没有惊天动地的业绩，但却凭着对幼教工作的热爱，刘老师用她的智慧和童心带领孩子们去发现、去创造。每天的工作安排紧张且忙碌，她却总会迸发出新的灵感。她总是说：“用孩子的眼睛看世界，用孩子的心去感受，我要葆有一颗永远的童心。”
她的童心，是视万物皆平等的心
做好教育的前提，便是平等与尊重。班上的孩子来自于不同的家庭，她总是能够以平等之心相待。开学初，她便跟家长们有了君子协定：不接受任何礼物、约请，欢迎家长到幼儿园了解孩子的发展情况；避免物质攀比，满足孩子的精神需求；组织建立家长qq群、家长委员会、家长志愿者队，给家长们建立互帮互助的平台。她主动约请幼儿的家长，了解情况、向他们介绍幼儿在幼儿园的表现。细致、生动的描述和分析，让幼儿家长对幼儿园教师刮目相看。自此之后，每一次幼儿园的活动，家长都是全力支持。
她的童心，是一颗会发现的心
这个世界不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛。刘老师有一双对什么都充满新鲜感的眼睛，她的发现是那么细腻而丰富。每一个孩子，在她的眼中都是美的。这样的认同，不是放任，而是充满爱的包容。每一个孩子的涂鸦，在她的眼中都充满了意义。为了让孩子们的涂鸦能够得到家长的认同和理解，她每天都为孩子们记录绘画内容，让孩子们用语言描述自己的作品，再把这些作品拍成照片，发到班级qq群里面，加以解析，让家长们欣赏，逐渐改变自己的育儿观。在她的努力下，孩子们的自主表达能力获得了极大的提高。
她的童心，是一颗会创造的心
用童心去发现，为孩子带来惊喜。从一颗小石子，到一片花瓣、一个旧饭勺、一根枯树枝，都是她的宝物。她从来不把这些看作是废品，而是跟孩子们一样，体会着从这里面投射出的无穷的想象。利用教室装饰的机会，她为孩子打开发现的眼睛，让孩子们与她分享新的发现和珍藏。能从孩子们口中娓娓道来关于“茶道”的片言只语、能从孩子们的成长中发现富有想象力的奇思妙想，因为有她的陪伴。
在幼儿园工作中，刘老师的创造能力总是非常突出。活动设计、课程架构、游戏引导、环境创设，皆独具匠心。对于一位潜心钻研教育的人来说，阅读，是最美的姿态；思考，是最美的时刻；创造，是最美的展现。她的美，便以这样的姿态、在这样的时刻，慢慢地散发出来、展现出来。
童心，不是简单，而是纯粹；不是空洞，而是包容；不是自我放逐，而是一颗大爱的心。在追求“永远的童心”时，不知不觉的，刘老师开放成一朵青莲，又像八月的金桂，弥散着沁人心脾的香气，她的魅力慢慢地散发，积年累月，感染着身边每一个人。最美的她永远拥有一颗最美的童心。