今天你当奥特曼（有感）

　　育儿天堂发表了一篇名为《大班区角活动记录:今天你当奥特曼》的育儿文章，看了之后感触颇多。
　　
　　班内男孩子多，每一次举行区角运动，都喜好往搭建区跑。
　　
　　本日，进入搭建区的孩子又有七八个，都是几个智慧又好玩的孩子，想象力特另外富厚，着手本领都很不错。
　　
　　我在益智区和孩子们在玩“头脑急转弯”，这几天孩子们对头脑急转弯孕育发生了很大的爱好，天天一到下课或下学，都时时时出几题来考考我们老师和小朋友。
　　
　　“老师，冬冬把我搭的飞机给毁了。”乐乐第一个来向我起诉。说完，又如饥似渴去玩了。“老师，冬冬把我的屋子给踢倒了。”第二个来起诉的是小峰。平常小锋也不太喜好向老师告状，今天看来他是忍无可忍了。我望了一望，冬冬灵巧地往旁边挪了挪，自个而玩了。“老师，你快过来啊！”政政的嗓门大，一会儿把我就喊到了搭建区。“又怎么了？”我来到那，看到一地的搭建玩具，散落在衣帽间的角角落落。孩子们都险些扑过来向我起诉，语气中带着生气和不满，还埋没着一丝的不舍。口齿伶俐的峥峥向我诉说了事变的起因：几个孩子在一路搭建了一座气魄雄伟的跨海大桥，正为本身的佳作感觉自满时，淘气的冬冬一会儿从厕所冲出来，一脚就把他们的作品给毁了。冬冬特皮，老师作怪，其他小朋友都不肯和他在搭建区一路玩。我看了看他，他自言自语：“什么桥，你们搭搭搭，我踢一脚就没了。”我问孩子们，冬冬适才和你们一路搭了吗？没有！“那让他也到场进来，和你们一路搭啊。”我勉励孩子们让他也一路玩。“我才不玩呢。我不想搭。”冬冬是个倔性情，说不玩就不玩。看来他对搭不感爱好，对踢却是挺感爱好的。在我和冬冬语言间，其他孩子又开端了他们的工程计划了。看着冬冬，我忽然想到他特殊爱看奥特曼，就说：“今天你当奥特曼，守卫跨海大桥，这个任务很庞大，你要努力哦。”“好。”显然，他对我赐与的这个使命很感爱好，腰背挺直站在旁边，摆出一副奥特曼的神情样。
　　
　　区角运动举行到结束，孩子们的跨海大桥还依然无损，孩子们对本身的作品都洋洋自满，包括冬冬，我表彰：“今天冬冬的使命真大，守卫了跨海大桥。”大家都拍起了手。
　　
　　看了之后想起自己班上的那些皮孩子，对于奥特曼、铠甲勇士等都崇拜到五体投地的地步，也有T\D等人也爱好破坏别人的东西，或者把不正当的破坏当做勇猛来崇拜。是不是可以把他们的这股力引到正道，把歪道变为正道呢？
　　
　　其他方面也是，对皮孩子的捣乱不是一味的打压、教育，而是换种方式，以游戏的情境，正面引导，让他们自然而然就做点正事呢！（幼儿教育）