大班安全教育活动 - 马路上的标志

　　【活动设计】
　　随着幼儿年龄的增长，他们的观察力与思考能力也在不断地提高。马路上怎么会有这么多不同的标志？这些标志是做什么用的？交警叔叔为什么一做手势，他对面的汽车就停住了？在这个活动中，孩子们的疑问将一一解开，同时他们的交通安全意识也将得到提高。
　　【活动目标】
　　1、认识常见的交通标志，理解意义。
　　2、能看懂简单的交警指挥手势。
　　【活动准备】
　　1、多媒体教学资源：①交通标志图片；②交警指挥手势图片。
　　2、交通标志图片4套、交警指挥手势图片一套。
　　3、幼儿用书36—37页。
　　【活动过程】
　　一、播放多媒体教学资源《交通标志》或出示交通标志图片，引导幼儿了解常见交通标志的意义。
　　提问：你在哪里见过这些交通标志？知道它们表示什么意思吗？
　　小结：马路上常见的交通标志有“请鸣笛、机动车道、公交车专用道、注意行人、停车场、禁止鸣笛、禁止通行”等。
　　二、引导幼儿观察、讨论，将标志进行分类。
　　引导幼儿看图片，然后说一说从这些标志里发现了什么？可以将这些图片分成几类？
　　将幼儿分成四组来操作活动图片，对交通标志进行分类。
　　小结：红色标志表示禁止，用来禁止人们的不安全行为，他们大多是红色的圆圈，有的还带斜杠。（如：禁止通行、禁止停车、禁止人行、禁止鸣笛。）
　　黄色的标志表示警告，提醒人们注意周围的环境，避免发生危险，它们基本上都是三角形的边框。（如：注意行人、注意信号灯、注意儿童、注意落石、注意危险、慢行。）
　　蓝色标志表示提示、指示，代表人们必须遵守的规则。（如：停车场、鸣喇叭、步行、机动车道、人行横道。）
　　三、引导幼儿了解几种简单的交警指挥手势。
　　1、播放多媒体教学资源《交警指挥手势》或出示交警指挥手势图片。
　　2、请小朋友学一学，交警叔叔都做了（jy135幼儿教育 shiyongzuowen.wyytt.com）哪些手势，你知道这些手势分别代表什么意思吗？
　　3、教师边示范边介绍几种指挥手势：快速通过、停止、左转弯等。
　　四、游戏《标志多，我会看》，巩固认知。
　　老师在场地一侧做“信号人”，手持“禁止通行”、“请鸣笛”、“禁止鸣笛”、“停车场”等交通标志的图片；幼儿扮演“小司机”做驾车状，驾驶各种各样的车辆。
　　游戏开始，“小汽车”在场地中自由驾驶，“信号人”举起“请鸣笛”标志，“小司机”做鸣笛动作，嘴里发出“嘀嘀声”，信号人收起标志，小汽车继续行驶；当信号人举起“停车场”标志时，小司机都开到信号人旁边找好车位，整齐排放。信号人不断变换信号，游戏重复进行。
　　教师还可以扮演交警，做不同的指挥手势，小司机根据手势正确驾驶。
　　【活动反思】
　　这一活动认识标志，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标志，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。