语言教案：小猪和红靴子

　　【活动目标】
　　1、引导幼儿理解故事内容，能说出故事的主要情节。
　　2、让幼儿体验感受故事当中小猪憨厚、善良、助人为乐的精神。
　　3、激发幼儿的创造性思维，使孩子愿意大胆想象。
　　【活动准备】
　　1、故事里人物头饰，红靴子、花一束。
　　2、自制识字卡、“袋子”“八哥”“瓶子”“靴子”。
　　3、《小猪和靴子》课件。
　　【活动过程】
　　一、设悬念引出故事内容。
　　师：小朋友，今天老师带你们去郊游好吗？老师带你们去一个空气新鲜，风景优美的地方——树林。哦，小猪也来了，它来做什么呢？我们跟随小猪一起去看看吧。
　　二、教师逐一出示课件讲述故事。
　　师：小猪发现了一样红红的东西，口小底大摸上去很滑，咦这是什麽呢？小朋友们，小猪不知道这是什麽东西，谁能猜想一下它到底是什麽呢？
　　幼：（自由发言）是红箱子。
　　幼：是皮帽子。
　　幼：是靴子。
　　幼：是皮袋子。
　　师：小朋友们的想象可真丰富，可以想象成这麽多东西。这红红的东西到底是什麽呢？小朋友想不想知道呀？
　　师：好，我们接着往下听故事。（教师继续讲故事）
　　幼儿理解故事内容教师提问。
　　师：故事里小猪遇到了几个小动物？
　　幼：三个
　　师：都有哪些小动物呀？
　　幼：八哥、狐狸、还有小狗。
　　师：他们分别把红靴子当成什么？（教师提示幼儿发言）
　　幼：小猪当成袋子，八哥当成帽子，狐狸当成瓶子。
　　师：小朋友真聪明，说得非常好。下面我们一起来认读一下字宝宝。
　　教师出示自制字卡“袋子”、“瓶子”、“八哥”、“靴子”
　　教师领读，幼儿跟读。
　　幼儿理解故事内容学说故事中的对话（出示头饰）。
　　师：（小猪头饰）小猪发现了红红的东西它认为是什麽？
　　幼：是皮袋子。
　　师：小猪怎样做的？（出示红靴子）
　　幼：小猪嘴里叫着谁丢的袋子，谁丢的袋子。
　　师：小猪碰见了谁呀？（出示八哥头饰）
　　幼：小鸟
　　师：我们把这种鸟叫什麽？（教师出示字卡提示）
　　幼：八哥
　　师：好，真棒它是怎样对小猪说的呢？
　　幼：这不是袋子，是一顶漂亮（jy135幼儿教育 shiyongzuowen.wyytt.com）的红帽子。
　　师：哦，原来这红红的东西是“帽子”呀，小猪把它当成“帽子”之后是怎样做的呢？（教师表演把红靴子戴在头上的动作）
　　幼：小猪连忙把它戴在头上。
　　师：小猪又碰到了谁？（出示小狐狸头饰）
　　幼：小狐狸
　　师：它是怎样对小猪说的？
　　幼：小狐狸说，这不是帽子是一只好看的瓶子。
　　师：小猪又是怎样做的呢？（出示一束花）
　　幼：小猪采了许多好看的野花放在瓶子里。
　　师：最后小猪又碰到了谁？（出示头饰小花狗）
　　幼：小花狗
　　师：小花狗怎样说的？
　　幼：没人丢，没人领，我们送给生病的小熊吧。
　　师：小猪和小狗捧着“瓶子”来到小熊家，小熊怎麽说的？
　　幼：小熊高兴的说这不是瓶子这是我心爱的红靴子呀。
　　小结：原来这个口小底大，红红的东西是小熊的红靴子呀。
　　师：你喜欢小猪吗？
　　幼：喜欢
　　师：为甚麽呀？
　　幼：（幼儿自由发言）小猪爱帮助别人。
　　幼：小猪拾到东西不藏起来。
　　师：小猪有种拾金不昧的精神对不对呀，还有没有哪个小朋友要说？
　　幼：小猪很可爱。
　　师：小朋友，都说得非常的对。小猪不仅憨厚、善良、还有一种助人为乐的精神。
　　师：小朋友，你们拾到过东西吗？
　　幼：拾到过
　　师：对了小朋友们真诚实，你们会经常捡到同伴的铅笔、橡皮、还有小刀之类的东西对不对？那你们该怎样做呢？
　　幼：还给小朋友（幼儿自由发言）。
　　幼：交给老师。
　　幼：和小猪一样找丢东西的小朋友还给他。
　　师：嗯，小朋友们的办法可真好。
　　师：如果别人捡到了你的东西，还给你，你会怎样想呢？
　　幼：非常高兴。
　　幼：我要和他做朋友。
　　幼：我要说声谢谢。
　　师：嗯，小朋友真是个懂礼貌的好孩子。我们要学习小猪这种精神，做一个助人为乐爱帮助别人的好孩子。
　　在活动区投放头饰，分组（分角色）表演故事。
　　师：小朋友，我们一起去活动区里表演故事吧。（课堂活动结束）