5.建立青年教师成长激励机制。教育局每年评选表彰“十佳优秀青年教师”、“十佳教学能手”并颁发证书和奖品。对获奖青年教师在职称评聘、选拔任用给予优先考虑。落实“教坛新秀”待遇，发挥“教坛新秀”的示范、引领作用。
6.建立青年教师考评机制。各校要建立青年教师成长档案，详实记录青年教师成长历程。进校教研员要加强对青年教师的专业成长的跟踪指导，教育局要加强对各校落实“青蓝工程”的工作督导，并纳入校长绩效考评。全力推进青年教师快速健康成长，脱颖而出。
7.提升青年教师的教科研能力。高度重视青年教师的学习，市教育局通过为青年教师送教学刊物、送专著、编优秀学习随笔，开展读书沙龙活动，促进青年教师向深里学、往实里学，夯实青年教师教科研的理论基础。以“教坛新秀”为骨干，成立xx市“青年教师工作室”，提升青年教师的教科研能力，确立青年教师专业成长和教科研能力提升研讨课题，
8.加大青年教师的'研训力度。各“教研共同体”、各小学要高度重视青年教师的研训工作，加强校本培训。市教育局、进修学校要有计划、有目的、有针对性地通过“请进来、走出去”的方式，加强青年教师的集中研训，提高研训的针对性、有效性、实效性，努力提高青年教师的教育教学技能，促进青年教师的专业成长。
小学“青蓝工程”实施方案 篇12
一、指导思想
开展“青蓝工程”师徒结对活动，旨在充分发挥学校骨干教师和名师的传、帮、带作用，促使青年教师在较短时间内迅速适应并卓有成效地开展工作，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，进而为争取成为好教师、名教师创造条件，全面推进学校师资队伍建设。
二、参与对象
骨干教师、青年教师、新岗教师。
三、活动时间
青蓝工程活动周期为一学年。
四、活动要求
1．青蓝工程以师徒结对为基本形式。
2．做好指导教师的选择和师徒的合理组合，选择师德高尚、教学经验丰富的优秀教师、骨干教师作为指导老师。师徒组合采取学校推荐安排、自愿组合相结合的'方法。
3．学校为青年教师搭建施展才华的舞台，每学期开展新教师亮相课、跟踪课、汇报课等展示活动。
五、师徒双方的职责
（一）青年教师职责
1．认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2．认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3．每周至少听课3节，一学期不少于40节。以听师傅的课为主，兼顾多听组内、校内骨干教师的课，争取做到一位指导教师上课，多位青年教师去听。
4．参与组内小课题研究，认真研读教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加本组教学教研活动和学校的各项竞赛。
（二）指导教师职责
1．以高尚的师德影响人，以出色的教育教学业绩引领人。
2．每学期初，师傅指导徒弟制定出本学期个人发展计划；指导修改上课教学设计；每学期听徒弟课不少于10节（不与学校平时检查的听课累计），课后及时点评，共同研究改进措施。
3．指导青年教师上好亮相课、跟踪课、汇报课。
六、青蓝工程的过程管理
1．每学年初，对新纳入的青年教师进行一次青蓝工程结对仪式。
2．加强对实施过程中的监督管理，严格考评环节。
3．在青蓝双方完成考核工作后，及时进行青蓝工程结业总结，发给结业证书，并计入校级量化积分。
七、青蓝工程的评价
学期末，学校评审团根据过程性资料、课堂教学、期末教学成绩进行考评，评出优秀师徒，并给予相应奖励。
1．课堂教学：学期末将学校举行新教师汇报课展示活动，由评审团打分分档。
2．常规性材料：
（1）备课：青年老师的备课要体现出师傅的指导修改痕迹及二次备课。每学期上交详案不少于10个。
（2）听课本：每学期，师傅听课不少于15节，听课本上要有随记及课后的点评及环节指导；徒弟听课本不少于40节。
（3）青年教师每学期撰写教学札记不少于3篇。
3．教学成绩：
学期末，徒弟的教学成绩不低于级部平均分。
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