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《感知4以内的数量》小班教案

时间：2023-11-17 10:01:46 炜亮教案我要投稿

《感知4以内的数量》小班教案（精选16篇）

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的《感知4以内的数量》小班教案，希望能够帮助到大家。

《感知4以内的数量》小班教案（精选16篇）

　　《感知4以内的数量》小班教案 1

　　活动目标：

　　1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

　　2、体验数学集体游戏的快乐。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　PPT课件、音乐、皮球大小各1个、幼儿操作材料人手一份。

　　查看课件：小班数学课件《比较大小》PPT课件

　　活动过程：

　　一、引题（PPT出示大的人物和小的人物）

　　师：今天老师请来了两位客人，他们是大大和小小。你们瞧！他们是谁啊？出示图片（小小和大大）两个小朋友哪里不一样？你们能猜出谁是大大，谁是小小啊！为什么？（大大要大，小小要小）

　　师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？（大大好，小小好）

　　小班数学优质课教案《比较大小》含PPT课件

　　三、感知比较大，比较小

　　师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小？那中间这个呢？

　　四、分辨图片大小

　　师：两个小朋友非常开心，又来了一个小朋友，她来了，现在请小朋友说说哪个最大，哪个最小？请幼儿从大到小排序。

　　我们给他们送衣服，该怎么送呢？

　　小结：大大要穿大衣服，小小要穿小衣服；中间的小朋友就穿比大的小，比小的大的衣服。

　　五、幼儿操作

　　师：大大和小小有点饿了，请你们给他们做好吃的汤圆，送给他们，好吗？大的与红色的碗连线，小的与蓝色的碗连线。

　　六、舞蹈游戏：跳支舞（用身体动作来表示大小）

　　师：今天大家都很开心，我们来玩变大变小的游戏。我说变大，你就站起来张开手臂，我说变小，你就缩起身子变小，一起来跳舞吧。

　　活动反思：

　　本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的`环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

　　《感知4以内的数量》小班教案 2

　　活动目的：

　　1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。

　　2、培养幼儿具有初步的分类能力。

　　活动准备：透明的袋子若干个（贴有2—4的圆点）；红、黄、蓝三种颜色的糖果；贴绒动物卡片四只；货价三个；

　　活动指导：

　　1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。

　　“我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗？是什么颜色的？我一个人忙不过来，瞧，我的.好朋友都来帮忙了。”（兔子、小狗、小猫）

　　“有几只兔子？几只小狗？几只小猫？”

　　“两只兔子和招牌上的什么东西一样多？三只小狗和谁一样多？四只小猫和谁一样多？”

　　“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？

　　2、帮助小猪装糖：

　　（1）“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

　　（2）“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

　　（3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面前介绍。（老师提醒幼儿把话说完整）

　　3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）

　　（1）请幼儿看看货架上有什么标记？（画有糖的卡片标记、数字2、3、4）

　　（2）货架有几层？每一层有什么标记？（颜色不同）

　　（3）提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。

　　（4）幼儿分组按标记摆放。

　　4、游戏：找朋友

　　“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗？那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗？”

　　游戏规则：当老师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。

　　5、活动延伸：

　　（1）请幼儿饭后检查食品店

　　活动名称：

　　点数1——10

　　有益的学习经验：

　　1、教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出数

　　2、培养幼儿数概念的形成

　　活动重难点：

　　手口一致的点数1——10

　　活动准备：

　　一样的水果挂图

　　活动与执导：1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。

　　2、教幼儿点数1——10

　　要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。

　　手口一致的点数，能说出总数。

　　3、反复教幼儿点数。

　　《感知4以内的数量》小班教案 3

　　活动目标：

　　1、用多种感官感知4以内数量进一步巩固对4以内数量意义的理解。

　　2、积极参与活动体验活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、动物图片：1只小兔子、2只小猫、3只小狗、4只小猴子、“胡萝卜”人手一份、“小鱼”人手两份、“肉骨头”人手三份、“桃子”人手四份;数字卡。

　　活动过程：

　　一、引出活动激发幼儿兴趣。

　　1、念儿歌。

　　你数1，我数1，1只小猪来洗澡。

　　你数2，我数2，2只毛巾擦擦背。

　　你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

　　2、小兔子“哇，你们念的好好听呀，我也想和你们一起玩。”请躲在一旁的老师学小兔子的声音。

　　教师引导幼儿一起问“小兔子，你是谁呀?”小兔子“我是小兔子呀!”

　　师幼“就你一个人吗?”

　　教师边模仿小动物声音边出示图片“还有我们呢，我们都来了。”让幼儿分别点数小动物的个数。

　　二、请客。

　　1、请动物吃东西。

　　师：小动物来我们家做客我们请他们吃东西好吗?

　　幼：好。

　　师：那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗?

　　幼：胡萝卜。

　　师：一只小兔子我们就送一个胡萝卜给它吧。请幼儿送萝卜给小兔子。

　　2、依次请幼儿给小猫小狗送食物。

　　教师要给小猴送桃子四只，可是小猴只拿到三个桃子，怎么办?引导幼儿说出三添上一就是四。

　　请幼儿给小猴送桃子。

　　三、出示数字卡。

　　师：小朋友们现在来看看老师手上是什么呀?出示数字卡片。

　　请幼儿分别说出每个数字像什么?如棍子1，鸭子2，蝴蝶3，帆船4。幼儿每说出一种教师就将数字贴在黑板上。

　　出示数字图片错开顺序请幼儿念出。

　　四、结束。

　　师：今天好开心呀你们开心吗?

　　幼：开心!

　　师：老师在区角里放了很多好玩的东西，待会我们区角活动的.时候我们再去玩好吗?

　　《感知4以内的数量》小班教案 4

　　活动目标：

　　1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

　　2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的`想法。

　　活动准备：

　　玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

　　活动过程：

　　一、激发去玩具城的兴趣

　　1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

　　2、随律动《开火车》进入活动室

　　二、玩玩具，初步感知4以内的数量

　　1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

　　小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

　　2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

　　3、送玩具回家，幼儿按点送物

　　三、帮玩具宝宝数轮子

　　1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

　　2、出示范例，引导幼儿思考这是什么车？"教。案来自：网"它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

　　3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

　　4、集体验证

　　引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

　　四、我们也来变一变

　　1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

　　2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

　　3、幼儿随音乐出活动室

　　五、延伸

　　1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

　　2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

　　活动反思：

　　此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

　　《感知4以内的数量》小班教案 5

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。

　　2、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。

　　【活动准备】

　　1、场地上画有l～4个点的小动物家4个。

　　2、教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。

　　3、学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

　　【活动过程】

　　一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数

　　1、听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后)，依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

　　2、尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

　　3、幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。

　　二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏

　　让幼儿在活动中感知4以内的数量，教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的'尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。

　　三、游戏“小猫小狗小剌猬”

　　脖子上戴着1～4点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。

　　附：

　　“小猫小狗小刺猬”游戏

　　玩法：四位小朋友一组，请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央，其余三位孩子手拉手边走边念儿歌：“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。

　　《感知4以内的数量》小班教案 6

　　活动目标：

　　1、感知4以内的数量，能将点卡和实物图片进行匹配。

　　2、体验乘车游戏的快乐。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　四辆背景、车票、点卡、实物卡、小旗四面有1-4的点子、贴有点卡的碰碰车(套圈)。

　　活动过程：

　　1、观察和车票

　　⑴师：今天我们一起乘去上海动物园，看在哪里?数数有几辆?原来这4辆是小椅子变成的。看的上面有什么?(点子)那一辆上的点子最多?有几个?点数4个点子，4个点子的我们叫它4点小。谁来数一数这辆上有几个点子?一起说说看我们可以叫它几点?(两点小)谁来告诉大家点子最少的是那辆?有几个点子?它叫什么小?1点小。

　　⑵师：乘车的时候要买什么啊?车票，对了，看看这张车票上有什么?有几个?应该乘坐那辆小呢?这一张呢?谁来试试看?请个别幼儿到售票处买票，尝试乘车。大家检验是否正确，并说明理由。

　　⑶小结：我们车票上的点子是多少，我们就要找到和票上一样的点子的位上坐好。

　　2、乘车去动物园

　　⑴师：请顾客到自动售票机排队买票。买好票之后数一数车票上有几个点子，应该乘坐哪量小，在的后面排好队。

　　⑵师：我现在是检票员，请乘客们出示车票，你的车票上有几个点子?你为什么坐三号小?

　　⑶师：乘客们坐对了自己的座位，现在请系好安全带，我们准备出发了，出发之前我们来点一下名，谁是一点小?二点在哪里?三点呢?你们是什么?现在请看好交通指挥员的'指挥，我挥动有几个点子的小旗，就请几点小出发，试一试!请一点小开出来。二点小开出来，跟在一点后面。遇到红灯，请停下来。前面有行人，我们按喇叭提醒一下。前面马路很宽敞，开的快一点，前面车很多，我们慢一点。

　　⑷播放乘的音乐，到站，下车，参观动物园。我们第一个看到的动物是谁?有几只孔雀?它漂亮吗?它的尾巴像什么?接下会看到谁呢?原来是我们的国宝大熊猫啊!看看它身上有什么颜色?原来它们只有两种颜色，黑色和白色，看看还有什么动物也是黑白的?斑马，身上一条一条的花纹是什么颜色的?白色和黑色相间的，它们是怎么排列的?一条白色、一条黑色，一隔一间隔排列的，我们大马路上的人行横道线又叫斑马线，就是因为它的样子很像斑马的花纹。我们又看到了谁啊?百兽之王老虎，看看有几只老虎?他们是谁?猜猜他们在干什么?肯能是猴妈妈在给猴宝宝挠痒痒呢!看，谁来了?有几头?哪头最大?哪头最小?原来是一群，他们结伴去河边洗澡呢!他们是谁?仔细看，有几只豹子?哪一只最高?哪一只最矮?动物园的动物怎么样?多不多?

　　3、第二次买票玩碰碰车。

　　⑴动物园里不光有许多动物，还有好玩的碰碰车游戏呢，你们想玩吗?这是一辆碰碰车，上面有什么?点子，有几个?一个叫几点碰碰车?看，这个碰碰车的车票可真神奇，上面有什么啊?(小动物)数一数有几个小动物?点数。买了这张车票，应该做到那种碰碰车上呢?为什么?因为小动物的数量和点子的数量一样多，都是三个。所以应该坐到三点碰碰车上。

　　小结：买到车票后数一数有几个小动物，然后想一想坐到那辆碰碰车上，找到与小动物数量一样多的碰碰车，坐好!

　　⑵师：检票员来检票啦，请一点碰碰车的乘客到一点这里排队检票，出示车票，你买的是什么车票?有几个小动物?三个小动物和那辆车的点子一样多?这位乘客找的座位对吗?我们一起来帮他找找他的座位。

　　碰碰车碰一碰，向前碰一碰，向后碰一碰，向左碰一碰，向右碰一碰。碰碰车，碰一碰，大碰碰车和大碰碰车，碰一碰、碰一碰。停!小碰碰车和小碰碰车，碰一碰，碰一碰，停!一样颜色的碰碰车碰一碰，三个点子的碰碰车和我碰一碰!碰一碰，停!四个点子的碰碰车碰一碰，两个点子的碰碰车碰一碰。

　　⑶天黑了，乘客开，回家。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

　　《感知4以内的数量》小班教案 7

　　活动设计意图:

　　《纲要》指出："幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和有趣"。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感知入手，结合生活经验，感知4以内的数量，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。

　　活动目标:

　　1、感知4以内的数量。

　　2、能熟练的将点卡和实物进行匹配。

　　3、有兴趣参加数学活动。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备:

　　人手一份点卡、车票(印有不同点子及数量的小动物)

　　活动过程:

　　一、幼儿第一次尝试活动(点对点)

　　1、小朋友们，今天我们要去太保公园玩，公园比较远，我们要乘公共汽车去，现在老师已经买好了票，小朋友们每个人来领一张票吧。

　　2、请你们看看票上有什么?(点子)，那现在请你们跟着老师上车吧。咦!座位上面有什么呀?(点子)，那请你想一想，应该做到那个位子上?为什么?

　　3、幼儿根据车票去找座位。小朋友你为什么坐在这个位置上?你的车票有几上个点子?座位上有几个点子?

　　4、小朋友们现在都自己看看票上有几个点子，和座位上的是不是一样的?如果不一样，赶快去找和你票上数量一样的点子，去坐坐好。我们的汽车要开动了。

　　5、老师扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

　　二、幼儿第二次活动(点与物体的匹配)

　　1、太保公园到了，我们下车玩一会吧。

　　2、春天到了，我们的太保公园真漂亮，我们首先看到的是梁金山老爷爷的画像，我们来看一看有几个画像?

　　(1个)，可以用几个点子表示呢?(1个)我们来到了武侯寺前有两个可爱的狮子，有几个呀?

　　(2个)用几个点子来表示呢?(2个)春天到了，我们的老师来给小树浇水了，我们一起来数数有几位老师?(3位)用几个点来表示呢?(3个)。路边的小花也开了，数数有几朵呀?(4朵)，用几个点来表示呢?(4个)。我们的'公园里还有许多动物也来了，一只孔雀，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。两只熊猫，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。三只犀牛，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。四只长颈鹿，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。

　　三、幼儿第三次活动(物体与点子的匹配)

　　1、小朋友们，时间差不多了，我们要回家了，回家的车票也是每人一张，现在请小朋友们来拿一下。

　　2、仔细看看，和刚才的车票有什么不一样?你的票上有什么?请一个小朋友说，如有两个草莓，两个草莓应该坐在哪个位置上?(2个点子的位置上)为什么?因为两个草莓用两个圆点表示，所以应该坐在两个点子的位置。那现在小朋友看看你们票上有什么?仔细想想应该坐在哪个位置上，然后去坐好。

　　3、幼儿寻找自己的座位。

　　4、讲评，小朋友你为什么坐在这里?幼儿讲述原因。

　　5、小朋友们都找到了自己位置，真棒，现在我们出发回家。

　　6、老师再次扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

　　教学反思：

　　《感知4以内的数量》小班教案 8

　　目标：

　　1、通过看看、玩玩、说说、粘粘等形式感知4以内的数量，发展思维能力。

　　2、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　重点：

　　目标1

　　难点：

　　能在正确的平面上粘贴相应数量的车子轮子。

　　准备：

　　玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料

　　过程：

　　一、玩玩具车，激发幼儿兴趣，初步感知4以内的数量。

　　小朋友，你们喜不喜欢玩玩具？今天玩具城里的车子到我们教室来做客了，快来找一辆车做好朋友玩吧，不过在玩时，你要看看你的车子有几个轮子？

　　二、通过说说、看看、送送，初步学习点数4以内的数量。

　　1、你刚才在玩什么车？它有几个轮子？（集体验证）

　　2、教师小结：原来车子的轮子还有不一样的，有的有4个轮子，像汽车，有的有3个轮子，像三轮车，有的.有2个轮子，像自行车、摩托车。

　　3、送玩具车回家，幼儿按点送物，巩固对数量的认识。

　　车子们玩累了都想回家了，这里是（请幼儿分别根据圆点和数字说出）的家。请小朋友把他们按轮子的数量送回家去，注意，不要送错喔。

　　4、教师小结幼儿送的情况，引导幼儿共同验证。

　　三、帮玩具车装轮子，进一步巩固对数量的认识。

　　1、今天玩具城正在进行一场赛车比赛，可是孩子有一些车子的轮子还没装，而且他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？看，还有一辆车在哭呢。

　　2、请一名幼儿上来操作示范，教师提问提醒幼儿操作步骤，这是什么车？它该装几个轮子？轮子应该装在哪里？

　　3、教师提出操作要求：你拿到车子后先想想它应该装几个轮子？再去拿轮子粘贴上去，记住喔，一定要把轮子粘贴到车子装轮子的位置上，千万不要粘到别的位置上喔，这样车子就跑不了啦。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导，适当启发个别能力较弱的幼儿，引导先完成的幼儿再次操作或开开自己装的车子。

　　5、集体验证，引导幼儿说一说，你帮什么车装了几个轮子？发现错时，请幼儿互相帮忙纠正，同时引导幼儿互相进行验证。

　　四、教师小结。

　　你们真能干，谢谢你们帮这些车装上了正确的轮子，现在我们就带上自己装的车子去参加比赛吧。（结束活动）

　　《感知4以内的数量》小班教案 9

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。

　　2、培养幼儿对数字的认识能力。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动过程：

　　1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如：

　　师：小朋友告诉我，比1多1就是几？

　　生:比1多1就是2。

　　（1）比2少1就是几？

　　（2）比2多1就是几？

　　（3）比3少1就是几？

　　2、以情境《小主人》演示取苹果招待客人的过程，幼儿认真观察后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的？2个苹果又是怎样变成3个苹果的？

　　3、请幼儿学当小主人，教师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。

　　4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问：3个怎样变成4个？让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论：3添上1是4。

　　5、教师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客人？用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的.食品招待客人（4个糖果，4块饼干、4杯可乐……）。

　　6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。

　　7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。

　　活动反思：

　　在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。

　　《感知4以内的数量》小班教案 10

　　活动目标：

　　1、能给4以内数量的物体排序，初步体验数序

　　2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡

　　3、在教师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作

　　活动准备：

　　1、实物水果（每种水果的'数量分别是1、2、3、4）

　　2、1-4的点卡

　　3、数字卡片：1、2、3、4

　　4、水果卡片（每种水果卡片的数量分别是1、2、3、4）

　　5、投影：三维智力a8-11“数一数”

　　活动过程：

　　一、引入活动：分水果

　　1、老师（出示一蓝水果）：“这是老师刚买回来的水果，请你帮助老师一起来整理水果好吗？”

　　2、老师将水果拿出来放在桌子上说一说：有哪些水果？

　　3、启发幼儿思考：我们怎样整理他们呢？引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里

　　4、请幼儿数一数每种水果有几个，引导幼儿给水果排队，最少的水果放在最前面，最多的水果放在后面，从少到多的顺序摆放好，摆好后请幼儿说一说：1个梨、2个苹果、3个橘子、4根香蕉

　　5、请幼儿给水果送点卡，鼓励幼儿边送边说：一只苹果送一个点卡……

　　二、操作活动

　　1、分组操作：分水果

　　2、教师演示分水果并小结

　　3、幼儿操作动物宝宝卡片：先给动物分类，然后引导幼儿按动物数量的多少调整次序，最后再给动物宝宝送点卡

　　三、老师用投影仪讲解并指导幼儿完成三维智力a8-12“数一数”（p69，p70）

　　《感知4以内的数量》小班教案 11

　　活动目标：

　　1、在操作活动中巩固复习4以内的数量，能按点卡数量取物。

　　2、在游戏中体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　贴有点卡的小包装袋32只，串珠若干，小熊毛绒玩具一个，小动物图片（小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只）贴有1～4数量图形卡的筐子4只，礼物卡：贴有4以内数量的实物卡片活动过程：

　　1、糖果屋里客人多——数一数，复习4以内的数量

　　（1）教师出示小熊并介绍甜甜糖果屋，引起幼儿的兴趣。

　　师：宝宝们好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋开业啦，欢迎大家光临哦！

　　（2）教师逐一出示小动物图片，引导幼儿数一数，复习4以内的数量师：小动物们听说甜甜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）一只小猫，我们鞠一下躬欢迎它（幼儿起立鞠躬1次）。

　　教师做小兔跳两下：请你猜一猜，谁来了？有几只？

　　出示4只小狗：谁来了？有几只？我们拍手欢迎它们。

　　教师模仿小鸡叫3声：谁来了？有几只呢？

　　2、糖果屋里工作忙

　　（1）装一装，学习按点卡数量取物l师：甜甜糖果屋来了这么多小顾客，甜甜熊有点来不及了，宝宝们愿意帮助甜甜熊吗？先帮甜甜熊包糖果吧。（教师出示塑料袋）糖果袋，数一数上面有几个点子，就装几粒糖，一边装一边数，装好了要说一说：“我装了几粒糖。”

　　l幼儿操作，教师巡视师：请你找一个空地方包糖果吧，每个宝宝包两包糖。

　　l讲评：你装了几粒糖，为什么？

　　（2）送一送，巩固量物匹配l师：糖果包好了，我们要把糖果送到柜台里。

　　l教师手指贴有标记的筐子：柜台里有贴着标记的糖果筐，你的一包有几粒糖就放在有几个图形的.筐子里，一边送一边说：“我送了×粒糖。”

　　l教师示范一次l幼儿操作教师指导3。甜甜熊的礼物师：甜甜熊说谢谢你们，这是甜甜熊送大家的礼物，请你看一看，数一数，说一说：你得到了几个什么礼物。

　　《感知4以内的数量》小班教案 12

　　活动名称：

　　数学

　　活动内容：

　　学习4以内的点数

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。

　　2、引导幼儿专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。

　　3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。

　　活动重点：

　　引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。

　　活动难点：

　　幼儿能专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。

　　活动准备：

　　课件、标有"2、3、4"点点的袋子、糖果、标有"2、3、4"数字的筐子、爱心乘车卡(有圆点的)、有"1、2、3、4"的小火车、"1、2、3、4"数字卡、装好的糖果袋

　　活动过程：

　　一、导入"今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!"

　　1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝，教师边看边念"一只、两只、三只、四只，一共有四只"

　　2、"我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘、四盘)教师与幼儿边看边数念出" 一盘、两盘、三盘、四盘，一共有四盘"

　　二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说"一共有……"

　　1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。

　　2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来两块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一块、两块，一共有两块)"原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕"(屏幕显示数字2)。

　　3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上显示数字3。

　　4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示四根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根、四根，一共有四根)屏幕上显示数字4。

　　三、进行操作练习，进行按数取物、按物取数的操作。

　　1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。

　　2、现在请你们把糖果放到筐里，筐上面标有数字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相应数字的'筐里。请手中珠子数量是2的小朋友把袋子举起来让我们看看，请上前把珠子放到2的筐中。3、4同样。

　　3、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去一个地方，给每位幼儿发爱心乘车卡，每张卡上都有圆点，请小朋友认真数数卡上的点数，并根据点数乘上相应的小火车，这里有四个站台，小火车司机要注意喽，一会停车的时候要按照自己卡上圆点的点数停到相应的数字站台。音乐响起，开车，音乐停，停车。检查小朋友们停对站台没。

　　4、看看我们每列小火车旁边的桌子上有什么?请小朋友掀开布。有一筐糖果，这是我送给小朋友们的礼物，请每位小朋友拿一袋糖果，并认真数数你的袋子里有几块糖。跟你的好朋友说说你有几块糖，请把糖果拿回家跟爸爸妈妈一起分享。今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧!

　　活动反思：

　　本节课选题适合本班幼儿的年龄特点、小班小朋友孩子在能力、水平上存在着很大的差异，本次活动，既帮助幼儿复习了颜色的认识又复习了三以内的点数，也让我了解了班中幼儿所存在的差异，更激发了幼儿的点数兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令点数不同颜色的星星。

　　有个别幼儿点数时，存在着手口不一致的现象，在小班上学期尤其明显，孩子们往往手点得慢，嘴里数得快，有时叫他们数，还有些孩子数到了4，却不知道数量是4，还是说是3，所以，每次都叫他们手指头拿出来一个一个指着书本数，我也在益智区里投放了这一材料，旨在让幼儿们点点圆点有几个，再拿相同数量的吸管，从而培养他们能手口一致的点数，并说出总数。

　　课程的教育理念中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能完成目标。从幼儿的操作中，我也感到，只提供圆点数量还不够，还要提供一些形象生动的动物，以提高幼儿的点数兴趣，再提供一些数字，以满足不同层次幼儿的发展需要。

　　《感知4以内的数量》小班教案 13

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿熟练掌握手口一致的点数，说出总数。

　　2、会按物体的数量匹配圆点。

　　二、活动准备：

　　各种动物图片若干、圆点卡、各种水果图片

　　三、活动过程：

　　（一）过生日。

　　1、今天有许多叔叔阿姨来看小朋友上课，幼儿园里真热闹。还有一个地方也非常热闹，小朋友想去看看吗？（想），今天森林里的大树爷爷要过100岁生日，森林里呀可热闹了。

　　2、听说大树爷爷要过生日，小动物纷纷前来庆祝，我们看看都来了哪些小动物？

　　3、（出示小松鼠）问：这是谁呀？（小松鼠），来了几只小松鼠呀？（1只）。

　　4、（出示小鸟）问：谁来了呀？（小鸟）有几只小鸟？我们一起来数一数。

　　5、小朋友猜猜还有谁会来呢？（出示小山羊）问：谁呀？（小山羊），来了几只小山羊呀？我们右手食指伸出来数一数？

　　6、最后到的会是谁呢？小朋友想不想知道呀？（出示梅花鹿）问：这是谁呀，小朋友认识它吗？（梅花鹿），来了几只梅花鹿呀，我们伸出手指数一数？

　　（二）送礼物。

　　1、来了这么多的.小动物，这些小动物还给大树爷爷准备了生日礼物呢？是什么礼物呢？

　　2、小动物们给大树爷爷准备了许多水果。小松鼠给大树爷爷带来了1个大大的梨。

　　3、小鸟会给大树爷爷送上什么水果呢？（出示苹果）是什么呀？（苹果），有几个呢？

　　4、小山羊会带什么水果来呢？（出示桃子）是什么呀？（桃子），请座的好的小朋友告诉我，有几个桃子？我们一起来数一数是不是3个？

　　5、梅花鹿在后面等的可着急了，它很想把准备好的水果送给大树爷爷了，我们看看梅花鹿会送给大树爷爷什么水果，（出示西红柿），是什么呀？（西红柿），有几个？我请上课认真的小朋友来数数看？全班小朋友右手食指伸出来数一数？

　　6、大树爷爷收到了小动物的礼物真开心，很想谢谢它们，它也为小动物准备了一件礼物，是什么礼物呢？（出示圆点卡）原来是一些卡片，这些卡片上画了不同的小圆点，大树爷爷想请爱动脑筋的小朋友来帮它送这些卡片给小动物。

　　7、2个圆点送给谁，1个圆点送给谁？

　　8、现在大树爷爷要请爱动脑筋的小朋友下来帮送卡片了。（个别幼儿操作。）

　　9、他送的对不对呢？（对了）小动物说谢谢小朋友和大树爷爷。

　　（三）甜甜的祝福。

　　1、今天是大树爷爷100岁生日，小动物送了这么多的礼物给大树爷爷，我们小朋友要不要送些礼物给它呢？（要），为了庆祝大树爷爷的生日老师特意为小朋友准备了一些糖果，可是这些糖果还没有包好，现在就请小朋友和爸爸妈妈一起为大树爷爷包4颗糖送给它好吗？只能包4颗哦，不能多包也不要少包，包好一个数一个，包好以后送到老师准备的礼品盒里。

　　2、（小朋友包糖），小朋友包好了吗？（好了），好，包好了请爸爸妈妈回去吧，请把你包好的糖送到礼品盒里吧，送的时候要告诉大树爷爷说，“大树爷爷，我包了4颗糖送给你。”要不然大树爷爷不知道你包了几颗糖，所以送的时候要说：“大树爷爷，我包了4颗糖送给你，祝你生日快乐！”

　　（四）唱响生日歌。

　　大树爷爷收到小动物和小朋友送的礼物真是太高兴了，现在让我们唱响生日歌开着小火车一起去大树爷爷家里吃蛋糕吧！（播放生日歌）

　　《感知4以内的数量》小班教案 14

　　活动目标

　　1、通过活动感知4以内的数量。

　　2、学习手口一致地点数并说出总数。

　　3、体验数学活动的乐趣。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　活动准备

　　春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1—4的数卡，三只礼品盒（内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球）；幼儿人手一份1—4的点卡。

　　活动过程

　　1、看一看

　　师：春天到了，春姑娘来了（出示背景图），我们来看一看有几个春姑娘（1个），一个春姑娘的好朋友是数字1（师出示数字1）。花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（2朵），2朵花的.好朋友是数字2，（师出示数字2），小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（3只），3只小鸟的好朋友是数字3。（师出示数字3），小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（4只），要求幼儿手口一致地点数（4只），4只小白兔的好朋友是数字4。（师出示数字4）。

　　2、摸一摸

　　师出示三只礼品盒：“春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么？”。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

　　3、动一动

　　游戏：听音找点卡。

　　师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下铃鼓，你们就找出几的点子卡片。

　　4、结束活动：游戏“老狼老狼几点钟”：

　　师：当听到‘天黑了’，请小朋友看清老师手里的数字，就找几个好朋友变成石头，这样老狼就不会抓到了。

　　活动延伸

　　继续探索教室内、家中4以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。

　　教学反思：

　　这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有兴趣、学有所获。