我的大脑、小手和双脚（小班）

　　【活动目标】
　　1、学会新单词“brain；hand；foot”复习旧单词：mouth、nose、eyes.
　　2、能在游戏中建立起新单词与实物的联系；
　　3、能准确发音，感受到学英语的快乐。
　　【活动准备】
　　1、欢快的音乐一段。
　　2、旧单词的图片。
　　【活动过程】
　　1、教师引入话题：“小朋友们上一次活动咱们学习了什么器官呢？”引导幼儿回忆起上次所学的眼睛、鼻子和嘴巴单词，同时进行简单复习。
　　2、复习完毕后，教师接着引入“那么你们还想不想学习我们身体的其他部位呢？今天让我们来学习新的单词吧。”引发幼儿的兴趣。
　　3、教师先做出拍手的（jy135幼儿教育 shiyongzuowen.wyytt.com）动作，提问孩子“老师在做什么”等孩子回到“拍手”。“那么手的单词是什么呢？”教师紧接着正确示范手的发音，并请小朋友跟读。
　　4、同理，教师做出跺脚，拍脑袋的动作，与孩子学习脚和大脑的单词。
　　5、学习完毕新单词后，为了巩固，教师可请小朋友一同做动作，一边做，一边大声念出单词名称，还可将小朋友排成一排，轮流做出一个动作，同时说出英语单词。
　　6、这时加入一段欢快的音乐，教师可将小朋友分成三个队伍，每一支队伍分别扮演三个动作，在老师的指挥下，老师说“谁的大脑？”我的brain”，小朋友跟着音乐绕圈走，按顺序或者合奏三个动作，在扮演动作时要念出英文单词，在律动中加强愉悦的氛围和巩固单词。