九年级体育教学计划

时间:2023-05-04 16:51:40 教学计划 我要投稿
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九年级体育教学计划通用

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又迈入新的阶段,不妨坐下来好好写写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家整理的九年级体育教学计划通用,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级体育教学计划通用

九年级体育教学计划通用1

  本学期是九年级下个学期,学生面临中考,身感责任重大,特制定以下工作计划:

  一、学生情况

  本学期九年级共一个班50余人,他们正处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生有一定的体育运动基础,课堂表现欲较强,对体育运动有浓厚的兴趣,但还不够稳定;女生积极性不高,甚至课堂出现退缩行为,练习的自觉性一般。

  二、教学设想:

  初三学生面临中考,今年中考由去年的45分上升到60分,所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主,多给学生运动空间,加强学生的自我锻炼意识,在课堂应改进教学方法,充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛,使学生有目标的去学习、去锻炼。

  定期测试,制定科学合理的教学计划。

  开学第一周对学生的体质进行测试,让学生了解自己的身体情况,激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项,制定以后的教学内容,强化训练。在四月初进行一次测试,培养学生的.考试习惯,总结前面教师的教学和学生学习结果,为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。

  三、具体时间安排:

  早操训练安排:

  1、三月份进行200米和立定跳远的练习

  2、四五月份就中考内容进行全面训练。

  体育课具体安排:

  1、第一周就中考项目进行全面测试。测试成绩进行针对性训练。

  2、课堂前半部分进行项目练习,后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习。

  3、制定后期教学内容和训练计划。

  四、针对性的训练

  1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练,加强监督,培养他们的积极,宣传体育中考不亚于文化课的意识。

  2、加强对偏科学生的训练,对偏科的学生进行技术上的指导,争取在这些项目有所突破。

  五、加强业务能力学习

  认真钻研体育新课改,根据新课改制定新的教学方法,加强与体育教研组各教师之间的沟通和学习,认真备好每一堂的教案。摸清体育中考各项政策,指定科学合理的备考计划,指引学生认真的备战,填报自己所擅长的项目,加强与家长之间的沟通,师生合力打好中考这一仗,争取获得全面胜利。

九年级体育教学计划通用2

  本学期我担任九年级6个班的体育教学工作,因为是任教九年级体育,因此深感身上的责任重大,为了能很好的开展体育教学工作,特制订本学期教学计划如下:

  一、学情分析:

  我校九年级共分6个教学班,300多名学生,他们的身体素质各异,此外,九年级面临着学业水平考试,他们的学习压力也非常大,由于长时间中考制度的影响,他们对体育理论及体育加试存在着模糊的认识,积极性不是很高。因此本学期将通过与学生的沟通交流,首先从思想上让他们认识到新形式下学业水平考试制度,及早转变观念,养成良好的锻炼习惯,以期在体育加试中取得优异的成绩。

  二、指导思想:

  以新课程理念为指导,充分发挥学生的主体地位,培养他们的创新意识、敢打敢拼勇争一流以及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

  三、全期总目标:

  1)养成良好的锻炼习惯,掌握好九年级中考体育加试要面对的可能被测试的项目。

  2)收集并引导他们掌握更多的体育时事,丰富他们的知识。

  3)让他们体验到运动的乐趣,能够在玩中学,在学中锻炼身体。

  四、具体的教学措施:

  1)利用课中和课后的时间多与学生沟通交流,转变他们的'观念,变被动为主动

  2)认真备好课,确保学生们能够在愉悦的气氛中投入到每节课的学习中。

  3)课堂上,参与到学生当中去,以此拉近与学生之间的距离,注重培养体育骨干,起到榜样、帅先的作用。多采取比赛的方式,鼓励他们敢于争创好成绩

  4)课后做到及时反思总结

  五、业务学习:

  1)认真领会新课改精神,熟练各学段教材内容,加强业务理论学习,在教学实践中提高自己的授课水平。

  2)多听课、评课,参与集体研讨,取其长补已之短。以丰富自己的阅历。

  3)充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练资料,学习新的好的教学方法。抓好特长小组的训练,争取在校及市组织的各项比赛中取得较理想的成绩。

  4)学习电脑知识,能够制造出相应的课件,便于教学。

  5)多与同行沟通交流,共同研讨,共同提高。

  六、教研教改课题及研究措施:

  课题:寓教于乐于体育教学之中

  1、实践法(以课堂为载体,精心设计每一堂课,让学生能够在玩中学,在学中玩)

  2、问卷调查法(通过对学生的调查反馈,加以改进)

  七、评价教育教学:

  通过测试和平时的练习采取教师或生生相互评价的方式,分优、良好、还需努力三个层次。

  1)学习态度与行为:是否能够以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去

  2)体能与技能:动作的掌握与运用情况

  3)交往与合作精神:能否正确处理好与同伴的合作关系

  八、教研课安排:

  1)争取在教学中取得较优异的成绩,以提高自己的授课水平。

  2)与其他同行共同搞好校队的各项训练

  3)认真落实两课、两操活动。

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