教育笔记：他们为什么说我‘活该’？

　　今天午餐后，我和往常一样浏览着一个上午家长在QQ群里的留言。随着字幕不断上移，我也逐渐清晰了家长们上午讨论的一个话题，那是一个孩子家长前天晚上遇到的一个困惑，“那天晚饭后妈妈带着宝宝在一个广场散步，宝宝看到那里有个石墩，觉得好玩就爬上去想从上面跳下来，在下来的一瞬间因为没有掌握重心摔跤了，胳膊肘蹭破了皮，这时旁边几个大年龄的小朋友在旁边哈哈大笑，嘴里还不停地说着‘活该活该’，孩子见状很不解，问妈妈‘活该’是什么意思，还说老师说小朋友要互相帮助，为什么他们不来扶我一下，还说我活该。”（之前妈妈曾经给他讲过《农夫和蛇》的故事，里面提到过“活该”，孩子知道活该是不好的词语，但是不理解具体是什么意思），为此妈妈不知道面对这样的现实该怎么去教育孩子。看到这里，我不由得有点心酸，不仅是为这个孩子，还为了正在长大的大朋友们。
　　
　　孩子在幼儿园接受的是正面的，积极向上的教育，在他们周围充满着宽容与友善。可是孩子也是一个独立的社会个体，他们无时无刻不在接受社会环境的熏陶和影响，幼儿园是一个小社会，走出幼儿园，他们面对着的是更大的社会，更复杂的人际关系，我们的孩子在面对这个大环境的时候不适应，甚至会对这个社会产生怀疑和不信任。案例中的宝宝就是不明白为什么老师说的和他在社会上看到的不一样。在面对孩子质疑的时候，我们不妨也自我反思一下，如何让孩子更好得适应这个社会，或者说我们在孩子踏入大社会的同时到底能为他们做点什么。（幼儿教育）