幼儿园语言教学：夏天在这儿

　　活动目的：
　　1、在理解的基础上，主动学习儿歌，并积极开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。
　　2、培养仔细听的能力。
　　
　　活动准备：
　　1、对夏天的特征有一定的了解。
　　2、挂图、磁带
　　
　　活动过程：
　　一、引起兴趣
　　t：现在是什么季节?(夏季)你怎么知道现在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你们想不想知道?(想)请你仔细的听一听，谁知道夏天的秘密。(教师
　　有表情的朗诵诗歌)
　　二、理解诗歌
　　1.(出示图片，听第一遍)t：谁知道夏天的秘密?(小青蛙)还有谁知道夏天的秘密?(荷花)还有谁知道夏天的秘密?(知了)
　　2.t：请你听一听他们是怎么做、怎么说的?(听第二遍)他们是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)青蛙为什么知道夏天的秘密?(因为他是夏天出来的)我们
　　一起来象小青蛙一样来说一说。(幼儿集体朗诵第一段)荷花是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)他为什么知道夏天的秘密?(因为他也是夏天出来的)
　　t：谁想来象荷花一样做一做，说一说?(请几位小朋友复述)知了是怎么做的、怎么说的?谁能说完整(幼儿复述)
　　3.t：我们一起来再来听一听夏天的秘密，好不好?(先听录音)
　　t：我们一起来说一说夏天的秘密，好不好?(跟念)
　　三、讨论仿编
　　t：夏天的秘密这么多，我们小朋友再来找一找夏天还有那些秘密?(幼儿自由回答)
　　t：那么除了图上的这些，你还知道哪些夏天的秘密?
　　t：你们怎么用好听的话来说一说呢?请你和好朋友商量一下。(幼儿讨论)
　　t：请你来说一说。(幼儿上来朗诵)
　　四、延伸活动
　　t：老师在小橱上准备了许多纸和笔，请你把你知道的夏天的秘密画一画、讲一讲。(幼儿操作)夏天的秘密夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢?青蛙从一张荷
　　叶跳到另一张荷叶上，呱呱的叫着，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢?
　　池塘里荷花抬起头，露出笑脸，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”
　　夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢?知了在树上晒着太阳，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”我看见了夏天的秘密，夏天真的来了!
　　活动结束：小朋友一起探讨。（幼儿教育）