《轻重》教学反思 轻重教案反思

时间:2024-08-12 06:50:45 教学反思 我要投稿
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《轻重》教学反思 轻重教案反思

  身为一名人民教师,教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的《轻重》教学反思 轻重教案反思,欢迎阅读与收藏。

《轻重》教学反思 轻重教案反思

  通过我对这一节课的教学,认真反思和总结,我认为教学中一定要把握好尺度,根据学生的年龄、认知、能力等特点来进行教学,我总结了以下几点:

  1、遵循从简单到复杂,循序渐进的学习原理,通过“看一看”、“掂一掂”、“称一称”的比较轻重的方法。活动中自己得出了很多结论,领会到了探究的快乐,活动贯穿这节课的始终,让幼儿一直保持着参与的激情。

  2、在教学中充分发挥幼儿的主体性,让幼儿在观察中学会“看一看”比较的方法;在亲身经历中通过探究和协作活动学会“掂一掂”比较轻重的方法;在探究和推理中学会“称一称”比较轻重的方法。在教学中注意实物等从多感官激发幼儿学习的兴趣,让幼儿在快乐中主动地学会知识。

  3、让幼儿个性化地学习数学。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

  4、通过操作教材配套的水果图片,孩子们尝试了动手摆一摆、排一排,边排边口述,提高了孩子的动手、动口能力。

  本节课,孩子们敢提问题、会提问题,以自己独特的见解解决问题,他们的个性得到充分的张扬。学生为自己的创造而开心,为自己的发现而兴奋。同时,我也注意用富有激励性的语言评价他们的表现,使他们获得一种积极的情感体验。总之,在整个课堂活动中,以学生为主,让学生想其所想,说其所说,做其所做、我们要做到“蹲下来看孩子"、"站在孩子的角度看问题",而且教学中要肯定幼儿的一切努力,赞扬幼儿的思考结论,激励幼儿的创造欲望。

  最后,我也认识到自己有很多不足之处,如有时没有注意捕捉学生思维的火花。今后,我要和孩子们一起学习,共同进步。

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《轻重》教学反思 轻重教案反思

  通过我对这一节课的教学,认真反思和总结,我认为教学中一定要把握好尺度,根据学生的年龄、认知、能力等特点来进行教学,我总结了以下几点:

  1、遵循从简单到复杂,循序渐进的学习原理,通过“看一看”、“掂一掂”、“称一称”的比较轻重的方法。活动中自己得出了很多结论,领会到了探究的快乐,活动贯穿这节课的始终,让幼儿一直保持着参与的激情。

  2、在教学中充分发挥幼儿的主体性,让幼儿在观察中学会“看一看”比较的方法;在亲身经历中通过探究和协作活动学会“掂一掂”比较轻重的方法;在探究和推理中学会“称一称”比较轻重的方法。在教学中注意实物等从多感官激发幼儿学习的兴趣,让幼儿在快乐中主动地学会知识。

  3、让幼儿个性化地学习数学。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

  4、通过操作教材配套的水果图片,孩子们尝试了动手摆一摆、排一排,边排边口述,提高了孩子的动手、动口能力。

  本节课,孩子们敢提问题、会提问题,以自己独特的见解解决问题,他们的个性得到充分的张扬。学生为自己的创造而开心,为自己的发现而兴奋。同时,我也注意用富有激励性的语言评价他们的表现,使他们获得一种积极的情感体验。总之,在整个课堂活动中,以学生为主,让学生想其所想,说其所说,做其所做、我们要做到“蹲下来看孩子"、"站在孩子的角度看问题",而且教学中要肯定幼儿的一切努力,赞扬幼儿的思考结论,激励幼儿的创造欲望。

  最后,我也认识到自己有很多不足之处,如有时没有注意捕捉学生思维的火花。今后,我要和孩子们一起学习,共同进步。