陆臣珍是我们大一班新来的小朋友，它性格孤僻，不喜欢说话，更不会和小朋友交流。她就是一个慢性子，做事拖拖拉拉，每天午睡时最慢的是她、起床最慢的是她、吃饭最慢的还是她，我有时生气时，就会很直接的说，你怎么那么慢啊，人家小班小朋友都比你快多了，每次说完，她都无所事事的，话也不说。每天来到幼儿园，整天就是一副哭泣的脸，从未见她笑过，做早操时，她就蹲地下；上课时她就爬桌子上；玩游戏时，她就呆呆的一个人坐起。好多次我看不下去了，就走到她面前弯下腰去和她说话交流，但每次都无效，她总是默默地什么也不说。正因为这样，好多小朋友也不怎么喜欢她，看着她这样，我也很担心。
这样的她持续了一个星期，什么也没变。慢慢的她会说话了，本想应该高兴才对，但我实在高兴不起来，因为她每天吃午饭时总是在我面前磨磨唧唧的说：“老师，我肚子疼，我要回家。”刚开始看着她那样，我就很同情她，马上就打电话给她家长接回家去打针、吃药之类的、并嘱咐她家长好了再送来。可她每天都来，每天都会对着我说同样的话，一次两次我信了她，但她几乎每天都这样，我就发现她是在撒谎，我很生气，也很讨厌她，就大声的对她说：“吃完饭，睡觉起来妈妈就来接你。”没想到这样还挺管用的。
针对这些情况，很多次我都想找她的家长谈一谈，她在幼儿园的情况，可就是一直没机会，接幼儿时都在忙，打电话又觉得不好，所以就错过了。还好有一天她妈妈来接她时，正好没人，就只剩下她一个小朋友了，于是我就抓住了这个机会，委婉的跟她妈妈说了一些她在园的情况，也了解了她在家的表现，通过了解，原来她在家里面也是这样的，不爱说话，腼腆。对此，我们向家长提出了家园共育的方法共同去了解她的内心世界，多和她说话、交流、鼓励她。让她从孤僻中走出来，像其她孩子一样能感受到幼儿园的快乐，有安全感。慢慢的通过我们共同的努力，我看到了她开始融入了这个大集体，渐渐的会和小朋友玩了，她也会笑了，看到这一一幕幕，我真的好开心好开心呀！（幼儿教育）
（洛万乡中心幼儿园）