幼儿园教师教育随笔：这孩子让我们很焦急

　　今天，黄钰博的爸爸来接孩子，一脸的焦急，我明白，是为了黄钰博的学习习惯，他们一家也是伤透了脑筋，我很是理解他们的心情。黄钰博，在我们班，年龄算是比较大的了，可是学习习惯不太好，上课时老是要走神，注意力不能集中，上课只要老师的眼睛不盯着他，只要几分钟不喊他回答问题，他就会不声不响地做小动作，哪怕是吃饭的时候，也都是一副不急不躁，漫不经心的样子。我们也尝试了很多办法：把他的位置安排在前面，上课坐在老师的眼皮底下，上课时只要见他有分心的苗头就喊他回答问题，只要一见他有进步就表扬鼓励……可是每次持续的时间都不会长。幸好他的父母、奶奶都非常的通情达理，也能主动和我们交流沟通，注意家园配合。
　　
　　现在的孩子，都是家里的独苗，父母都给予了很大的希望，而现在的入学就业制度，也让很多的家长觉得，只有读书，孩子将来才会有出路。而我们也觉得，好的习惯是受益终生的，不管将来怎样，只有现在努力过，尽心尽力地做好自己，将来才不会后悔，这是做人做事的基本原则。
　　
　　面对这群孩子，我和钱老师都觉得，我们是很用心、很真诚地对待他们每一个，自己觉得是问心无愧吧。可是，再过半年多，他们将要踏进小学，很多孩子还是让我们很担心、很焦急啊：像黄钰博这样上课注意力不集中的孩子还有好几个，另外，黄子为的坐不住和好动、陆鸿儒的动手能力和交往能力，还有几个孩子的倾听能力和理解能力……孩子与孩子之间的差异的确很明显，幸好的是，很多家长在和我们的交流以后，都能进行很好的配合，我也相信，只有从家长、老师开始，对他们的教育态度保持一致，还能持之以恒，就一定会收获可喜的效果。为了孩子，让我们一齐努力吧！加油！（幼儿教育）