中班美术教案《手印花宝宝》

　　【活动目标】
　　1．能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型，并用渐变色装饰。
　　2．能大胆介绍自己的作品，说出自己与众不同的手印设计。
　　3．感受身体能干的特点，体验自由表现的快乐。
　　【活动重点与难点】
　　重点：“花宝宝”手印的创意设计
　　难点：渐变色装饰
　　【活动准备】
　　1．蜡笔、画纸（黑色）。
　　2．范画2—3张（不同手印造型），欢快的儿童歌曲。
　　【活动过程】
　　1．观察范例，拓展想象。
　　（1）师：“春天来了，花园里要举行花宝宝舞会，几个可爱的‘花宝宝’们都打扮好了，我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗？”（手印）
　　“我们的身体真能干，我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。”“知道我是怎么画的吗？”
　　教师示范：左手按在画纸上，右手拿好小蜡笔，沿着手印描下来，再把花朵涂涂色，添上小手和小脚，我的花宝宝会跳舞。
　　（2）“仔细看看，我的花朵颜色有什么变化？”（渐变色）“知道是怎么画出来的吗？”
　　教师示范：两种颜色相交处要重合，浅色盖在深色上。
　　2．手印花朵设计畅想。
　　师：“你的手印能画‘花宝宝’吗？”“能和老师的方法不一样吗？”（手指、拳头、侧面）
　　（请3－4名幼儿回答，提醒他们结合手的不同方向，不同造型可以设计不同的花宝宝，教师跟着空手示范。）
　　3．操作要求
　　师走到操作台前：“我们小朋友真能干，用手印想出了这么多花宝宝的画法，想一想还能用手印画出不一样的花宝宝吗？花宝宝最喜欢与众不同了，它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗？现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。”
　　4．幼儿操作
　　搬好小椅子作画，播放音乐（春天）
　　留意有独特想法的幼儿行为，鼓励他们把想法画出来，提醒幼儿装饰用渐变色。
　　提示：试试看，手还可以怎么印？花宝宝不喜欢穿白衣服，快给它涂上渐变的颜色吧。一朵花太孤单了，再给它印个好朋友吧，能不能用不一样的方法？
　　5．展示作品
　　把幼儿作品贴在黑板上，集中幼儿欣赏。
　　“你最喜欢哪朵‘花宝宝’，为什么？”
　　“猜猜这朵‘花宝宝’是怎么印出来的？”
　　“谁用了和别人不一样的手印方法，给我们介绍一下。”
　　教师讲评一张渐变色花朵。
　　“美丽的手印‘花宝宝’们都跳起了优美的舞蹈，原来我们的手这么能干，告诉你们，其实我们的身体，很多地方都可以用来画画的，有机会，我们再试试，好吗？”（幼儿教育）