小班数学活动设计：认识“＝”、“≠”

【活动目标】  
1、认识10以内数量的多少。  
2、认识“＝”、“≠”。  
【活动准备】  
1、椅子、音乐、图片。  
2、等号“＝”、不等号“≠”。  
3、《我的数学》第28、29页。  
【活动过程】  
师：“小朋友们，早上好。”  
幼：“老师，早上好。”  
1、稳定幼儿情绪：手指律动《乌龟》  
乌龟乌龟一个头，  
乌龟乌龟你好慢，  
乌龟乌龟短尾巴。  
师:“小朋友们真棒！”李老师今天要和中三班的小朋友玩游戏，小朋友们喜欢玩游戏吗？”  
幼：“喜欢。”  
教师：“小朋友们都很喜欢玩游戏，但在玩游戏之前，李老师要和小朋友说一说游戏规则。”  
2、抢椅子游戏：  
教师说明游戏规则：把椅子围成一个圈，请多名幼儿出来，随着音乐跑起来，音乐一停，幼儿马上坐在椅子上，（幼儿要比椅子多）没抢到椅子的幼儿为输。 （jy135幼儿教育 shiyongzuowen.wyytt.com）  
教师：“请小朋友观察一下，老师请出来的小朋友和椅子怎样，他们一样多吗？”  
（引导幼儿说出“等号”、“不等号”。）  
3、出示图片。  
师：“小朋友请观察一下老师手中的图片有什么不同？”  
*幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的特点。  
*请幼儿说说你用什么方法知道两边相等或不相等。  
*引导幼儿用不同的方法进行比较。  
教师：“哇！小朋友们真聪明。”  
4、小结比较两组物体数量的相等或不相等的方法。  
师：“现在请小朋友伸出你们的小手和李老师一起来变魔术。”  
游戏《变魔术》  
*变一变，看谁变出的手指和我相等。  
*变一变，看谁变出的手指和我不相等。  
四、练习操作。  
请幼儿打开幼儿数学书，观察比较每组物体是否相等，请填上“等号”、“不等号”。