教养笔记：为达目的使用“暗枪”

　　早晨户外活动时间，孩子们在操场上玩圈圈，牛牛喜欢玩圈圈，可是他拿到的是绿色的，于是他想要和好朋友轩轩交换红色圈圈，但是轩轩不同意。牛牛看见轩轩不同意也没有强迫，只是跟着轩轩一起玩。见轩轩不注意，用力抢走轩轩手中的圈圈，并扔掉自己的圈圈撒腿就跑，轩轩不甘示弱，赶紧追了去。等我急忙制止的时候，两人争抢开了，轩轩一着急打了牛牛的脸，顿时牛牛shiyongzuowen.wyytt.com脸上出现了红印。牛牛哭了，尽管轩轩拿回了自己的圈圈，但没有开心，知道自己闯祸了，有点手足无措，紧张得也哭了。
　　
　　当牛牛和轩轩想要换圈圈时，我已经看到了此情景，也听到了孩子之间的交流。那时我觉得牛牛是个比较有自己想法的孩子，很多时候和他交流我们都聊得非常开心，效果也是非常好的。所以我相信为达目的，牛牛愿意用友好的方式进行处理。当出现这次情况时，我会给他一次机会让他好好地处理问题。觉得这是幼儿之间交往的一个好时机，因此，并没有干预，但是我站在他们旁边仔细观察，等待时机进行干预。等到的却是他们打闹，我急忙追过去制止，但已经出现了打架的行为了。
　　
　　从此次案例中发现我出现了一个问题，就是处理冲突的问题在于没有预见性。这个时期的孩子很多都会采用攻击行为来维护自己的利益，在看到牛牛没有得到想到的红色圈圈之后就和轩轩一起玩起来时，我就应该走到孩子中间，根据对孩子平时的了解，通过孩子的表情或是与孩子交流，了解牛牛现在心里的想法并预料将会发生的事情。