幼儿园小班下学期教学反思

时间:2022-02-14 01:35:12 教学反思 我要投稿

幼儿园小班下学期教学反思范文

  作为一位刚到岗的人民教师,我们的任务之一就是课堂教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班下学期教学反思范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班下学期教学反思范文

  幼儿园小班下学期教学反思1

  新的一年开始了,很荣幸我担任小班教师,虽然我是新老师对许多的事情还不是很熟悉,但我相信通过努力,希望在这个学期为了让自己能更好的和孩子们相处,能够取得不断的进步,让自己能够在思想政治上、道德品质等各方面,以身作责,真正做到“为人师表”。因此,结合我自身的情况和本学期幼儿园的工作计划安排,并总结自己过去工作中存在的不足,结合现在工作中的新情况等问题,我着重从以下几个方面入手,现计划如下:

  1、个人能力发展

  (1)本学期我园继续使用的是《多元整合幼儿园教育活动的资源包》这个教材,希望通过对教材的学习和了解,让自己在主题教学活动中得到新的突破和创新。通过和小班孩子们的相处并借助教材、书籍、网络等,让每月的主题活动真正的在教学活动、区域活动、亲子互动活动、主题墙中体现出来。通过一学期和小班幼儿的接触,让自己结合小班幼儿年龄发展特点,让自己对小班教学活动教育从不熟悉到熟悉再到游刃有余。

  (2)在舞蹈方面发挥自己的优势,培养幼儿。本学期有庆六一的活动。作为舞蹈教师的我来说,应该多为这次活动出自己的一份力。舞蹈兴趣班要排练出两个精品舞蹈,通过六一节目表演真正体现出舞蹈班孩子的'优势。同时也要为我班幼儿排出具有小班幼儿特色的舞蹈。

  (3)本学期会进行班级美术活动,提高孩子的动手能力和想象能力,我将协助班长谭谭老师主动完成我班每月所制定的阶段性目标,从而在和谭谭老师的配合和学习下,使自己在美术方面取得一定的进步。利用班级环境创设美工氛围。争取每日开展手工训练,培养幼儿兴趣。区域活动投放充足的手工材料,以便幼儿活动中选择。将幼儿的手工作品主题活动相结合,布置于主题活动墙饰。

  2、提高科研能力

  (1)写好教学反思。在教育教学过程中还不能做个有心人,每堂教学活动只要你去发现,多少会有一些新的收获,每件事都有值得反思之处,要求自己要随时把发生的案例记录下来,学会观察、学会记录是我本学期首先要解决的问题。

  (2)继续完善自己对婴幼儿知识的学习,在原本的基础上得到提升,多与其他教师交流心得,听取意见,提升个人教育教学能力。

  (3)家长工作:主动和家长进行沟通,让家长体会到老师对孩子的关心,利用电访、留言本的形式,及时与家长取得沟通,向家长反馈孩子在园的情况并配合班主任,搞好班级的家长园地。利用网络的力量,多与家长进行沟通与交流。热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题,提高服务质量。每个主题更换家长园地内容,内容的选择体现丰富性,实用性,教育性,让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导,复习.

  3.工作任务及实施措施

  (一)合理安排日常教育教学活动及具体措施

  1.制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划

  2.创造xxx,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

  3.根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。

  4.教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验,知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

  (二)锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康的发展及具体措施:

  1.在组织一日活动中保证幼儿每天有机会进行户外活动的时间。

  2.注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高,在期末对幼儿进行测查,检测幼儿的身体动作发展情况。

  (三)加强班级常规管理,形成良好常规及具体措施:

  1.根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理,科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。

  2.运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。

  3.积极配合幼儿园开展各项工作。

  以上是我本学期的个人工作计划,在工作实施过程中我将根据实际适当调整与完善.由于本人自我约束能力和工作经历有限,希望在执行计划的过程中,能得到领导和其它老师的支持与帮助,让自己能够快速成长.

  幼儿园小班下学期教学反思2

  在音乐教学中,应为孩子们创设良好的环境与气氛,寓教于乐,同时建立融洽和谐的师生关系,以充分调动孩子参与音乐活动的积极性,让孩子自然地感受美,自由地模仿和学习,甚至以游戏贯穿整个音乐活动,让孩子轻松地学会。

  小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动的过程,不关心活动结果,因此,教学活动应更注意游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。

  《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲,小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,我选择的音乐将情景性和趣味性放在首位,节奏鲜明,形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望,另外,活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡,做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼,愉快的积极情绪,真正做到玩中学,学中乐。

  活动中,我出示课件中的小鸡,放了音乐,请幼儿听节奏、做动作。其次我引导幼儿听音乐学做小小鸡,让幼儿通过动作来感受小小鸡。这一环节中,幼儿对歌曲的旋律把握的还是比较好的。在随后的活动中,我表演了小小鸡,带领幼儿边唱边去草地觅食。孩子们在欣赏我的动作时,情绪十分高涨。纷纷跟着音乐和我的'动作自己跃跃欲试的进行动作的学做(例如小包、戴小帽等动作体验)。在游戏中,我表演鸡妈妈找小鸡,这个环节是引导幼儿初步感知游戏规则,对游戏规则而言,幼儿十分有兴趣。

  通过本次游戏,我总结出:第一、运用情景游戏法,让孩子置身于小鸡的游戏中,通过扮演自己喜欢的小小鸡,感知音乐的欢快乐感。第二、大胆运用说唱互动法,让孩子反复感受音乐的旋律和歌词,从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感,幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。运用了这两个方法激发了幼儿与老师相互的交流,多数孩子敢于用肢体语言表达表现,适合孩子与成人互动交流。

  幼儿园小班下学期教学反思3

  《纲要》中提出:给予孩子自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验;乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。《我是棉花糖》选自《甜甜蜜蜜》这一主题。孩子们在喜爱糖果、亲近各种各样糖果的同时,对糖果中的棉花糖有着很浓厚的兴趣,发现棉花糖很软,可以像橡皮泥一样捏来捏去,非常有趣。这首乐曲旋律欢快,歌词浅显易懂,很有趣味性,适合小班进行歌唱活动。孩子可以自由做变变变的动作,可以变自己喜欢的小动物,充分地发展了孩子的思维以及对活动的兴趣,本次活动我利用看一看、摸一摸、变一变的方式帮助幼儿熟悉、记忆歌词。在创编的过程中考虑到歌曲比较简单,所以让幼儿自由模仿各种动物,用肢体语言来表现变的东西,让孩子在一遍一遍的游戏中体验到歌唱活动的快乐。这节课的目标和难点就在于发挥幼儿的想象用肢体语言创编动作。

  这个活动我在三年前也上过,在一亲的基础及不足上,在方法和过程中都做了修改,使活动能够更加顺利、有序、有效。第一环节:奇妙的棉花糖(出示实物棉花糖),让孩子看一看、摸一摸更加直观地了解棉花糖的特征,以棉花糖的口吻来介绍给小朋友,这样很快吸引了幼儿的注意力。接着我让让幼儿把自己想象成棉花糖,以朋友喜欢的方式来帮助幼儿记歌词,这一环节孩子都较感兴趣,基本上在三遍之后都能记住歌词。这样在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,显得比较顺利,幼儿很容易记住歌词和旋律。这个环节让幼儿适当的学做各种小动物的动作,为下面歌曲内容做了很好的铺垫。在学唱环节中,以多种形式演唱歌曲,让小朋友们先一起唱,在分男女唱,由于小班幼儿上学还不到一个月,对于男女还不是很清楚,虽然我一直提醒妹妹小朋友和弟弟小朋友来区分,

  可还是有个别幼儿搞不清自己是男是女,在这个环节浪费了不必要的时间,再者这一环节也是整个活动的主要环节,在孩子完全学会歌曲的情况下开始下面的创编环节,并把自己编出的小动物唱到歌曲里,使孩子对整首歌的完整性把握的很好。在做变小动物的过程中,我引导孩子用自己喜欢的方式变,转动手腕、转体、摇动身体、甩手变等等,整个过程孩子们显得兴趣浓厚。为了防止以前出现过的过度兴奋,我就引导幼儿先想好某种动物,然后再歌曲结束时,要在最后一个字“XX来”全部变好,静止不动,让我看一看都变出什么来了,避免了以往教学中碰到的`个别小朋友总是要变很久,才变出来,让其他小朋友等很久;还有调皮出来瞎胡闹的现象。通过我的不断启发和幼儿的表演以及生生互动环节中,孩子们能把自己当成棉花糖变出了许许多多不同的东西,每位幼儿都发挥了自己的想象空间,有的孩子变出了小鱼、有的变出了小鸟、有的还变出了奥特曼、灰太狼、美羊羊等各种不同的物体。

  总之,整个活动在唱唱变变棉花糖的过程中比较顺利地结束了,在音乐的伴奏下体现了那种愉快、活跃的气氛,深深地感染了这群天真可爱的孩子们。

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