“婴儿依恋”那些事(一)

时间:2017-02-20 我要投稿


  如果婴儿们发现,当他们有需求时,都能得奥合理的满足,那么,他们就会认为他们所来到的这个世界是充满热情的、与人为善的。在人生的第一年里,若婴儿生活在令其心满意足的关爱中,内心的信任感油然而生。反之,当一个婴儿啼哭不止,得不到周围任何人的理睬,忍受饥饿,并且感觉到(jy135幼儿教育 shiyongzuowen.wyytt.com)焦躁烦闷,这会让婴儿认为来到了一个冷漠无情的世界。
  
  Emmy Werner是一位发展心理学家,她在过去的40年中对心理弹性做了经典的研究,通过研究发现,在儿童生命的初期,如果其照料者能积极的与儿童交往,那么,儿童与这位照料者之间将形成依恋。对儿童来说这也是一种保护的因素(Werner,1984,1995,2000;Werner& Smith,1992)。因此对于早期保育和教育从业者来说,知道这些节论都是十分重要的。他们作为和儿童生活直接相关联的人,也会影响儿童的成长和发展。此外,还包括,生活中的其它同幼儿相关的人。
  
  依据个体的文化背景不同,同婴儿及稍大些儿童建立依恋的方法有很多,某种程度上它体现着照料者对被照料者的一种亲密的关系,如同爱和被爱一样,形成过程往往多是自发的,而非实现预定或召之即来的。
  
  依据RonLally(1995)的观点,有三种重要的因素决定着成人和婴儿的关系是否建立和逐渐发展。分别为:小组人数(group size)主要照料人(primary care)和照顾的持续性(continuity of care)。因此婴幼儿的过去、现在和未来都是跟家庭联系在一起的,对早期儿童保育和教育的专业工作者来说,他们有可能成为儿童生活中的保护因素,成为对儿童发展有影响的人。