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小学体育教学心得体会2篇[经典]
有了一些收获以后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的小学体育教学心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学体育教学心得体会1
今天是7月16日是暑期社会实践的第四天,篮球暑期社会实践公益培训班也渐渐得进入了正轨,每个人也渐渐变得得心应手。几天的教课下来,我也渐渐对于给小朋友们教学篮球有了些体会。对待孩子们有的时候需要变通,不能过于严格,也不能过去放松。有的时候孩子们是很皮的,在他们态度不认真,或者言语不尊重老师的时候一定要严格管教。之后他们才会听话,并不在犯相同的错误。若是有小朋友屡教不改,就要把他列为重点观察对象,最好是站在一边以示警戒。
在今天的教学里,我的任务是带领孩子们练习了运球。将他们俩俩一组分好组后,规定所有人按照我的哨声出球,投给自己的搭档。如果就直接让他们自己投,不采取指令的`话,一定会乱套,每个小朋友自己想投就投,随意玩耍,只会有弊无利,教练员们的组织也会变得无力。所以,严格要求纪律,是每一堂课都要关注的重点。
在经历了这么几天的教学之后,我稍稍改变以往的温和教学风格,发现课堂都变的有秩序多了。再之后的培训里,相信我还可以收获更多有意义的东西,并学着如何去做一名合格的教练员,如何成功地组织一节课堂。
小学体育教学心得体会2
从校园踏进社会不觉满满半年之久,从七月的骄阳似火,到现在的腊月寒冬,在星火感受着个性化教育的精髓。
随着时间的推移,我也渐渐地从一个如一张白纸的新教师到“老教师”的角色转换,在这个过程中有汗水的挥洒,有刻骨铭心的教训,有老教引路的用心良苦,有一点一滴跟学生相互学习经验的积累。
在我手上的学生其中有两类是我最有心得的:
一、基础中等、好学型
这类学生的两个特点结合在一起是进步的大前提,在这大前提的基础上,我觉得个性化教育的关键是教师在教学方面扎实的基本功:对知识的及其熟练,比如学生遇到的不会解的题目,或者是从学校中遇到的,还是自己所思索的,如果能够快速、准确、深刻地指出问题的解法,总结一般类型、解法,帮助学生分析如何战胜这类题目,此时将有效建立在学生心目中的地位,所谓:亲其师,信其道,是也。
第二个关键是:激励。学生处在中等的位置,不上不下,学生有时不知道自己的努力能不能换来令人喜悦的果实,不时会怀疑自己,心理学得规律启示我们,在每一天、每一个星期、每一个月中人都会有比较低落的时候,如果能够灵敏发现学生的'低落时段,适时给予信心的激励,开导,将很好地增加学生学习的信心、兴趣,课下一定加倍用功,成绩当然会进步,而却常常带来惊喜。
二、基础较差、好学型
这类学生的第二个特点完全可以弥补第一个带来的缺陷。这类学生一般会出现的比较大的情绪波动,有时会相信自己可以完成逆袭,这时干劲十足;有时,特别是考试后,这时由于同别人比较,往往不够自信,开始怀疑自己。
这类学生给我的最大体会是学习课本的知识不是首要的,而是学生思想的引导才是第一位。有这样一个学生,她是由于身体的原因,在高一的下半学期休学,然后在高二的第一学期重新开始上课,在高二第一学期的下半学期开始来星火到我手上补习数学。开始的第一次课,内容是不等式的性质与一元二次不等式及其解法,发现学生的接受能力,课堂的专注程度都还不错。接下来是较综合的圆锥曲线的学习,在课中我就发现学生总是皱起了眉头,课堂进行的很慢,但学生还是没有什么变化,于是我想这时该停下来跟学生交流是什么原因。
在交流之后才发现学生,在学校是完全听不懂,而她们的班级在数学课上又是非常投入,大家好像学得很好,相比之下,心里很是着急,可是不管是花再多的时间学习数学,还是同不懂老师在讲什么,一天天过去,在两次段考下来,数学严重拉分,而在星火补习,一星期一次课远远赶不上老师的步伐,还是跟不上,学生着急,总是心事重重,于是在我关切的询问下,学生跟我一一反映,总结起来学生的现状是:不知如何学,心理及其自卑,不相信自己还可以把数学学好。
我的对策是,先帮助学生建立自信,首先是放慢进度,力求高效,学生掌握90%以上再学新的内容,通过学生做的作业,课堂的接受能力等方面适当的表扬学生做得好,说:这样的学习效果,做得比一般同学好多了,等等激励的话,让学生相信真的可以赶上去;这些是不够的,学生还是反映还是没信心,于是跟学生说:不要老是跟同学比,跟自己比每一天都在进步,而且进步越来越大就很好了,不用很久就可以赶上的。关于“不用很久”,我是这样跟学生分析的:将学生没学的加没学好的书(3本)需要的学习时间(学校的数学课堂时间)就是240小时。
其中有很多是练习的时间,课堂的效率比较低,而寒假我们就可以有一个月的时间来学习,30*8=240,一天学习8小时就可以把数学学得很好了。由于在最近的课堂中学生感觉不错,觉得学到了东西,学生也充满自信。表示要参加寒假的补习。
个性化的教学,让我受益匪浅:教学相长,因材施教,想要给学生一杯水,自己要有一桶的水,激励着我刻苦钻研教学;也让我收获良多:学生的进步成长让我看到了自己的价值,喜悦幸福之感让我对星火充满感激。